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文档简介
1、获奖的教学设计2篇 28 小城凤凰 （获省二等奖）【文本特点】 1、课文从四个方面介绍了凤凰的美，层次清楚，表现了作者对家乡的热爱。 2、作者通过抓住小城景物的特点来描写，采用了先概括后具体的方法，完整的描绘出了小城凤凰的美。 【学习要点】 1、学会认读、书写12个生字，理解本课生词，积累好词佳句。 2、体会作者用词的准确、语言风格的朴实及先概括后具体的表达方法。（重点）【实践基点】 一、整体感悟，学习字词1、 自由读文，用不同记号画出要求会认、会写的字词，多读几遍。 2、认读生字词。凤凰 骄傲 绣 贵州 顶棚 万寿宫左侧 橘柚 油炸粑粑 距离 舀水 葱绿（1）交流质疑，理解生字词。（2）联系
2、生活实践，练习用上面的生字词说话。 二、概括景点，把握特点 1、用序号标出课文的自然段 2、抓住关键词概括小城凤凰的美提示：课文的2至5自然段，每段都有一个关键词概括了这个自然段凤凰的美。这个关键词，有的在段首，有的在段末，有的在段中。请仔细读读课文，找出关键词并写在下面的横线上。 二段：_ 三段：_ 四段：_ 五段：_ 3、默读课文，思考：（1） 作者是怎么描写城墙的？_ 你能读出这种美吗？（2）作者是怎么描写街道的？_（3）作者常常漫步在家乡的桥上，凤凰的桥有什么特别之处？课文中哪些句子是描写大桥的？找出答案来。_这座大桥给你的感觉是怎样的？如此美丽的景色，你能读出你的喜爱之情吗？（4） 哪些句子是描写清泉的？_（5） “翻阅另一本大书”指什么？写写你对这句话的理解。_*5.你还能找出课文中其他含义深刻的句子，并学习运用这种方法，体会句子背后的深层含义吗？ _*6.作者为什么把凤凰称为“小城凤凰”？_三、学词用词1、给带点的词语换上意思相近的词。（1）下雪时经常一落即有二尺来厚。 （ ）（2）实际上，那距离还在六七里之遥。 （ ）（3）小山城常常令孩子们产生奔赴他乡的幻想。 （ ）2、小城在起伏的小山坡，在一些古老的森林和草地，用石头城墙上上下下地绣起一个圈来。从这个“绣”字我感受到_ *3.文中这样的用词还有许多，找一找，设计一两句，改一改，比较两种不同
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