三年级上册数学复习课资料

1、人教版三年级上册期末复习知识点整理：知识点整理：第一单元第一单元 时、分、秒时、分、秒1、认识秒，知道、认识秒，知道1分分=60秒，体验秒，体验1分钟与分钟与1秒钟秒钟 2、解决问题会求经过时间（重、难点）、解决问题会求经过时间（重、难点）时针走一大格是（时针走一大格是（1）小时，分针走一大格是（）小时，分针走一大格是（5）分钟，秒针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（5）秒。）秒。题型一：填空题型一：填空题型二：题型二：计量很短的时间，常用秒，秒是比分更小的时间单位。学生知道秒针走一小格是计量很短的时间，常用秒，秒是比分更小的时间单位。学生知道秒针走一小格是1秒秒.分针走一小格，秒针正好走一

2、圈，秒针走分针走一小格，秒针正好走一圈，秒针走1圈，是圈，是60秒，也就是秒，也就是1分钟。分钟。在（在（ ）里填上适当的时间单位，）里填上适当的时间单位，时针从一个数走到下一个数是时针从一个数走到下一个数是(1小时小时)。分针从一个数走到下一个数是。分针从一个数走到下一个数是(5分钟分钟)。秒针从一个数走到下一个数是秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟秒钟)。 如：蒸一锅米饭大约要如：蒸一锅米饭大约要25（ ） 做做20道口算题需道口算题需2（ ）。）。 小红小红50米赛跑的成绩是米赛跑的成绩是10（ ）。）。 大约每天睡大约每天睡9（ ）。）。以及书以及书P6P9会单位换算：把时化成分，时前

3、面是几，就是几个会单位换算：把时化成分，时前面是几，就是几个60相加相加计算时间经过：计算时间经过：1、数格的方法。、数格的方法。2、结束时刻开始时刻、结束时刻开始时刻=经过时间经过时间题型三：题型三：题型四：题型四：如：如：3分分=（ ）秒）秒 135分分=（ ）时（）时（ ）分）分 240秒秒=（ ）分）分在在里填上里填上“”、“”或或“”8分分80秒秒 160秒秒3分分 30分分5时时 时分秒之间的关系：每相邻两个单位之间的进率都是时分秒之间的关系：每相邻两个单位之间的进率都是60 1时时=60分分 1分分=60秒秒 如书如书P7 ：在方框时写出钟面上所指的时刻：在方框时写出钟面上所指的

4、时刻,在括号里算出中间经过的时间。在括号里算出中间经过的时间。以及书以及书P4做一做、做一做、P6以及书以及书P易错题：易错题：1、时、分、秒单位间的进率易和其它单位间的进率混淆。、时、分、秒单位间的进率易和其它单位间的进率混淆。2、在进行时间比较时，要注意先统一单位再比大小。、在进行时间比较时，要注意先统一单位再比大小。如：如： 18秒秒 3 3分分 ( (方法方法: :一般把大单位化成小单位一般把大单位化成小单位) )3、三人赛跑，时间最短的谁跑的最快三人赛跑，时间最短的谁跑的最快。生活中对时间的应用，如书生活中对时间的应用，如书P7P8 P4做一做做一做题型五：题型五：下面有一段下面有一

5、段“停电预告停电预告”： 7月月30日日 上午上午 8：1010：30 和平路一带和平路一带 8：3011：00 南岸小区一带南岸小区一带 10：00下午下午1：20 红荔一区红荔一区 下午下午 1：00下午下午3：00 红荔二区红荔二区（1）（）（ ）停电时间最长，有（）停电时间最长，有（ ）。）。（2）小欣在下午）小欣在下午1：30回到家，发现家里停电，她家住在回到家，发现家里停电，她家住在（ ），还要（），还要（ ）才能有电）才能有电又如：又如：考前读一读考前读一读竖式格式竖式格式不忘不忘进位进位1和退位和退位点点看准看准加加减减符号横式得数符号横式得数要记得要记得注意验算注意验算，有标

