小学语文四年级下册《语言的魅力》演示

1、22 22 语言的魅力语言的魅力（第二课时）（第二课时）乐至县希望小学乐至县希望小学 蒋艳梅蒋艳梅公共场所禁烟提示语公共场所禁烟提示语1新课导入新课导入:公共场所禁烟提示语公共场所禁烟提示语2 2为了使地毯为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要吸烟。吸烟。你喜欢哪句提示语？为什么？你喜欢哪句提示语？为什么？为了使地毯没有洞，也为了使您肺部为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要吸烟。没有洞，请不要吸烟。公共场所请不要吸烟。公共场所请不要吸烟。学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课文。帮助学生了解法、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让国

2、著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。切实感受语言的魅力。2、搜集搜集有魅力的语言有魅力的语言 ，练习用有魅力的，练习用有魅力的语言写警示语。语言写警示语。 1 1、自由朗读课文自由朗读课文1 15 5自然段自然段, ,思考思考 : :诗人让诗人让彼浩勒给盲老人彼浩勒给盲老人添加了六个字添加了六个字,行人和盲老人发生了哪些变化？行人变行人和盲老人发生了哪些变化？行人变化的句子用化的句子用画出来，盲老人变化的画出来，盲老人变化的句子用句子用画出来。画出来。 细读感悟细读感悟行行人人

3、的的变变化化 街上过往的行人很多，那些衣着华丽街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动无动于衷于衷，有的还，有的还淡淡一笑淡淡一笑，便，便姗姗而去姗姗而去了。了。 “先生，不知为什么，下午给我钱的人先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了多极了！”盲盲老老人人的的变变化化 “哎！哎！”老人老人叹息叹息着回答，着回答，“我，我我，我什什么也没有得到么也没有得到。”说着，脸上露出了非常说着，脸上露出了非常悲伤悲伤的神情。的神情。 老人老人笑着笑着对诗人说：对诗人说：“先生，不知为先生，不知为什么，下午给我钱的人什么，下午给我钱的人多极了多极

4、了！” 2齐读第六自然段，思考：春天到了，有什么样的齐读第六自然段，思考：春天到了，有什么样的美丽景色呢？用美丽景色呢？用“ ”画相关句子用心体会。画相关句子用心体会。是的，春天是美好的，是的，春天是美好的，那那蓝天白云蓝天白云，那，那绿树红花绿树红花，那那莺歌燕舞莺歌燕舞，那，那流水人家流水人家，怎么不叫人怎么不叫人陶醉陶醉呢？呢？ 是的，春天是美好的，那蓝天白云，是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎怎么不叫人陶醉呢？么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多双目失明

5、的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，么令人心酸呀！当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不怎能不对他产生同情之心呢？对他产生同情之心呢？3、品读句子，感受春天的美丽及盲老人的可怜。、品读句子，感受春天的美丽及盲老人的可怜。 搜集我们搜集我们身边一些有魅身边一些有魅力的语言。力的语言。拓展延伸拓展延伸 请把你的微笑留下，请把你的微笑留下， 请把文明礼貌带请把文明礼貌带到海角天涯！到海角天涯！ 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。 汽车多汽车多,我不急，耐心等待车过去我不急，耐心等

6、待车过去 。 清清河水，防止溺水清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜绝珍惜生命，杜绝入水。入水。 读一读：读一读： 课堂练习：课堂练习：1、课文内容我知道、课文内容我知道 是的，春天是美好的，那（是的，春天是美好的，那（ ），），那（那（ ），那（），那（ ），），那那（ ），怎么不叫人（），怎么不叫人（ ）呢？呢？蓝天白云蓝天白云绿树红花绿树红花莺歌燕舞莺歌燕舞流水人家流水人家陶醉陶醉 春天到了，春天到了， 可是可是我什么也看不见！我什么也看不见！ 天真热，天真热，2、照样子写句子、照样子写句子。我家没有电扇。我家没有电扇。山谷很静山谷很静偶尔也能听见鸟叫偶尔也能听见鸟叫的声音。的声音。草坪边草坪边小草对你微微笑，小草对你微微笑，请你走路绕一绕请你走路绕一绕。电灯开关旁电灯开关旁天亮了，天亮了，我要休息我要休息3、我会写警示语。、我会写警示语。水塘边水塘边你污染的水，你污染的水， 早晚也会污染你早晚也会污染你。花坛边花坛边宁在花前陶醉，宁在花前陶醉，莫让花儿憔悴莫让花儿憔悴。课堂总结课堂总结: : 真情的语言似春风滋润心田，优真情的语言似春风滋润心田，优美的语言似微风拨动心弦，形象的美的语言似微风拨动心弦，形象的语言似