拿破仑xo酒东山莫厘中学

1、如何理解孩子成长的需要如何理解孩子成长的需要献给临湖二中的全体老师们及临湖一中、东山莫厘中学的老师们献给临湖二中的全体老师们及临湖一中、东山莫厘中学的老师们趣味测试 用10秒钟观察后面的照片你看到了什么？ 你的世界，就是你注意到的世界。师问 学生为什么上课发呆？ 学生为什么不肯完成作业？ 学生为什么上自习说话、做小动作？ 学生为什么逃学？ 学生为什么对老师不肯讲真话？ 学生为什么总是与老师作对？ 学生为什么痴迷网络？ 学生为什么小小年纪谈恋爱？ 学生为什么成因？成因？ 从心理学的角度看，中学生在成长过程中有四对矛盾经常会出现冲突： 1、人的基本心理需要与需要缺失的矛盾； 2、人生发展关键期与关

2、键期发展受阻的矛盾； 3、个体成长趋势与环境限制的矛盾； 4、青少年的理想自我与现实自我的矛盾。 生理需要生理需要安全需要安全需要爱与归属需要爱与归属需要尊重需要尊重需要自我实现需要自我实现需要人类激励理论人类激励理论 1943下下回回人的心理健康水平的维持，主要是以人的中间层次的需要即“安全”、“爱与归属”、“自尊”的需要的满足为前提条件的。如果可行，对一个人最残忍的惩罚莫过如此：给他自由，让他在社会上逍遥，却又视之如无物，完全不给他丝毫的关注。当他出现时，其他的人甚至都不愿稍稍侧身示意；当他讲话时，无人回应，也无人在意他的任何举止。如果我们周围每一个人见到我们时都视若无睹，根本就忽略我们的

3、存在，要不了多久，我们心里就会充满愤怒，我们就能感觉到一种强烈而又莫名的绝望，相对于这种折磨，残酷的体罚将变成一种解脱。中国茅台酒中国茅台酒 2 2、张裕红葡萄、张裕红葡萄 3 3、家乡自酿酒、家乡自酿酒 4 4、拿破仑、拿破仑xoxo酒酒 5 5、绍兴加饭酒、绍兴加饭酒 6 6、青岛啤酒、青岛啤酒你们班学生在你的心目中有多少种排序呢？你们班学生在你的心目中有多少种排序呢？ “那些不被同伴接纳或是遭到拒绝的儿童通常都是高危儿童。这些高危儿童更有可能辍学、有违法乱纪行为，在青春期和成年期出现情绪和心理问题。”库伯尔斯密特,1990；莫尔森，1991影片影片班级班级为爱沙尼亚选送角逐第为爱沙尼亚选

4、送角逐第80届奥斯卡最佳外语片奖作品届奥斯卡最佳外语片奖作品 埃里克森的人格发展理论埃里克森的人格发展理论 1 1、儿童的人格发展是一个逐渐形成的过程，、儿童的人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段。必须经历几个顺序不变的阶段。 2 2、成功地解决每个阶段的危机，将导致人格、成功地解决每个阶段的危机，将导致人格的积极发展；反之就会形成消极的人格特征。的积极发展；反之就会形成消极的人格特征。 期别年龄 心理危机 发展顺利 发展障碍 0-1岁 信任-不信任有安全感交往焦虑 1-岁自主-不自主自控自信胆小多疑 -岁自信-不自信勇于表现畏惧退缩 -青春期进取-不进取有能力失败无能 青年期统合-不统合 方向明确 /角色混乱 6 / 成年期 7 / 中年期 8 / 老年期中学阶段 初一： 1、入学适应性问题（任课教师、学习方法） 2、人际问题 中学阶段 初二： 1、学业分化问题 2、青春期恋情问题（青春期教育课） 先理解，后引导 中学阶段 初三： 1、应对学习压力和挫折（保证倾听的渠道畅通