6、志，有标志的一定验算的一定验算,没有标志的口头验算没有标志的口头验算估算时注意估算时注意两两位数要估算位数要估算成整十数成整十数、三三位数要估算位数要估算整百数整百数或整百整十数或整百整十数。第二、四单元第二、四单元 万以内的加法和减法万以内的加法和减法知识点整理：知识点整理：1 1、口算：两位数加减两位数、口算：两位数加减两位数2 2、笔算：、笔算： 整百整十数加减整百整十数整百整十数加减整百整十数4 4、估算：、估算： 把算式中的数分别看作与它接近的整百数或整百整十数。把算式中的数分别看作与它接近的整百数或整百整十数。 ( (一般情况下在加法算式中一个加数估大一般情况下在加法算式中一个加数

7、估大, ,另一个加数估小另一个加数估小. . 在减法算式中在减法算式中, ,被减数和减数同是估大或估小被减数和减数同是估大或估小.).) 根据实际问题（用钱时）要做到估大不估小。根据实际问题（用钱时）要做到估大不估小。 三位数加减三位数三位数加减三位数 不进位加减不进位加减 进位加减进位加减 连续进位加减连续进位加减3、验算：、验算：5、解决问题、解决问题题型一：题型一：题型二：题型二：熟练、准确口算：如书熟练、准确口算：如书P12解决简单问题：如书解决简单问题：如书P12、 P13、P16、P18题型三：题型三：题型四：题型四：笔算验算的练习笔算验算的练习 1、竖式计算：、竖式计算：P38做

8、一做、做一做、P39、 P44、P45 2、脱式计算：如书、脱式计算：如书P48利用估算解决问题：如书利用估算解决问题：如书P15例例4、P17、P18、P20 、P43例题例题题型五：题型五：综合类型的解决问题：如书综合类型的解决问题：如书P44P48易错题：易错题：如：千米如：千米 米米 分米分米 厘米厘米 毫米毫米10001010101000吨吨 千克千克 克克1000明确：明确： 第三单元第三单元 测量测量知识点整理：知识点整理：1、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，、量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，计量计量 比较长的路程时，通

9、常用千米作单位，千米也叫公里。比较长的路程时，通常用千米作单位，千米也叫公里。长度单位：毫米、分米、千米的认识，知道相邻、相隔长度单位之间的进率。长度单位：毫米、分米、千米的认识，知道相邻、相隔长度单位之间的进率。2、吨的认识：计量较重的或大宗物品的质量时，通常用（、吨的认识：计量较重的或大宗物品的质量时，通常用（t）作单位）作单位常用的质量单位有：吨、千克、克常用的质量单位有：吨、千克、克知道知道1吨吨=1000千克千克考前读一读考前读一读1、比较大小一定要化到知识点相同。2、注意超载问题一定要比较大小。3、解决问题认真审题，观察单位的变化。题型一：题型一：会选择合适的单位名称。会选择合适的

10、单位名称。题型二：题型二：单位换算：单位换算：题型三：题型三：解决问题：如书解决问题：如书P25、P30解决生活中的问题：如书解决生活中的问题：如书P27例例6、P29、P30、P33例例9、P35题型四：题型四：一块玻璃厚50（ ） 一只大象高3（ ） 粉笔长75（ ）床长约2（ ） 回形针长约3（ ） 儿童漫画书宽约2（ ）又如书又如书P24、P25、P28、P34又如书又如书P32例例8、P24、P341米70厘米( )厘米( )分米2千米=（ ）米 6吨（ ）千克 超载问题超载问题载重问题：首先要统一应用题中的单位 其次进行计算 最后比较大小方可得出结论(超重还是不超重)如：苹果786

11、千克，梨892千克，用一辆载重2吨的货车运，一次能运完吗？易错题：易错题：1、给常见物体填合适的长度单位和数时容易填错。、给常见物体填合适的长度单位和数时容易填错。如：自行车每小时大约行驶如：自行车每小时大约行驶16（千米）（千米） 同步练习册同步练习册P17第第1题和题和P19第二题第二题2、容易认为、容易认为1吨棉花比吨棉花比1吨铁轻。错误原因，学生重点关注吨铁轻。错误原因，学生重点关注 物质的性质，而忽略了数量。物质的性质，而忽略了数量。2、解决问题类型：、解决问题类型：求一个数是另一个数的几倍：用除法计算求一个数是另一个数的几倍：用除法计算 大数大数小数小数倍数倍数 求一个数的几倍是多

