《学会使用键盘》导学案

1、学会使用键盘导学案教学内容义务教育试验教科书教材信息技术小学四年级上册第六课学会 使用键盘教学目标1 1、认识键盘的主要键区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的分布规律和编辑键区和小键盘区的基本操作。2 2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中按要求输入 字符；教学重点认识使用主键区的几个控制键-EnterEnter、BackspaceBackspace ShiftShift 和CapslockCapslock。教学难点双字符键，ShiftShift 和 BackspaceBackspace 等字符输入过程中各控制键的灵 活使用。教学过程一、谈话激趣，板书课题同学们已经能够熟练地使用鼠

2、标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键 盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第6 6 课：学会使用键盘（板书）、出示目标课件出示目标，学生齐读目标。师：要达到目标，得靠大家的自学。你们有信心学好吗？三、 认识键盘分区及主要键区（第一次先学后教）出示自学指导请同学们认真阅读课本 4040 页至 4242 页内容，结合图文、和眼前 的键盘解决以下几个问题：1.1. 明确键盘分区区域及对应名称。（主键盘区、编辑键区，小 键盘区，功能键区、指示灯区）2.2. 详细了解主键盘按键

3、情况：（知道主键盘区主要由英文字母键、 数字键、 符号键和特殊功能 键组成；了解英文字母键有 2626 个，数字键有 1010 个，符号键共有 2121 个，特殊功能键 1 14 4个）3.3.完成 4141 页做一做4 4 .时间：5 5 分钟四、通过写字板输入字符，掌握特殊功能键的使用方法（第二 次先学后教）1.1.写字板程序的启动指导操作步骤：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P P）” “附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。2.2. 写字板程序窗口简介3.3. 写字板输入字符，掌握特殊功能键的使用方法：EnterEnter 键：回车键，按下键光标就到了下一行，或者表示

4、确定； 让学生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”，说 说发现了什么？CapsLockCapsLock 键：大写字母锁定键，按一下 CapsLockCapsLock 键时发现键盘 右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了，通过输入发现灯亮后，输入 名字的拼音字母都是大写字母，而把灯按灭时，输入的字母又回到了 小写的状态。ShiftShift 键：ShiftShift 除了配合双字符键输入上档字符外，也可以输 入大写字母；ShiftShift 有两个，作用是一样的。（还有两个的吗？ CtrlCtrl、AltAlt） 思考：为什么在键盘上这样分布呢？BackspaceBackspace 键：退

5、格键，删除的是光标前面的一个字符；让学生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“退格键”说说发现了什么？空格键：每按一次，输入一个空格，光标向右移动一格。五、操作文档了解编辑键区、小键盘的功能使用方法（第三次 先学后教）1.1. 课件出示自学指导让生根据师指导步骤操作打开一个准备好的文档，生操做各键， 观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。2.2.试将光标移动到文档上的任意两个字符之间， 分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？（生操作，师指名说。）按一下删除键，删除光标后面的一个字符;按退格键，删除的是光标前面的一个字符。3 3、小键盘区（1 1） . .出示小键盘区图了解按键。（主要作用：为了快速输入数 字）（2 2） . .动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？（生动手实践操作，师指名说。）当按数字锁定键时，“ NumLockNumLock 信号灯亮时输入的是数字，而 灯灭的时候，小键盘区的按键功能和对应编辑键区中的按键功能是一 样的，也就是说当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双