月考2试题分析

1、全面、扎全面、扎实实的基的基础础才是硬道理才是硬道理月考月考2部分试题分析部分试题分析2016.8.26-27选选 择择 题题 1、选择题拿、选择题拿27分的有分的有8人：人：符慧霞、黄美晴、符慧霞、黄美晴、梁汉钊、梁建柏、梁轩琪、彭雨欣、伍双仁、梁汉钊、梁建柏、梁轩琪、彭雨欣、伍双仁、张镇鸿张镇鸿 2、选择题拿、选择题拿24分的有分的有7人：人：陈芳楚、梁灵娟、陈芳楚、梁灵娟、刘子君、徐金月、叶秋婷、张嘉慧、邹凯阳刘子君、徐金月、叶秋婷、张嘉慧、邹凯阳第4小题全班只有16人答对，9人答错，占36%，多错选D项 4、浩使夜半至郡所将才二百人得金人使之还、浩使夜半至郡所将才二百人得金人使之还曰为

2、汝将曰我郭浩也欲战即来决战金人遂引去曰为汝将曰我郭浩也欲战即来决战金人遂引去 分析：关键点有两处：分析：关键点有两处：“所所”字属前句还是字属前句还是属于后句属于后句“欲战即来决战欲战即来决战/金人遂引去金人遂引去”还还是是“欲战即来决战金人欲战即来决战金人/遂引去遂引去” 正确断法：正确断法：浩使夜半至郡浩使夜半至郡/所将才二百人所将才二百人/得金得金人人/使之还使之还/曰曰/为汝将曰为汝将曰/我郭浩也我郭浩也/欲战即来决欲战即来决战战/金人遂引去金人遂引去案例一 误解文意【试题】用“/”给下面文言文断句。(4 分)丞丞 相相 弘弘 燕燕 见见 上上 或或 时时 不不 冠冠 至至 如如 汲汲

3、 黯黯 见见 上上 不不 冠冠不不 见见 也也 上上 尝尝 坐坐 武武 帐帐 中中 黯黯 前前 奏奏 事事 上上 不不 冠冠 望望 见见 黯黯避避 帷帷 中中 使使 人人 可可 其其 奏。奏。【考生误答考生误答】丞相弘燕见上丞相弘燕见上/或时不冠或时不冠/至如汲黯见上至如汲黯见上/不冠不见不冠不见也也/上尝坐武帐中上尝坐武帐中/黯前奏事上黯前奏事上/不冠不冠/望见黯望见黯/避帷中避帷中/使人可其奏。使人可其奏。【误答诊断误答诊断】错漏共计错漏共计 5 处。上面的答案因不明白处。上面的答案因不明白“上上”的的意思及充当的句子成分，意思及充当的句子成分，“上上”应理解为应理解为“主上、皇帝主上、皇

4、帝”(汉武帝汉武帝)，文中文中“上上”既可为主语，亦可为宾语，本句存在宾语省略的现象，既可为主语，亦可为宾语，本句存在宾语省略的现象，“丞相弘燕见丞相弘燕见(上上)/上或时不冠上或时不冠/至如汲黯见至如汲黯见(上上)/上不冠不见也上不冠不见也/上上尝坐武帐中尝坐武帐中/黯前奏事黯前奏事(于上于上)/上不冠上不冠”。显然，将。显然，将“上上”视作主语，视作主语，语势更畅，也更符合文意。而该考生因未准确语势更畅，也更符合文意。而该考生因未准确理解三人间的关理解三人间的关系，以致误解文意。系，以致误解文意。【增分提示】在古文言文中，省略宾语应较省略主语频繁，在断句时要特别注意。【正确答案正确答案】丞

5、相弘燕见丞相弘燕见/上或时不冠上或时不冠/至如汲黯见至如汲黯见/上不冠不上不冠不见也见也/上尝坐武帐中上尝坐武帐中/黯前奏事黯前奏事/上不冠上不冠/望见黯望见黯/避帷中避帷中/使人可其奏。使人可其奏。案例二 误认标志词【试题】给下列句子断句。 后后 生生 可可 畏畏 焉焉 知知 来来 者者 之之 不不 如如 今今 也？也？ (选自选自论语论语)【考生误答考生误答】后生可畏焉后生可畏焉/知来者之不如今也？知来者之不如今也？【误答诊断】这是一个因为生搬硬套虚词标志词的典型误这是一个因为生搬硬套虚词标志词的典型误例。文言文中，有很多语气助词，用在句首例。文言文中，有很多语气助词，用在句首(称为发语词

