三年级数学《吨的认识》教案【DOC范文整理】

1、三年级数学吨的认识教案内容：吨的认识重点：1 1.认识质量单位吨，初步建立 1 1 吨的质量观念.知道 1 1 吨=10001000 千克，并能进行单位换算。.培养学生估计物体质量的能力，能解决实际生活中的 一些简单问题。难点：掌握吨与千克之间的换算。教学、一袋 1010 千克的豆子。.猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重，猜完 后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质 量单位一一千克，你们为什么不用“克”作单位呢？.师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的 体重大约是多少？师：蓝鲸的质量要用“吨”来作单位，今天我们就要来 认识这个新的质量单位。你能举例说说生活中用吨作单

2、位的 物体吗？.出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。师：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？师：吨是比千克大的质量单位。计量比较重的或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨可以用符号“t t”表示。.初步认识吨。师：从图中我们获得了哪些信息？师：我们知道“吨”是用来计量较重物体的质量单位，那么 1 1 吨有多重呢？师：在了解 1 1 吨有多重之前，我们先来解决一个问题：一袋大米重 100100 千克，1010 袋大米重多少千克？师：列式：100100X1010= 10001000, 10001000 千克是一个很大的质 量，数学上规定用 1 1 吨来表示 10001000 千克，即 1 1

3、吨=10001000 千 克。师：1 1 吨里面有几个 1 1 千克？吨和千克之间的进率是多少？.体验 1 1 吨有多重。学生尝试抬起教师事先准备好的一袋重1010 千克的豆子感受 1 1 吨。学生以小组为单位，每个人都用力提一提豆子， 感受1010 千克豆子有多重，力气小的同学也可以两个人一起 提。学生操作后汇报自己的感受。师：1 1 袋豆子重 1010 千克，多少袋这样的豆子重 1 1 吨？演示：每次呈现 1010 袋豆子，学生一边看一边数：100100 千 克、200200 千克、300300 千克10001000 千克。当 100100 袋数完了，学生会感叹：哇！1 1 吨这么重呀！师

4、：课前你们都自己测量了自己的体重，互相说一说你 的体重是多少千克。再相互背一背，感受1 1 个同学的体重有多重。三年级学生的体重差不多在2525 千克左右，如果一名学生的体重是 2525 千克，算一算，1010 名这样重的同学大约重 多少千克？ 4040 名这样重的同学呢？师：请同学们说一说生活中什么东西大约重1 1 吨？教师可以用出示各种例子，如“两头牛大约重1 1 吨”，“两匹马与 1 1 只熊合起来大约重 1 1 吨”，“一般电梯的载质 量是1 1 吨”.感受 1 1 吨水的质量。学生汇报自己家上个月或几个月的用水量。师：1 1 吨水到底有多少呢？闭上眼睛想象一下：如果把1 1 吨水装在

5、一个正方体的水箱里，这个正方体该有多大？师：想一想，如果要把这个正方体水箱注满，大约需要 多少时间？.吨与千克的换算。吨=千克000000 千克=吨先让学生独立填写，再让学生组内讨论，班内集体交流 方法。.学生独立完成教材第 3232 页“做一做”中的题目。用“吨”作单位的物品有哪些？一头大象重 60006000 千克，大象重多少吨？ 一辆卡车载质 量为 5 5吨，是多少千克？.教材第 3434 页“练习七”第 1 1、2 2 题。第 1 1 题，是一组连线题，通过此题的练习进一步加深学 生对质量单位千克、吨的感受。先独立连线，再交流。第 2 2 题，先让学生独立练习，再集体反馈，重点让学生 说一说自己是怎样想的。.教材第 3434 页“练习七