2019秋人教部编版七年级历史上册教案：第8课百家争鸣

1、第8课 百家争鸣教学目标【知识与能力】知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点, ,运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理认识思想的产生。【过程与方法】通过概念阐释、 材料研读 , ,理解和认知各派学说的主要观点 ; ;通过观点比较和阶级分析法 掌握各派学说观点的差异及其阶级立场 ; ;通过表格归纳 , ,整合知识结构 ; ;通过选择一家观点批 驳其他观点 , ,学会运用知识进行驳论和论证。【情感、态度与价值观】联系生活 , ,认识传统文化的价值 , ,培养弘扬传统文化、 建设现代文明的意识 ; ;学习诸子先贤 们以天下为己任 , ,关心国家发展和人类命运的崇高抱负和理想 ;

2、 ; 弘扬百家争鸣中大胆思考、自 由讨论的学术传统 , ,培养追求真理的科学精神和创新意识。教学重难点【教学重点】孔子和儒家学说。【教学难点】诸子百家的思想。教学过程一、新课导入19881988 年,75,75 位诺贝尔奖得主在巴黎集会 , ,呼吁全世界 : :“人类如果要在 2121 世纪生存下去 , ,就 必须回首25002500 年前 , ,去孔子那里汲取智慧。 ”孔子究竟有怎样的智慧 ? ?他的智慧对当今世界有 何价值 ? ?与孔子同时代的中国思想家还有哪些 ? ?带着这些问题 , ,我们一起来学习第 8 8 课百家 争鸣。、新课讲授人物 孔子2 2教师提问：祸兮，福之所倚；福兮, ,

3、祸之所伏”（老子第五十章）反映了什么道理？体现了老子 怎样的思想？师生总结：反映了福与祸相互依存、互相转化的道理。体现了老子的顺应自然以及事物 都有其对立面，对立的双方可以相互转化的思想，这是一种朴素的辩证法思想。教师引导：孔子是与老子同一时代的思想家。下面 ，我们一起来学习孔子和儒家学说。（二）孔子和儒家学说1 1教师展示（一）老子1 1教师展示人物生活年代国籍创立学派（1 1）万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然哲学观点（2 2）世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以 相互转化的（3 3）从正反两方面思考问题政治主张无为而治”, ,人们与世无争，天下就能太平代表作老子（又称道德经）历史

4、地位我国历史上伟大的思想家生活年代春秋后期国籍鲁国创立学派儒家学派主要思想(1)(1)核心思想是 仁”，将 仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。反对 苛政，要实行德政(3)(3)在教育上，主张 有教无类”;在教学中，注重道德教育和文化知识教育重要著作孔子的思想后来由其弟子整理成论语一书历史地位我国历史上伟大的思想家、教育家教师总结：孔子主张的 仁”，就是人与人之间相互爱护，相互谦让，和睦相处。仁者爱人，不但要 爱自己的亲人，也要爱天下所有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人，即己所不欲, ,勿施于人”。2 2教

5、师讲述：孔子之前，学在官府”，学校专为奴隶主贵族子弟而设 ，平民没有受教育的权 利。孔子提出了 有教无类”的思想，创办私学，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，打破 了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。3 3材料展示：孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。一天, ,子路请教孔子：听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：你有父亲、哥 哥在，应当让他们先做。”又一天，冉有问孔子，听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回 答说: :对，应当马上就去做。”学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢 ？孔子说：冉有平时碰到事情老是退缩，所以我鼓励他勇敢地去

6、做；而子路太喜欢胜过别人，所以我 要他退后一点。”教师提问：上述材料体现了孔子怎样的教育方法 ？学生回答：因材施教。教师补充：孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料想作出巨大贡献。他所创立的儒家学派后来分成多个流派 文化中占有非常重要的地位 ，对后世也产生了巨大的影响。（三）百家争鸣1 1教师讲解: :战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。面对动荡的局 势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、延揽人才。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称 诸子百家”。请说出 诸子百家”中影响较大的几个学派，并 展示其代表人物及主要思想。学生回答：墨家、儒家、道家、法

7、家等。学派代表人物主要思想家墨子主张 兼爱”非攻”，要选贤能的人治国，提倡节俭儒 家孟子主张实行 仁政”；民为贵，社稷次之，君为轻”; ;反对一切非正义的战争荀子主张实行 礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序道家庄子强调治国要顺应自然和民心，人生应该追求精神自由 保持独立的人格法家韩非反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集 权专制统治2 2教师提问：阅读教材，说说什么是 百家争鸣学生回答：战国时期，各学派的代表人物聚众讲学 ，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治 主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学，对传承中国古代文化经典和学术思，

8、他的学说被发扬光大，在中国传统派之间展开激烈的辩论 , ,相互抨击 ; ;同时又相互影响 , ,取长补短。这一思想文化的繁荣局面 , ,史称 “百家争鸣 ”。3.3.教师讲 解 : :百家争鸣促进了思想和学术的繁荣, ,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰, ,为中国古代文化的发展奠定了基础, ,对后世有十分重要而深远的影响。 那么 , ,诸子百家的思想中有哪些是值得现代社会吸收和学习的 ? ?学生回答: :儒家的“仁政”“以德治国 ”; ;法家的法治思想 “以法治国”; ;孔子的教育思 想 因材施教、有教无类等 ; ;墨家的 “兼爱 ”非“攻 ”平等博爱、反对侵略战争 ; ;道家的顺 应自然 人与自然和谐相处等。三、课堂总结春秋战国时期是我国历史上第一次思想大解放时期 想博大精深 , ,为中华民族思想宝库增添了不朽的精神财富 取其精华 , ,去其糟粕 , ,继承和发扬传统文化中的优秀成果, ,涌现出许多