6、称为发语词)或句或句尾尾(称为句尾助词称为句尾助词)。充分利用这些语气助词，可以有效地帮助。充分利用这些语气助词，可以有效地帮助我们准确断句。但有些虚词兼有助词和我们准确断句。但有些虚词兼有助词和副词词性，需加以辨别。副词词性，需加以辨别。此处的此处的“焉焉”字字在句中应是疑问副词，当在句中应是疑问副词，当“如何如何”讲，应属下讲，应属下句。句。案例答案中误以为它是句末语气词而属上句，因此断错。这案例答案中误以为它是句末语气词而属上句，因此断错。这提醒我们要注意掌握和辨析多义词的常见义项。提醒我们要注意掌握和辨析多义词的常见义项。【增分提示】给任何文段断句时，我们都要注意掌握和辨给任何文段断句

7、时，我们都要注意掌握和辨析多义词的常见义项，对一些容易引起误解的标志词更要准确析多义词的常见义项，对一些容易引起误解的标志词更要准确理解，根据句意把握标志词的词性以准确断句。理解，根据句意把握标志词的词性以准确断句。【正确答案正确答案】后生可畏后生可畏/焉知来者之不如今也？焉知来者之不如今也？案例三 对文言文习惯行文方式不熟悉【试题】(2009 年江苏卷)用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。(6 分)观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世，寄志为之不已资以学问则古作者不为难到古者

8、其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之,声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。岂求知于当世哉。(选自杜牧答庄充书，有删节)【考生误答考生误答】观足下所为观足下所为/文百余篇文百余篇/实先意气而后辞句实先意气而后辞句/慕古慕古而尚仁义者而尚仁义者/苟为之不已苟为之不已/资以学问资以学问/则古作者不为难则古作者不为难/到古者其身不到古者其身不遇于世遇于世【误答诊断误答诊断】此题作为江苏卷的附加题，有一定难度，许多此题作为江苏卷

9、的附加题，有一定难度，许多考生因为对文言文习惯行文方式不熟悉而出错，考生因为对文言文习惯行文方式不熟悉而出错，主要在主要在“所为文所为文”和和“为难为难”这两处。这两处。首先，考生很容易根据现代汉语习惯将首先，考生很容易根据现代汉语习惯将“为为”判判断成属前，即断断成属前，即断成成“观足下所为观足下所为”，理解为，理解为“看您所做的看您所做的”。而实际。而实际上上“为文为文”、“所为文所为文”是文言文中很常见的表达是文言文中很常见的表达方式。其次，考生方式。其次，考生很容易根据现代汉语中的很容易根据现代汉语中的“为难为难”一词，将其断为句尾。实际上此一词，将其断为句尾。实际上此处处“为为”应解

10、成判断词应解成判断词“是是”的意思。的意思。【增分提示增分提示】积累一些常见的文言文行文方式、句式、古积累一些常见的文言文行文方式、句式、古今异义等，有助于考生准确断句。今异义等，有助于考生准确断句。【正确答案正确答案】观足下所为文百余篇观足下所为文百余篇/实先意气而后辞句实先意气而后辞句/慕古慕古而尚仁义者而尚仁义者/苟为之不已苟为之不已/资以学问资以学问/则古作者不为难到则古作者不为难到/古者其身古者其身不遇于世不遇于世案例四不熟悉句式及修辞【试题试题】(2008 年江苏卷年江苏卷)用斜线用斜线(/)给下面的文言文断句给下面的文言文断句(限限6 处处)。(6 分分)班固论司马迁为班固论司马

11、迁为 史记史记：是非颇谬于圣人论大道则先黄老：是非颇谬于圣人论大道则先黄老而后六经序游侠则退处士而进奸雄述货殖则崇势利而羞贫贱此其而后六经序游侠则退处士而进奸雄述货殖则崇势利而羞贫贱此其弊也予按此正是迁之微意。弊也予按此正是迁之微意。(选自沈括选自沈括梦溪笔谈梦溪笔谈，有删节，有删节)【考生误答考生误答】是非颇谬是非颇谬/于圣人论大道则先黄老而后六经于圣人论大道则先黄老而后六经/序序游侠则退处士而进奸雄游侠则退处士而进奸雄/述货殖则崇势利而羞贫贱述货殖则崇势利而羞贫贱/此其弊也此其弊也/予按予按此此/正是迁之微意。正是迁之微意。【误答诊断误答诊断】本题错误率很高，原因表面上看是对文段句本题错误

