五语上册师恩难忘

1、师恩难忘苏教版苏教版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第一组第一组听到这首歌，你想到了谁呢？听到这首歌，你想到了谁呢？ 听录音朗读课文，说说听录音朗读课文，说说课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论： 田老师给人的田老师给人的第一印象是什么？第一印象是什么？ 描红纸描红纸 牵着牵着 姥姥姥姥 冒炊烟冒炊烟 念叨念叨 恍如恍如歇歇脚歇歇脚 滋润滋润 拐杖拐杖zhqinlomodohungxizzhng正月正月 捅了我一下捅了我一下 拄着拄着 教诲教诲zhngtngzhhu牵手牵手牵挂牵挂姥姥姥姥姥爷姥爷感冒感冒冒火冒火炊烟炊烟炊具炊具念叨念叨唠叨唠叨恍然

2、恍然恍如恍如滋事滋事滋润滋润纸片纸片废纸废纸歇息歇息歇脚歇脚拐杖拐杖木杖木杖正月正月 衣襟儿衣襟儿 教诲教诲炊烟炊烟 歇歇脚歇歇脚 茂盛茂盛身临其境身临其境 戛然而止戛然而止 拄着拐杖拄着拐杖 恭恭敬敬恭恭敬敬 娓娓动听娓娓动听 引人入胜引人入胜 1.这篇文章选自哪里呢？这篇文章选自哪里呢？ 2.“老师领进门老师领进门”的后一句是的后一句是什么？你知道是什么意思吗？什么？你知道是什么意思吗？ 作者上小学的时候，有一位教他作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这位老师在上课的时语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学听，正是这些

3、故事如春雨滋讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道润着作者，使他走上了文学创作的道路。路。 第一段（第一段（1 1）“我我”到邻近的一所到邻近的一所乡村小学读书。乡村小学读书。 第二段（第二段（2-72-7）教语文的田老师在）教语文的田老师在讲课文时编了生动有趣的故事，且讲课文时编了生动有趣的故事，且4 4年年都是如此。都是如此。 第三段（第三段（8-98-9）“我我”不忘田老师不忘田老师的教诲之恩。的教诲之恩。 理清课文层次理清课文层次 娓娓动听 身临其境引人入胜 深深感谢春雨点点 恭恭敬敬 在横线上填写合适的词语，再结合上在横线上填写合适的词语，再结合上下文说说所

4、填词语的意思。下文说说所填词语的意思。 他先把这首诗念一遍，又连起来讲他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，一遍，然后，编出一段故事， .地地讲起来。我听得入了迷讲起来。我听得入了迷,恍如恍如 。田老师每讲一课田老师每讲一课,都要编一个都要编一个 的的故事故事. 娓娓动听娓娓动听身临其境身临其境引人入胜引人入胜 我仍然象我仍然象40年前的小学生那样，年前的小学生那样， 地向他行礼。地向他行礼。 恭恭敬敬恭恭敬敬 （1）他先把这首诗念一遍，又连起）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。动听地讲起来。 A.联系

5、上下文想一想联系上下文想一想“娓娓动听娓娓动听”是什么意思。是什么意思。 B.给给“娓娓动听娓娓动听”换个词语。换个词语。 C.从这个词你能感受到什么？从这个词你能感受到什么？（绘声绘色、有声有色、眉飞色舞（绘声绘色、有声有色、眉飞色舞） （1）他先把这首诗念一遍，又连起）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓娓娓动听动听地讲起来。地讲起来。 （2）田老师每讲一课，都要编一个）田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。引人入胜的故事。A. 联系课文内容想一想，怎样的故事联系课文内容想一想，怎样的故事叫叫“引人入胜引人入胜”？B. 如果你听了这

6、样如果你听了这样“引人如胜引人如胜”的故事，的故事，你会有怎样的感受？你会有怎样的感受？ （2）田老师每讲一课，都要编一个）田老师每讲一课，都要编一个引人入胜引人入胜的故事。的故事。作者当时的表现是怎样的？作者当时的表现是怎样的？ 我听得入了我听得入了迷，恍如身临其迷，恍如身临其境境直到三年直到三年级的大学兄捅了级的大学兄捅了我一下，我才惊我一下，我才惊醒。醒。 我听得入了我听得入了迷，恍如迷，恍如身临其身临其境境直到三年直到三年级的大学兄捅了级的大学兄捅了我一下，我才惊我一下，我才惊醒。醒。 用用“娓娓动娓娓动听听”、“引人入引人入胜胜”、“身临其身临其境境” 等词语说等词语说一说田老师讲一

7、说田老师讲课的情景。课的情景。 刘绍棠，中国当代著名作家。刘绍棠，中国当代著名作家。13岁就开始发岁就开始发表作品，表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的被誉为中国文坛的“神童作家神童作家”。长篇小说。长篇小说京京门脸子门脸子获北京优秀长篇小说奖。获北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书敬柳亭说书获首届中国大众文学奖。获首届中国大众文学奖。蒲柳人家蒲柳人家获全国优获全国优秀中篇小说奖。秀中篇小说奖。 作者最难忘的是什么？课文哪作者最难忘的是什么？课文哪些语句体现了他对老师的尊敬和感些语句体现了他对老师的尊敬和感激之情。激之情。 在田老师那里学习四年

8、，在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。如春雨点点，滋润着我。 品品 读读 谈起往事，我深深感谢谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。播下知识的种子。 品品 读读 “谈起往事，我深深感谢老师谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。的种子。”是什么意思呢？是什么意思呢？ 我说：我说：“老师，谢谢你在我老师，谢谢你在我幼小的心田上，播下幼小的心田上，播下文学的种文学的种子子。” 老人摇摇头，说：老人摇摇头，说：“这不过是这不过是无心插柳柳成荫罢

9、了。无心插柳柳成荫罢了。” 我仍然象我仍然象4040年前的小学生那样，年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。恭恭敬敬地向他行礼。品品 读读 十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难老师的教诲之恩，我终生难忘！忘！ 品品 读读十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？插柳之恩，我怎能忘？ 看到这一支支跳跃的红烛，你想看到这一支支跳跃的红烛，你想到了什么吗？你有什么话想对老师说？到了什么吗？你有什么话想对老师说？ 是啊，没有老师就没有我们的今天，是啊，没有老师就没有我们的今天，是老师无微不至地关心着我们的生活，是老师无微不至地关心着我们的生活，让我们茁壮成长；是老师让我们认识五让我们茁壮成长；是老师让我们认识五彩缤纷的大自然，去神奇的天地玩耍，彩缤纷的大自然，去神奇的天地玩耍，探索一个个未知世界；是老师让我们明探索一个个未知世界；是老师让我们明白了许多做人的道理，给我们的生活抹白了许多做人的道理，给我们的生活抹上绚丽的七彩之色。在教师节来临之际，上绚丽的七彩之色。在教师节来临之际，让我们全体起立，对天底下所有的老师让我们全体起立，对天底下所有的老师说一声：说一声：“老师，你们辛苦了！