汉语言文学教学改革分析

1、汉语言文学教学改革分析一、汉语言文学教学现状分析目前，我国汉语言文学教学面临宏大的困难，其中包括以下几点。教学方式落后。汉语言教学有自身的特点，在教学过程中主要是理解汉字的构造及字与音之间的关系，通过汉字表达出汉字的象形的意义，因此汉语言文学的学习需要不断考虑和深化才能掌握其内涵，但是目前我国的教学方法是让学生单纯地记读音和字意，单调的学习方式会极大地消除学生学习汉语言文学的兴趣。学生的语言根底薄弱。汉语言文学是一门需要较高素养的学科，要纯熟地掌握汉字的内涵及写作才能，需要大量练习文言文等，文言文的范围还包括通假字、同音字等，但是目前我国的大学生尚不能纯熟地掌握现代汉语的根底知识，对于一些字形

2、相对复杂或者晦涩难懂的字感觉陌生。应试教育的后果。我国的人才评选方式一直以来就是采用高考的制度，通过分数评判学生的优劣，这样会极大地影响我国在语文教导上只以高分为目的，而忽略学生对汉语言文学的掌握程度，让学生根本无法掌握汉语中的人文思想。二、汉语言教学改革的特点1.从教学方式方面改革为了让学生更好地掌握汉语言文学的人文思想，从改革汉语言文学的教学方式开始，以学生的身心开展为出发点，丰富学生自主学习的形式，教师只是起到辅导作用，通过学生的自觉性的学习掌握汉语言文学的内涵和精神，并且激发学生对汉语言文学的兴趣，从而更好地帮助学生进步对汉语言文学的掌握程度，并且更深层次地理解中国博大精神的古典文化。

3、与此同时，也要紧跟时代的步伐，采用现代化的科技手段，利用多媒体科技的力量，全面呈现教材内容，让学生从心底里感受到汉语言文学的魅力，理解文中所要表达的内涵。教师要不断地交融人文素质培养的内容，到达将学生培养成为全面性的人才，充分掌握汉语言文学的内涵，彰显出学习热情。2.从教学课程方面改革在汉语言文学教学中，与其他的数理化课程教学有很大的差异，在汉语言文学的课程教学中与古代文化严密联络，毕竟汉语言文学的学习不仅要学字词、写文章，还要掌握古代的天文地理的知识，掌握前人创造出来的优秀的文化作品，不断丰富掌握知识。由于我国家长对学生都有很高的要求，希望孩子考上一个好的大学，因此学生学习的科目非常复杂，从

4、而给学生造成沉重的负担，而且打击学生的学习兴趣。因此，在现代汉语言文学课程改革中，可以将历史、地理等方面的内容全部交融到汉语言学科中，充分地将三科目的内容整合在一起，让学生学到多方面的内容，而且学会如何整合知识，理解我国几千年的文化知识，到达良好的学习效果，让学生从小就精通天文地理，不断地拓宽知识的覆盖面，这样学习汉语言文化就会变得生动无比。汉语言文学课堂教学中可以增加学作诗词歌赋的课程，让学生将古人的文化重新捡起来，用作诗词的平仄让学生理解学习语文的快乐，传承中国古文化。3.从师资队伍方面改革在我国不乏很多国学大师，对我国的汉语言文学知识研究颇丰，但是在汉语言的教学中还是需要大量教师，才能培

5、养出更多优秀的学生。并且随着市场经济的开展，社会对汉语言文学专业学生的要求逐渐增高，教师本身需要不断进步素质，掌握更多的传统的经典的文学作品，从而教导学生掌握我国传统文学文化，形成较强的传授性，将我国深沉的文化底蕴不断传承下去。在汉语言文学教学中对教师的要求逐渐进步，教师不仅要有深沉的文学底蕴，还要有幽默诙谐的教学方式，吸引学生的注意力，到达良好的教学效果。因此，教师要学会用幽默和创新的方式通过一个知识点拓展出多个知识点，让学生通过自身的想象掌握到更多的文化知识。汉语言本身有较强的稳定性，导致教材大同小异，教材的改革也是必需的，要到达更好的教学效果就要有更好的教材。因此，教师要学会主动搜集与教学任务相关的素材，不断丰富教学内容，不断进步文化素养。三、结语时代在开展，汉语言文学教学要不断推进，不能故步自封，而是要跟随学生和时代的特点不断进步，才能到达更好的教学效果，让学生掌握汉语言的根底知识及我国的传统的文化内涵，不断进步综合素质，从而不断进步教