12、率很高，原因表面上看是对文段句意的不理解，实际更在于学生对文言文常见的修辞手法及句式意的不理解，实际更在于学生对文言文常见的修辞手法及句式不敏感，答题时辨识不出来。不敏感，答题时辨识不出来。考生把考生把“是非颇是非颇谬于圣人谬于圣人”，理解为，理解为“这这(指司马迁写作指司马迁写作史记史记)不是错的，对圣人论道不是错的，对圣人论道”，从而把这个句子断成：是，从而把这个句子断成：是非颇谬非颇谬/于圣人论大道。于圣人论大道。其实这个不明句意的错误完全可以通过后文纠正过来。其实这个不明句意的错误完全可以通过后文纠正过来。“论论则则 而而/ 序序则则 而而/ 述述 则则而而”很明显是对很明显是对称的。

13、意识到这一点就能正确断开。而后称的。意识到这一点就能正确断开。而后面的面的“此此也也”、“此此是是”则是判断句式。则是判断句式。【增分提示增分提示】“是非颇谬于圣是非颇谬于圣人人”是介词结构状语后置，是介词结构状语后置，古古人习惯人习惯“谓语介宾状语谓语介宾状语”的句式，与现代汉语的句式，与现代汉语“状语谓状语谓语语”的句式习惯不同，考生要注意区别。另外，古人写文章讲的句式习惯不同，考生要注意区别。另外，古人写文章讲究语言的工整，多运用对偶、排比、顶真、反复等修辞手法，究语言的工整，多运用对偶、排比、顶真、反复等修辞手法，句式整齐匀称，考生可根据句子的对称、节奏等进行断句。句式整齐匀称，考生可

14、根据句子的对称、节奏等进行断句。【正确答案正确答案】是非颇谬于圣人是非颇谬于圣人/ /论大道则先黄老而后六经论大道则先黄老而后六经/ /序游侠则退处士而进奸雄序游侠则退处士而进奸雄/ /述货殖则崇势利而羞贫贱述货殖则崇势利而羞贫贱/ /此其弊也此其弊也/ /予按予按/ /此正是迁之微意。此正是迁之微意。案例五忽略章法结构【试题试题】给下列句子断句。给下列句子断句。(4 分分)故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。(选自选自孙子兵法孙子兵法知胜知胜)【考生

15、误答考生误答】故故知胜知胜/ /有五知有五知/ /可以战可以战/ /与不可以战者胜识与不可以战者胜识众寡之用者众寡之用者/ / 胜上下同欲者胜上下同欲者/ / 胜以虞待不虞者胜以虞待不虞者/ / 胜将能而君不胜将能而君不御者胜。御者胜。【误答诊断误答诊断】考生误答此题，原因在于没有全局意识，没有考生误答此题，原因在于没有全局意识，没有观察句段的章法结构特点。此题是总分结构，先总说知胜有五，观察句段的章法结构特点。此题是总分结构，先总说知胜有五，再分述五种取胜的情况：再分述五种取胜的情况：“故知胜有五故知胜有五/者胜者胜/者胜者胜/者者胜胜/者胜者胜/者胜者胜”。【增分提示增分提示】在比较长的文

16、言句段中，理解句意时要注意其在比较长的文言句段中，理解句意时要注意其章法结构。最常见的就是总分结构，或先总后分或先分后总，又章法结构。最常见的就是总分结构，或先总后分或先分后总，又多用对称句式，形成并列、排比。这些特点，均有益于断句。在多用对称句式，形成并列、排比。这些特点，均有益于断句。在断句过程中，如果抓住了总分关系，问题也就迎刃而解了。断句过程中，如果抓住了总分关系，问题也就迎刃而解了。【正确答案正确答案】故知胜有五故知胜有五/ /知可以战与不可以战者胜知可以战与不可以战者胜/ /识众寡识众寡之用者胜之用者胜/ /上下同欲者胜上下同欲者胜/ /以虞待不虞者胜以虞待不虞者胜/ /将能而君不

