怎样比较运动的快慢

1、7.2怎样比较运动的快慢怎样比较运动的快慢晋庄中学陈红胜导入明标导入明标爬爬行大蜗牛行爬行的蜗牛爬行的蜗牛奔跑的骏马奔跑的骏马行驶的汽车行驶的汽车运动的火车运动的火车教学目标教学目标1能用速度描述物体运动的能用速度描述物体运动的快慢；快慢；2知道速度的定义、公式和知道速度的定义、公式和单位；单位；3会用速度公式进行简单的会用速度公式进行简单的计算，会进行单位的换算计算，会进行单位的换算 。自学质疑自学质疑一：探究生活中比较物体运动快慢的方法1、阅读课文P42-43思考下列问题：（1）在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快

2、慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？2、小组归纳：观众采用的方法是比较谁游在前面谁运动的快，即“在_内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；即采用“_”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点谁运动的快，即“物体通过_的距离，看所用时间的长短来比较快慢”；即采用“_”；2、小组归纳：比较物体运动快慢的方法有：3、小组讨论 一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？总结：在运动的时间和通过的路程都不相等的情况下，_的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。二：物理学中描述物体运动的快慢速度1、阅读课本第44页的速度及其计算公式相关

3、内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度的定义：物理学中，把物体_。（3）速度的公式v_。 （4）速度的单位：在国际单位制中，路程的单位是_，时间的单位是_，根据速度的公式可得到速度的单位是_，读作 ，符号 或 ，在实际生活中还常用_做单位，符号是_或_。 1m/s=_km/h ， 1km/h=_m/s2、速度的计算： （1）阅读课本第45页例题，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？自主练习

4、自主练习 1、完成下列单位之间的换算： 5m/s_km/h 10km/h_m/s 2、下列物体运动的速度哪个大（ A蜗牛：1.5mms B炮弹：1000ms C发射人造卫星的最起码速度：7.9kms D .火车：360kmh 3、某汽车的速度：V汽车=5 m/s的物理意义是 _。 展示点拨展示点拨1km/h= m/s 1 m/s= km/h。解答物理计算题的书写过程一般分为已知、求、解、解答物理计算题的书写过程一般分为已知、求、解、答四个部分：答四个部分：1.在已知中必须要用规定的物理符号表示题中的已知在已知中必须要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中换算统一。量，单位可在这一步

5、中换算统一。2.对于求同样用规定的物理符号表示题中的所求量对于求同样用规定的物理符号表示题中的所求量3.解是解题过程的重点，应包括：解是解题过程的重点，应包括：（1）写出所依据的公式或变形公式（）写出所依据的公式或变形公式（2）代入数据和）代入数据和单位（单位（3）进行数学运算，得出结果）进行数学运算，得出结果 4.作答，根据计算结果，说明问题的答案。作答，根据计算结果，说明问题的答案。拓展训练拓展训练1、速度是用来表示物体_的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_m/s，其物理意义为_。3、下列速度，按大小排列的顺序是（ ）运行中的火车的速度是72km/h；高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；草原上狂奔的猎豹的速度是28m/sA、 B、 C、 D、4、下图是某时刻汽车速度计指针位置，此时汽车行驶的速度是 m/s，保持这一速度行驶2h，行驶的路程是 。小结反思小结反思我的收获：我的疑惑 课堂小结课堂小结一、比较运动快慢的方法： 1.相同时间比路程 2.相同路程比时间二、速度：1.物理意义：表示物体运动的快慢2.定义：物体通过的路程与通过这段的路程所用的时间的比3.公式：v=s/t4.单位：m/s ， km/h 1km/h=1/3.6m/s； 1m/s= 3.6km/h。5.计算 ： v=s/t s=