新认识-新自我(1)

1、有啊，就是也比较内向，刚开始跟科有啊，就是也比较内向，刚开始跟科比一样，不信任队友，自私，后来菲比一样，不信任队友，自私，后来菲尔和皮蓬让他改变了，他性格还很暴尔和皮蓬让他改变了，他性格还很暴躁，到奇才后经常动粗口，动辄踢人，躁，到奇才后经常动粗口，动辄踢人，扇耳光。扇耳光。 也曾闹过性丑闻、赌博。上也曾闹过性丑闻、赌博。上次还承认自己年轻时吸毒是不对的。次还承认自己年轻时吸毒是不对的。 只有普通人才有缺点，名人、只有普通人才有缺点，名人、伟人没有缺点。伟人没有缺点。你认为对吗，试举例说明。你认为对吗，试举例说明。结论：结论：“金无足赤金无足赤,人无完人人无完人”十全十美的人在现实生活中是十全

2、十美的人在现实生活中是不存在的。每个人既有优点，不存在的。每个人既有优点，也有缺点，既有长处，也有短也有缺点，既有长处，也有短处。处。 阅读教材阅读教材P43页材料，讨论回答：李小页材料，讨论回答：李小双为什么能够敲开成功的大门？双为什么能够敲开成功的大门？ 李小双之所以能够敲开成功的大门，就李小双之所以能够敲开成功的大门，就在于他能够全面、正确地认识自己。这样在于他能够全面、正确地认识自己。这样有助于我们明己之长，知己之短，确定符有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有助于发掘自身潜能，合自己实际的目标；有助于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展不断提高自身素质

3、，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。空间，从而塑造一个崭新的自我。名人点击名人点击为什么人贵有自知之明？为什么人贵有自知之明？(为什么要正确认识和评价自我为什么要正确认识和评价自我?)1、每个人都既有优点，也有缺点，既有、每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。长处，也有短处。2、在现实生活中，正确认识自己，有助、在现实生活中，正确认识自己，有助于我们明已之长，知己之短，确定符合自于我们明已之长，知己之短，确定符合自己实际的目标：有利于发掘自身潜能，不己实际的目标：有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一

4、个崭新的自我。间，从而塑造一个崭新的自我。我们应该怎样正确评价自己呢？我们应该怎样正确评价自己呢？描绘清晰完整的自我描绘清晰完整的自我辩一辩辩一辩我学习好，我学习好，身体棒，至身体棒，至今还没有发今还没有发现自己有什现自己有什么缺点。么缺点。我脑子笨，我脑子笨，什么事都做什么事都做不好，我觉不好，我觉得自己一无得自己一无是处。是处。这两名同学对自己的认识正这两名同学对自己的认识正确吗？为什么？确吗？为什么？我向来学习成绩我向来学习成绩就很好，身体棒，就很好，身体棒，我至今还没发现我至今还没发现自己有什么缺点自己有什么缺点.沾沾自喜沾沾自喜骄傲自满骄傲自满不思进取不思进取灰心丧气灰心丧气产生自卑

5、心理产生自卑心理缺乏自信缺乏自信自暴自弃自暴自弃在小学时我的成在小学时我的成绩就不好绩就不好,我脑子我脑子笨笨,什么事情都做什么事情都做不好不好,我觉得自己我觉得自己一无是处一无是处. 我们要想对自己做出正确的我们要想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自实事求是，全面客观的看待自己。己。结论一结论一 三国时期，周瑜死后，吕蒙继任东吴的三国时期，周瑜死后，吕蒙继任东吴的都督。吕蒙本来是一个不务正业，不肯都督。吕蒙本来是一个不务正业，不肯用功的人用功的人,所以没有什么知识所以没有什么知识,经常弄出笑经常弄出笑话话.后来在吴主孙权的劝导下后来

6、在吴主孙权的劝导下,他发奋读书他发奋读书,进步很快进步很快.鲁肃当上都督以后鲁肃当上都督以后,仍认为吕蒙仍认为吕蒙是一介武夫是一介武夫,有点瞧不起他有点瞧不起他.不料不料,在一次讨在一次讨论战略问题时论战略问题时,吕蒙却能问一答三吕蒙却能问一答三,对答如对答如流流.鲁肃大为惊喜地说鲁肃大为惊喜地说:“我原以为你只是我原以为你只是一介武夫一介武夫,今天才知道你学识渊博有勇有今天才知道你学识渊博有勇有谋谋.”吕蒙幽默的说吕蒙幽默的说:士别三日士别三日,即当刮目相即当刮目相待待.”思考：吕蒙的故事告诉我们什么道理？是否同意是否同意“3岁看大，岁看大，7岁看老岁看老”这一观这一观点？点？(从儿童三周岁