17、御者胜。将能而君不御者胜。第小题只有20人做对 C 郭浩深谋远虑，预料金兵入侵，后被证郭浩深谋远虑，预料金兵入侵，后被证实。可是由于钦宗不认同郭浩的预判而延实。可是由于钦宗不认同郭浩的预判而延误了宝贵的战机。误了宝贵的战机。 原文第二段郭浩奏言，但原文第二段郭浩奏言，但“会和战异议，会和战异议，不能用不能用”（议和与主战意见不同，郭浩的（议和与主战意见不同，郭浩的计策没有被采纳）计策没有被采纳）文言文翻译 7、（、（1）敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺）敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。之。 译文：译文：敌军占据并堵塞水源，来断绝宋军的饮水，敌军占据并堵塞水源，来断绝宋军的饮水，郭浩

18、率领几百名精锐骑兵夺取了它。郭浩率领几百名精锐骑兵夺取了它。 （译出大意得（译出大意得2分，分，“据据”、“渴渴”、“之之”各各1分。分。“渴渴”使动用法，使使动用法，使渴，可意译为渴，可意译为“断绝断绝饮水饮水”） （2）他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢十万缗以助户）他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢十万缗以助户部。部。 译文：译文：其他军队因为军需困乏需要朝廷补给，而只其他军队因为军需困乏需要朝廷补给，而只有郭浩把赢余的十万缗钱资助给户部。有郭浩把赢余的十万缗钱资助给户部。 （译出大意得（译出大意得2分，分，“以以”、“匮急匮急”、“助助”各各1分）分）“仰仰”依靠、依赖，如依靠、依赖，如“衣食衣食

19、仰给仰给县官县官”诗歌鉴赏 夜泊牛渚怀古夜泊牛渚怀古李白李白牛渚西江夜，青天无片云。牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 读懂诗歌：读懂诗歌：秋夜行舟停泊在西江牛渚山，蔚蓝的天空中秋夜行舟停泊在西江牛渚山，蔚蓝的天空中没有一丝游云。我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起没有一丝游云。我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。我也能够吟哦袁宏的咏史诗，可惜没有那识东晋谢尚将军。我也能够吟哦袁宏的咏史诗，可惜没有那识贤的将军倾听。明早我将挂起船帆离开牛渚，这

20、里只有满天贤的将军倾听。明早我将挂起船帆离开牛渚，这里只有满天枫叶飘落纷纷。枫叶飘落纷纷。 这首诗当是诗人失意后之作，那时诗人对未来已经不抱这首诗当是诗人失意后之作，那时诗人对未来已经不抱希望，但自负才华而怨艾无人赏识的情绪仍溢满诗中。首句希望，但自负才华而怨艾无人赏识的情绪仍溢满诗中。首句开门见山，点明开门见山，点明“牛渚夜泊牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。寥廓空明的天宇，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。寥廓空明的天宇，和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为一体，越显出境界的空阔和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为一体，越显出境界的

21、空阔渺远，而诗人置身其间时那种悠然神远的感受也就自然融合渺远，而诗人置身其间时那种悠然神远的感受也就自然融合在里面了。三、四句由牛渚在里面了。三、四句由牛渚“望月望月”过渡到过渡到“怀古怀古”。 由眼前的牛渚秋夜景色联想到往古，又由由眼前的牛渚秋夜景色联想到往古，又由往古回到现实，情不自禁地发出往古回到现实，情不自禁地发出“余亦能高余亦能高咏，斯人不可闻咏，斯人不可闻”的感慨。尽管自己也象当的感慨。尽管自己也象当年的袁宏那样，富于文学才华，而象谢尚那年的袁宏那样，富于文学才华，而象谢尚那样的人物却不可复遇了。样的人物却不可复遇了。“不可闻不可闻”回应回应“空忆空忆”，寓含着，寓含着世无知音的深

22、沉感喟世无知音的深沉感喟。 “明朝挂帆席，枫叶落纷纷。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。”末联宕末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，象是无言地送着寂寞离去的行叶纷纷飘落，象是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。引起的寂寞凄清情怀。 8、联系全诗，结合相关诗句分析第三联诗句内容的、联系全诗，结合相关诗句分析第三联诗句内容的作用（作用（6分）分） 答：颈联讲述，答：颈联讲述，“我我”也能象袁宏那

