小镇的早晨教学设计 (2)

1、小镇的早晨教学设计一、教学目标：知识与技能：1、学习掌握本课生字与新词，学习新部首“四”字头，学习多音字“着”，继续练习独立识字。2、继续练习结合课文内容理解词语意思的方法，并理解“遥遥相对”、“目不暇接”、“荡漾”等词语。3、体会先总后分、由分而总的描写顺序，练习找段落的中心句。4、正确流利有感情的朗读课文，体会小镇的特点，激发学生对现实生活的热爱。背诵喜欢的段落。过程与方法：1、借助多种渠道查找、阅读、勾画与文本有关的背景资料，以此培养学生搜集资料、处理信息的能力。2、通过有效指导让学生入情入境的朗读，深入感悟。3、通过小组讨论，让学生升华体验，鼓励学生尝试实践。 4、联系生活实际理解课文

2、内容。情感、态度与价值观：通过课文学习，使学生了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展与变化，体会作者的赞美之情，对生活的热爱之情，激发学生热爱祖国大好河山和对现实生活的热爱的思想感情。二、教学重难点：教学重点：理解课文内容，了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展与变化，体会作者的赞美之情，对生活的热爱之情。教学难点：体会课文先总后分、由分而总的描写顺序，练习找段落的中心句。三、教学流程：一、谈话导入1、俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美好的，早晨的时光更要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。（师板书课题）2、齐读课题小镇的早晨。看了课题，你想知道些什么？学生质疑。

3、3、教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？让我们一起走入课文。二、初读课文1、同学们用自己喜欢的方式读书。要求：读准字音，读通句子。思考：课文写了小镇的早晨是（ ）的、（ ）的、（ ）的。（板书）2、检查反馈：指名说，齐读。3、你喜欢小镇早晨的什么特点，请你读一读吧！4、过渡语：同学们读得真不错，现在，让我们坐上小船出发，来到江南的蚕乡小镇，去感受一下，小镇的早晨是怎么醒来的？三、细读一、二段（一）、学习第一自然段1、自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声唤醒的）2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？3、汇报学习情况：（1）我明白了“河道纵横”的

4、意思：用手势比一比。（2）我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。小镇的早晨是被木船悠闲的摇橹声唤醒的。（3）模仿两种声音，体会小镇是怎么被唤醒的。（自由自在，轻轻地，很自然。）（4）比较两种声音中的用词是否准确。听了这两种声音，你认为课文中“惊醒”与“唤醒”这两个词能互相换一换吗？4、指导朗读。5 、小结：出示单元提示。6、过渡：木船悠闲的摇橹声唤醒了小镇的早晨，是多么恬静啊！小镇还在什么地方向我们展示它的恬静呢？让我们来学习第二自然段。（二）、学习第二自然段1、自由读第二自然段。思考：（1）、这段话是围绕哪句话来写的？用划出。（板书） （2）、写了哪些景物，用圈出。（板书）2、检查自学

5、情况。（1）这段话是围绕“小镇的早晨是安静的。”来写的。这句话在这段中是什么句？这样的段式叫什么段式？（2）板书：霞光、拱形石桥、小船、小河。3、小组讨论。同学们，你最喜欢这里的哪一句？按照单元的提示，细细地读读，你明白了什么？有什么感受？在与同学讨论交流一番。4、学习反馈，体会情境。师：你最喜欢哪句话，这句话主要写什么。你学懂了什么？或有什么感受？A淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。（1）这句话主要写了什么？（河水穿过小镇。）（2）你从哪些词看出安静的美？你为什么选这些词？抓住“淡淡的、银鳞、透明、静静地”等词语结合插图来理解安静。a “淡淡的”写出

6、了太阳刚刚从地平线上升起，霞光是很柔的，万物好像都蒙上了一层薄纱。多美啊！b河面闪烁着一片片“银鳞”，使你想到什么？它本来指鱼身上的长满的小小的会发光的薄片，在这里我们作者说小河在淡淡的霞光下，闪烁着一片一片的闪光的鳞片，多美啊！c 多干净的河水，透过这“透明”的河水，你看到了什么？（学生想象说话）d“轻轻地”说明了河水流动时是多么的平静啊！静得仿佛感觉不到它在流动。e读“静静地和街道并行穿过小镇”之后，想象：现在你就在小镇的河边，你会怎么说？（看图）（真静啊！真美啊！） （3）指导朗读。指名读，看图读，背读，齐读。B沿街得河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形得石桥遥遥相对，坐落

7、在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻飘过。（1）这两句话主要写了什么？哪些词看出船很多？（停、各式各样、一只紧挨着一只）（2）你读懂了什么？（3）在这么的小船中，最醒目的是什么船？（乌篷船）指名说，你们觉得乌篷船怎么样？这么多的船，怎么会给人安静的感觉呢？好好读读想想，哪个词写出了小船也是静的？（停）（4）遥遥相对的石桥，（看图）它们你看着我，我看着你，静静地坐落在小镇的两头。多静啊！这半圆形的桥洞使我们想到了半月形，多美啊！（5）指导朗读。指名读，学生评。背读。四、小结。1、同学们刚才游览了小镇的早晨，淡淡的霞光，净得透明的小河，有趣而悠闲的乌篷船，给我们留下了深深的印象。现在，让我们在美妙的音乐中，向大家介绍这安静的小镇。2、播放音乐，齐读。多安静的小镇，多美的小镇，想把这样美的景色记在心中吗？试着背一背。指名背，试背。3、小