往事依依（正）

1、于漪于漪， (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国特级教师。作者简介于漪一、给下列生字注音一、给下列生字注音 漪（漪（ ） 淼（淼（ ） 徜徉（徜徉（ ） 骚（骚（ ）郁（郁（ ） 慷慨（慷慨（ ）凝（凝（ ） 镌（镌（ ）谆谆（谆谆（ ）ymioykngkinngjunzhnsochngyng检查预习1 、我小时侯看山水画、看水浒传插图和读水浒传 。2 、我学生时代读千家诗 。3 、我学生时代听两位国文老师诵读爱国诗歌。4 、我回忆老师关于读书的教导。概括事件的方法：什么人在什么

2、情况下做了什么事概括事件的方法：什么人在什么情况下做了什么事这些事给我带来哪些好处或影响？（用文中这些事给我带来哪些好处或影响？（用文中句子回答）句子回答）于老师为什么选择这几件事情来回忆？小组讨论小组讨论v一、小时侯看山水画和一、小时侯看山水画和插图插图, , 犹如身历犹如身历其境。其境。v二、学生时代读二、学生时代读编织了童年美丽的生活编织了童年美丽的生活花环。花环。v三、两位国文老师诵读诗歌的情状三、两位国文老师诵读诗歌的情状, ,在我心中雕镂在我心中雕镂出鲜明的印象。出鲜明的印象。怡情明理，激起课外阅读兴趣的情怡情明理，激起课外阅读兴趣的情景景v四、老师关于读书的教导四、老师关于读书的

3、教导, ,铭刻在心铭刻在心, ,一生受用。一生受用。第一部分：（1）引出往事。第三部分：（7）往事给我的鼓舞2 2、回忆看画的乐趣（、回忆看画的乐趣（山水画、读山水画、读水浒传水浒传）3 34 4、回忆学生时代读、回忆学生时代读千家诗千家诗5 5、回忆听国文老师上课、回忆听国文老师上课6 6、回忆老师的谆谆教导、回忆老师的谆谆教导第二部分： （2-6）金色的回忆。梁山雄伟险峻水泊烟波浩淼水边有无边无际的芦苇山上有一排排大房子何涛,黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇港中走投无路,狼狈逃窜 看山水画、看山水画、水浒传水浒传插图插图 表达情感热爱大自然身临其境乐在其中 趣味无穷 一年之中，风光

4、流转，阴情雨晦，日丽蓝一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收四季风光就活天，风云变幻，真是美不胜收四季风光就活生生地展现在前：生生地展现在前：万紫千红总是春（宋）朱熹春日春城无处不飞花（唐）韩寒食绿树阴浓夏日长（唐）高骈山亭夏日五月榴花照眼明（宋）朱熹题榴花梅雪争春未肯降（宋）卢梅坡雪梅骚人搁笔费评章青女素娥俱耐寒（唐）李商隐霜月月中霜里斗婵娟读读千家诗千家诗绚丽的色彩，美的享受。绚丽的色彩，美的享受。绚丽的色彩，美的享受。读南乡子 登京口北固亭有怀读南归 听老师讲课听老师讲课 表达情感爱国爱美爱生活何处望神州何处望神州. .满眼风光北固楼满眼风光北固楼. .千古兴亡多

5、少事千古兴亡多少事, ,悠悠悠悠, ,不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流. .年少万兜鍪年少万兜鍪. .坐断东南战未休坐断东南战未休. .天下英雄谁敌手天下英雄谁敌手, ,曹刘曹刘. .生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋. .注：兜鍪(mu )，古代作战时戴的盔。相同点：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，都入情入心，激发了我喜读诗词，爱好文都入情入心，激发了我喜读诗词，爱好文学的激情学的激情不同之处： 1. 所讲的内容是一古一今所讲的内容是一古一今 2. 讲课情状一个情溢于胸，头和身子左右讲课情状一个情溢于胸

6、，头和身子左右摇晃；一个是情满双眸，深深感动的神情摇晃；一个是情满双眸，深深感动的神情凝注在眼睛里凝注在眼睛里两位国文老师有何共同点和不同之处？老师常对我们说（谆谆教诲）v多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人思考：思考：文中哪些文中哪些词语词语、句段句段最能最能打动你的心打动你的心 ,为什么？为什么？要求：要求：1、独立阅读、思考。、独立阅读、思考。 2、在书上做好圈点、批注。、在书上做好圈点、批注。品味语言受到美的熏陶和受到美的熏陶和体悟高尚的情操体悟高尚的情操生动的形象可以生动的形象可以形成深刻的记忆；沉形成深刻的记忆；沉浸在美的享受中，生浸在美的享受中，生活情趣浓浓

7、郁郁；培活情趣浓浓郁郁；培养爱国主义，激发阅养爱国主义，激发阅读文学的兴趣；多读读文学的兴趣；多读书，读好书，能丰富书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的为一个志趣高尚的人人多读书，大有好处多读书，大有好处总结全文作者写这篇文章的主题思想是什么？作者写这篇文章的主题思想是什么？v从作者自身受到启发： 多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。归纳主题 于漪深情地追溯了少年时代的于漪深情地追溯了少年时代的“依依依依”往事，往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的一

8、座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。 你还知道哪些名人的有关文学的往事，给大你还知道哪些名人的有关文学的往事，给大家说说；你自己呢，也曾经有被文学感染的经历家说说；你自己呢，也曾经有被文学感染的经历与体验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书与体验吗？（可以是受某本书、某句诗、某本书的插图、某堂课、某个老师等等的影响）的插图、某堂课、某个老师等等的影响） 语文姹紫嫣红，春色无限语文姹紫嫣红，春色无限: :多彩多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而深邃的哲理，对青春