23、样高吟好诗，也能象袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来听，（可是没有谢尚那样的人来听，（2 2分）感慨当世不再分）感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识有谢将军那样的爱才识才之人来赏识“我我”的才华的才华（2 2分）。这是对上一联讲述对谢将军的怀念是无用分）。这是对上一联讲述对谢将军的怀念是无用的说明，也由此导引出第二天伤感离去的讲述（的说明，也由此导引出第二天伤感离去的讲述（2 2分）。分）。 9、这首诗尾联表达了作者怎样的情感？请结合诗句、这首诗尾联表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要说明作者是如何表现这种情感的？（简要说明作者是如何表现这种情感的？（5分）分） 答：表达作者怀才

24、不遇的惆怅之情（答：表达作者怀才不遇的惆怅之情（2 2分）。尾分）。尾联借助想象明日一早扬帆远去、秋日落叶纷纷的情联借助想象明日一早扬帆远去、秋日落叶纷纷的情景，以景结情，表达伤感惆怅、凄冷寂寞之情（景，以景结情，表达伤感惆怅、凄冷寂寞之情（3 3分）分） (1)下列诗句的理解，不正确的一项是下列诗句的理解，不正确的一项是 (3分分)A诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。为引发融通古今的情思做好了铺垫。B诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。羡慕，

25、夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。C望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。D这首诗的诗意简明而又单纯，没有深刻复杂这首诗的诗意简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。 答：答：C（“余亦能高咏余亦能高咏”是说是说“我我”也有高咏的也有高咏的才华，不是说诗人发出高亢的呐喊）才华，不是说诗人发出高亢的呐喊） (2)这首诗中的这首诗中的“空空”字对颈联的内容起到了字对颈联的内容起到了什么作用？请结合诗句进行分析。什么作用？请结合诗句进行分析。(4分

26、分) 答：答：“空空”字是字是“白白地白白地”、“无用地无用地”意，意，强调对谢将军的怀念毫无用处（强调对谢将军的怀念毫无用处（1 1分）分） 。“空空”字统领了颈联的内容（字统领了颈联的内容（1 1分）。颈联指出，分）。颈联指出，“我也能象袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚我也能象袁宏那样高吟好诗，可是没有谢尚那样的人来说，感慨当世不再有谢将军那样的那样的人来说，感慨当世不再有谢将军那样的爱才识才之人来赏识爱才识才之人来赏识“我我”的才华，与颔联的的才华，与颔联的“空空”来呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息。来呼应，抒发怀才不遇的深沉叹息。（2 2分）分） （3）李白的诗歌长于以虚写实、虚实结合，）李

27、白的诗歌长于以虚写实、虚实结合，蜀道难蜀道难中作者以丰富的想象力写出了蜀道中作者以丰富的想象力写出了蜀道的奇丽惊险。这首诗歌中李白也运用了虚实结的奇丽惊险。这首诗歌中李白也运用了虚实结合的手法，请具体指出。（合的手法，请具体指出。（3分）分） 答：答：“登舟望秋月登舟望秋月”是实，是实，“忆谢将军忆谢将军”是虚；是虚；“余亦能高咏余亦能高咏”是实，是实，“斯人不可闻斯人不可闻”是虚；是虚；“牛渚西江夜，牛渚西江夜， 青天无片云青天无片云”是实，是实，“明朝明朝挂帆席，挂帆席， 枫叶落纷纷枫叶落纷纷”是虚。（每点是虚。（每点1 1分）分） 关于作文：你分析论述是否深刻？ 比较月考比较月考2作文，

28、谈谈你的立意作文，谈谈你的立意 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 近期电视上的近期电视上的“真人秀真人秀”类节目热播，原汁原类节目热播，原汁原味的生活化情景，现场即时流露的丰富情感，往往味的生活化情景，现场即时流露的丰富情感，往往能引起观众的共鸣，赢得观众的好评。但随着这一能引起观众的共鸣，赢得观众的好评。但随着这一类节目的泛滥，大家又觉得审美疲劳。类节目的泛滥，大家又觉得审美疲劳。“真人秀真人秀”的的“真真”让人质疑，让人质疑，“秀秀”的成分居多，的成分居多， “人人”最最宝贵的情感和品质变成了招徕观众的招牌。此类节宝贵的情感和品质变成了招徕观众的招牌。此类节目引