12、少。用乘法计算：小数求一个数的几倍是多少。用乘法计算：小数倍数倍数=大数大数第五单元第五单元 倍的认识倍的认识知识点整理知识点整理1、倍的意义：一个数里面有几个另一个数。、倍的意义：一个数里面有几个另一个数。 题型一：画一画、填一填题型一：画一画、填一填1、 画画 是是 的的3倍。倍。 =2、画、画 的个数是的个数是 的的5倍。倍。 =题型二：题型二：解决问题：如书解决问题：如书P51例例2、P52例例3、P53、P54易错题：易错题：解决问题时数量关系混淆解决问题时数量关系混淆1、求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个几，用除法计算。、求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几

13、个几，用除法计算。2、求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。、求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。知识点整理知识点整理1、口算乘法：整百、整十数乘一位数、口算乘法：整百、整十数乘一位数2、估算：先求出多位数的近似数。再进行计算，、估算：先求出多位数的近似数。再进行计算， 即先估后算即先估后算多位数乘一位数进位多位数乘一位数进位3、笔算：、笔算： 多位数乘一位数不进位多位数乘一位数不进位因数中间有因数中间有0的乘法的乘法（0乘任何数都得乘任何数都得0）因数末尾有因数末尾有0的乘法的乘法简便算法简便算法1803 =540 积的末尾有积的末尾有1个个02508=20

14、00 积的末尾有积的末尾有3个个03076=1842 积的中间没有积的中间没有05042=1008 积的中间有积的中间有0第六单元第六单元 多位数乘一位数多位数乘一位数 4、解决问题、解决问题关于关于“大约大约”应用题应用题条件中没有，而问题中出现条件中没有，而问题中出现“大约大约”，求近似数，用估算。，求近似数，用估算。条件和问题中都有条件和问题中都有“大约大约”，一般求准确数。如，一般求准确数。如P69 判断够不够的解决问题：可以估算，也可以准确计算，如书判断够不够的解决问题：可以估算，也可以准确计算，如书P70例例7归总应用题：书归总应用题：书P71例例9条件中出现条件中出现“大约大约”

15、而问题中没有而问题中没有“大约大约”，求准确，求准确数。数。归一应用题：书归一应用题：书P71例例8、P74题型一：题型一：口算：如口算：如P57做一做、做一做、P58题型二：题型二：笔算：竖式计算如书笔算：竖式计算如书P63脱式计算：如书脱式计算：如书P59题型三：题型三：解决问题：如书解决问题：如书P64、P65、P67例例5、6、P74易错题：易错题：第七单元第七单元 长方形和正方形长方形和正方形知识点整理知识点整理1、四边形的分类：明确长方形、正方形的特点、四边形的分类：明确长方形、正方形的特点2、明白周长含义，会运用公式求长方形、正方形的周长。、明白周长含义，会运用公式求长方形、正方

16、形的周长。 长方形的周长长方形的周长=（长（长+宽）宽）2=2长长+2宽。宽。 正方形的周长正方形的周长=边长边长43、运用知识，解决问题、运用知识，解决问题4、应用题中提及到将图形的一周用花边、篱笆、栏杆围的话，应用题中提及到将图形的一周用花边、篱笆、栏杆围的话， 那么求花边的长、篱笆的长、栏杆的长等等都是求的图形的周长那么求花边的长、篱笆的长、栏杆的长等等都是求的图形的周长5、如果题目中提及到了图形一面靠墙，问题是篱笆至少要用多少的时候，就要、如果题目中提及到了图形一面靠墙，问题是篱笆至少要用多少的时候，就要把把图形的长靠墙，那么求的篱笆长就是一个长加上两个宽；图形的长靠墙，那么求的篱笆长