7、时的心理特点、个性从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到他长大后的心理与个性形倾向就能看到他长大后的心理与个性形象的雏形）象的雏形）从事物发展的角度讲，从事物发展的角度讲，“岁看大，岁看大，岁看老岁看老”这一观念不完全正确，这一观念不完全正确，因为人总是从小到大一步步成长起因为人总是从小到大一步步成长起来的，总是处在不断地发展变化中来的，总是处在不断地发展变化中的，事物都是发展变化的，因此我的，事物都是发展变化的，因此我们要学会用发展的眼光看待自己，们要学会用发展的眼光看待自己，发展的眼光看问题。发展的眼光看问题。 我们要发展的眼光我们要发展的眼光,发展的心发展的心态看待自己。态看待自己。

8、结论二结论二 了解昨天的我，会发现很多遗憾；了解昨天的我，会发现很多遗憾； 认识今天的我，可以认识到依然存认识今天的我，可以认识到依然存在不足；在不足； 追求明天的我，会使自己的人生充追求明天的我，会使自己的人生充满希望、充满斗志，发奋向前。满希望、充满斗志，发奋向前。我经常丢三落四，找不到自己的我经常丢三落四，找不到自己的东西。我认识到自己粗心、马虎东西。我认识到自己粗心、马虎的毛病的毛病。那天，我婉转地给老师指出了课那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，也挺勇我。我觉得自己很细心，也挺勇敢。敢。我的同桌为人热情，同学们经常

9、我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的却很少。我找他帮忙，而找我的却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。认识到我对待他人缺乏热情。 我们要真正做到全面客观地了我们要真正做到全面客观地了解自己，认识自己，还要知道自我解自己，认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。认识和评价的途径。自我反省、与他人对比、在他人对自我反省、与他人对比、在他人对自己的态度和评价中认识自我。自己的态度和评价中认识自我。结论三结论三怎样正确评价自己？怎样正确评价自己？1、正视现实，实事求是，全面客、正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。观地看待自己。2、用发展的眼光看待自己。、用发展的眼光看待自己。3、我们要真正

10、做到全面客观地了、我们要真正做到全面客观地了解自己，认识自己，还要知道自我解自己，认识自己，还要知道自我认识和评价的途径。认识和评价的途径。根据自己的特点，我希望将来根据自己的特点，我希望将来自己能成为自己能成为 我要这样发扬自己的优点：我要这样发扬自己的优点：我要这样克服自己的缺点：我要这样克服自己的缺点：自我反思自我反思塑造自我塑造自我我心目中的我我心目中的我 父母心目中的我父母心目中的我 老师心目中的我老师心目中的我 同学心目中的我同学心目中的我 一、人为什么要有自知之明或为一、人为什么要有自知之明或为什么要正确认识和评价自我？什么要正确认识和评价自我？二、怎样正确评价自己？二、怎样正确

11、评价自己？1.全面客观的看待自己全面客观的看待自己2.用发展的眼光看待自己用发展的眼光看待自己3.要知道自我认识和评价的途径要知道自我认识和评价的途径在这个世界上，你是独一无二的。生在这个世界上，你是独一无二的。生下来你是什么样的，这是世界给你的下来你是什么样的，这是世界给你的礼物；你将成为什么，这是你给世界礼物；你将成为什么，这是你给世界的礼物。的礼物。美国著名心理学家布鲁姆曾做过对近千名儿童从出生美国著名心理学家布鲁姆曾做过对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究，结果表明：一直到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作岁的智力水平看作100%，那么孩子在那么孩子在4岁前就已经获得了岁前就已经获得了50%的智力，其余的的智力，其余的30%是在是在47岁间获得的，剩余的岁间获得的，剩余的20%则在则在717岁间岁间获得。因此，孩子从出生到获得。因此，孩子从出生到7岁这一段时期，对家长来岁这一段时期，对家长来说，是必须要密切关注和把握的。说，是必须要密切关注和把握的。三岁看小七岁看老三岁看小七岁看老”是民间流传的一句古老的谚是民间流