29、发了你怎样的思考？目引发了你怎样的思考？ 要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800 字。不得套作，不得抄袭。字。不得套作，不得抄袭。写作指导 本题围绕材料中本题围绕材料中“真人秀真人秀”的电视节目形式进行思考立意。的电视节目形式进行思考立意。 1、肯定、肯定“真人秀真人秀”的形式，的形式，贴近生活贴近生活的才是最好的艺术。的才是最好的艺术。 2、肯定、肯定“真人秀真人秀”的本质，的本质，真实真实/真诚真诚才是一种感动人心才是一种感动人心的正能量。的正能量。 3、否定

30、、否定“真人秀真人秀”的的作假倾向作假倾向，指出作，指出作“假假”作作“伪伪”的社会危害。的社会危害。 4、否定、否定“真人秀真人秀”的的泛滥泛滥，指出娱乐至死的时代隐忧。，指出娱乐至死的时代隐忧。 5、否定、否定“真人秀真人秀”中中观众的观众的“看秀看秀”“”“窥私窥私”心理心理，要，要培养高雅的审美趣味。培养高雅的审美趣味。 6、辨证分析：、辨证分析：“真人秀真人秀”是一种贴近生活、创新的电视是一种贴近生活、创新的电视创作形式，但要严格恪守真实性的原则，创作形式，但要严格恪守真实性的原则，“秀秀”也要有度。也要有度。“真人秀”的一些思考 1、“人人”是是“真人秀真人秀”的核心、根本。人性、

31、人格必须成为的核心、根本。人性、人格必须成为我们的目的，换句话说，如果一个节目看下来，里面的人、我们的目的，换句话说，如果一个节目看下来，里面的人、人性、人格没有突现出来，没有被我们记住，没有对我们产人性、人格没有突现出来，没有被我们记住，没有对我们产生感染力，这种真人秀它的成功是有限的。生感染力，这种真人秀它的成功是有限的。 2、国内电视节目制作应树立文化自觉和文化自信、国内电视节目制作应树立文化自觉和文化自信 ，电视节电视节目的发展应注重面向世界，博采众长目的发展应注重面向世界，博采众长 ，文化是民族的也是世，文化是民族的也是世界的，不同民族文化可以相互融合，国家之间的文化交流，界的，不同

32、民族文化可以相互融合，国家之间的文化交流，是文化创新发展的源泉。是文化创新发展的源泉。 3、节目的内核，节目的人文情怀与精神内涵。、节目的内核，节目的人文情怀与精神内涵。能引发共鸣，能引发共鸣，启迪思考，留下玩味的空间，实现知识与文化的传播，才是启迪思考，留下玩味的空间，实现知识与文化的传播，才是节目成功的节目成功的“王道王道”。 4、“当前中国的真人秀节目本土成分太少，模仿、克隆痕迹当前中国的真人秀节目本土成分太少，模仿、克隆痕迹过重，作秀炒作居多，导致我国真人秀离国外的节目还有一过重，作秀炒作居多，导致我国真人秀离国外的节目还有一定差距。定差距。” 国内真人秀要想突围不能只靠模仿国外节目，

33、要国内真人秀要想突围不能只靠模仿国外节目，要靠创新。期待在众多的靠创新。期待在众多的“中国引进中国引进”中，有更具原创性的中，有更具原创性的“中国创造中国创造”，期待更多文化内涵深厚的节目带观众走出，期待更多文化内涵深厚的节目带观众走出“乱花乱花”的泥潭，感受真人秀节目的独特魅力与生命力。的泥潭，感受真人秀节目的独特魅力与生命力。月考月考2作文：对外来的作文：对外来的“真人秀真人秀”值得称赞？不值得推广？值得称赞？不值得推广？大家讨论：大家讨论： 1、为什么值得称赞？、为什么值得称赞？ 2、为什么不值得推广？、为什么不值得推广？ 3、中国电视应该要有怎样的、中国电视应该要有怎样的“真人秀真人秀