17、就是一个长加上两个宽；6、拼图形问题：上下拼变成一个大正方形、左右拼变成一个大长方形拼图形问题：上下拼变成一个大正方形、左右拼变成一个大长方形题型一：题型一：根据特征在格子图上画长方形、正方形，如书根据特征在格子图上画长方形、正方形，如书P82题型二：题型二：解决问题（根据周长公式求解），如书解决问题（根据周长公式求解），如书P85例例4及做一做及做一做1、2。书。书P87又如：两个图形拼成一个图形周长计算： 题型三：题型三：解决问题（变式练习）解决问题（变式练习）一根铁丝刚好围成一个长一根铁丝刚好围成一个长4米，宽米，宽2米的长方形，米的长方形，如果用这根铁丝围成一个正方形，如果用这根铁丝围

18、成一个正方形，那么正方形的边长是多少那么正方形的边长是多少？又如书又如书P88。P86例例5一张长为15厘米，宽为10厘米的长方形卡片，剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少？易错题：易错题： 求组合图形的周长容易出错。如：用两个边长是求组合图形的周长容易出错。如：用两个边长是1厘米的正方形拼成厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是（一个长方形，它的周长是（ ）厘米。此题教学建议：）厘米。此题教学建议：（1）理解周长的含义。（封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。）理解周长的含义。（封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。）（2）进行对比性题组训练，通过动手操作，使学生进一步加深对周长）进

19、行对比性题组训练，通过动手操作，使学生进一步加深对周长的理解，知道求组合图形的周长不是各个小图形周长之和。的理解，知道求组合图形的周长不是各个小图形周长之和。 用篱笆围一个长用篱笆围一个长6米，宽米，宽4米，一面靠墙的长方形菜园，要用篱笆多米，一面靠墙的长方形菜园，要用篱笆多少米？少米？（64）220（米）（米）教学建议：同样是要加强理解周长的含义。教学建议：同样是要加强理解周长的含义。 周长相等的两个长方形，它们的长和宽也一定相等。周长相等的两个长方形，它们的长和宽也一定相等。 ( )两个长方形周长相等，有的学生就想当然的认为它们的长和宽也相等。两个长方形周长相等，有的学生就想当然的认为它们

20、的长和宽也相等。此题可结合操作题画两个周长为此题可结合操作题画两个周长为12厘米的不同的长方形，学生就会理厘米的不同的长方形，学生就会理解周长相等的两个长方形，它们的长和宽不一定相等。解周长相等的两个长方形，它们的长和宽不一定相等。 设每个小方格的边长为设每个小方格的边长为1厘米，在方格图中画周长是厘米，在方格图中画周长是12厘米的长方厘米的长方形，有几种画法？（讨论正方形算不算）形，有几种画法？（讨论正方形算不算）14分子分子分数线分数线分母分母第八单元第八单元 分数的初步认识分数的初步认识知识点整理知识点整理 1、分数的初步认识：、分数的初步认识：几分之一：把一个物体或图形平均分成几份，每

21、份就是它的几分之一：把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的 几分之一。几分之一。分数各部分名称：分数各部分名称：几分之几：把一个物体平均分成若干份，取其中的几份不是几分之几：把一个物体平均分成若干份，取其中的几份不是 这个物体或图形的几分之几。这个物体或图形的几分之几。2、比较分数大小的方法：分子是、比较分数大小的方法：分子是1的分数相比较，分母大的分数反而小。的分数相比较，分母大的分数反而小。 同分母分数相比较，分子大的分数大。同分母分数相比较，分子大的分数大。3、分数的简单计算：、分数的简单计算：1减去几分之几的计算方法：把减去几分之几的计算方法：把1写成与减数分母相同的分数来计算写成与减数分母相同的分数来计算4、分数的简单应用：求一个数的几分之几是多少，就是先用总数除以份数得到每份数，、分数的简单应用：求一个数的几分之几是多少，就是先用总数除以份数得到每份数， 然后再乘所占的份数。然后再乘所占的份数。同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。题型一：题型一：1、分数的理解，用分数表示涂色部分。如书、分数的理解，用分数表示涂色部分。如书