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文档简介

?唯一的听众?教学设计教学目标教学准备教师：准备有关小提琴演奏的影像资料。学生：课前欣赏一些小提琴演奏的曲子。教学设计一、导入课文，聚焦重点继续学习?唯一的听众?。如何学习这篇文章呢?抓住主要人物的言、行、神等二、细读课文，感受真诚就在每天早晨。从这句话可以看出她主动要求做听众，关爱我，支持我，同时也告诉我要天天练习。再读，你感受到什么?鼓励，期待，坚决，用心良苦再读这句话，说说自己的体会。我的进步；我坚持不懈，刻苦练习的精神；以我的进步为快乐幸福；体会到老人的真诚无私三、精读课文，理解秘密出示句子我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲?月光?奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。这两个秘密有什么不同，从中我们能感受到什么？四、回忆全文，升华情感板书：唯一的听众

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