34、”？思考：思考：现在中国经济起飞了，国力强盛了。但是有些中国人开现在中国经济起飞了，国力强盛了。但是有些中国人开始忘了自己是什么人了。这是价值失落、文化危机的一个大转折始忘了自己是什么人了。这是价值失落、文化危机的一个大转折点。点。 国外电视真人秀栏目的大量引进也使得我国原本荒芜的国外电视真人秀栏目的大量引进也使得我国原本荒芜的综艺栏目阵地变得欣欣向荣综艺栏目阵地变得欣欣向荣,创造了电视荧屏百花绽放的一时繁创造了电视荧屏百花绽放的一时繁荣荣,收视率也随之有大幅提升。然而是否每一个从国外引进的真收视率也随之有大幅提升。然而是否每一个从国外引进的真人秀栏目都符合我国的国情人秀栏目都符合我国的国情?

35、是否它们都能获得中国受众的认可是否它们都能获得中国受众的认可? 从国外引进的电视真人秀栏目应该进行怎样的本土化改良才能从国外引进的电视真人秀栏目应该进行怎样的本土化改良才能成为被中国老百姓喜闻乐见的电视栏目？这也是我们不得不去思成为被中国老百姓喜闻乐见的电视栏目？这也是我们不得不去思考的课题。考的课题。 启发与感悟启发与感悟（一）原创太少，缺乏自身特点（一）原创太少，缺乏自身特点 学习、借鉴国外优秀的制作方法也未尝不可，但借鉴的同时学习、借鉴国外优秀的制作方法也未尝不可，但借鉴的同时也该有研究与创新，我们的节目就是缺乏自主创新的能力，我们也该有研究与创新，我们的节目就是缺乏自主创新的能力，我们

36、习惯拿来就用，很多电视台看到这些节目如此红火，也纷纷模仿习惯拿来就用，很多电视台看到这些节目如此红火，也纷纷模仿制作一样的节目。但是，缺乏自己特色的节目只能学来皮毛，学制作一样的节目。但是，缺乏自己特色的节目只能学来皮毛，学不到精髓，最终连简单的复制都会复制走样，这样的节目将会很不到精髓，最终连简单的复制都会复制走样，这样的节目将会很快就遭到淘汰。例如近两年收视率极高的快就遭到淘汰。例如近两年收视率极高的中国好声音中国好声音，明明，明明是真人秀节目，秀的本该是参赛的歌手，然而在节目当中，是真人秀节目，秀的本该是参赛的歌手，然而在节目当中，“导导师们师们”的的“表演表演”却成为了焦点，再这样一档

37、节目当中，受众们却成为了焦点，再这样一档节目当中，受众们更想看到的是参赛者的表现及他们背后的故事，并不是导师们为更想看到的是参赛者的表现及他们背后的故事，并不是导师们为争学员胡揭老底、相互调侃，导师们的表现应作为争学员胡揭老底、相互调侃，导师们的表现应作为“绿叶绿叶”出现，出现，而这种喧宾夺主的做法让人难以接受。而这种喧宾夺主的做法让人难以接受。 （二）明星当家真人秀，百姓想秀却无门（二）明星当家真人秀，百姓想秀却无门 纵观近两年越来越火爆的所谓的真人秀节目，大纵观近两年越来越火爆的所谓的真人秀节目，大多都是明星参与，普通人只有观看却没有参与的份，多都是明星参与，普通人只有观看却没有参与的份，

38、中国人太在乎明星了，明星也太把自己当明星了，中国人太在乎明星了，明星也太把自己当明星了，眼前的例子就是眼前的例子就是极速前进极速前进，这个节目在美国已，这个节目在美国已有近十年的历史，都是普通大众参与节目，为了最有近十年的历史，都是普通大众参与节目，为了最终的百万美金大奖，进行体能、智力甚至智商、情终的百万美金大奖，进行体能、智力甚至智商、情商的大比拼。比赛异常激烈，在节目中受众不仅可商的大比拼。比赛异常激烈，在节目中受众不仅可以观赏精彩的赛事，还能感受参与者的性情。结果，以观赏精彩的赛事，还能感受参与者的性情。结果，本土化之后，中国版的本土化之后，中国版的极速前进极速前进，却找了一帮，却找了一帮明星进行录制，奖金的设置也从百万美金的真金白明星进行录制，奖金的设置也从百万美金的真金白银变成了看不见摸不到的银变成了看不见摸不到的“梦想基金梦想基金”。节目中的。节