高考生物实验与探究考前专项辅导

1、高考生物实验与探究高考生物实验与探究 专 项 复 习实实 验验要求要求必修 1 分子与细胞（1）观察DNA、RNA在细胞中的分布（2）检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）观察线粒体和叶绿体（5）通过模拟实验探究膜的透性（6）观察植物细胞的质壁壁分离和复原（7）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞的有丝分裂掌握程度参考本考试大纲中的：二、考试的能力要求2.实验与探究能力必修2 遗传与进化（1）观察细胞的减数分裂（2）低温诱导染色体加倍（3）调查常见的人类遗传病掌握程度参考本考试大纲中的：三、考试的能力要求

2、2.实验与探究能力必修3 稳态与环境要求（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（2）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（3）土壤中动物类群丰富度的研究（4）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替掌握程度参考本考试大纲中的：四、考核目标与要求2.实验与探究能力 教材中实验考查内容教材中实验考查内容死细胞死细胞 甲基绿、吡罗红甲基绿、吡罗红 人的口腔上皮人的口腔上皮细胞细胞 活细胞活细胞 健那绿健那绿 死细胞死细胞 死细胞死细胞 改良苯酚品红改良苯酚品红染液染液 死细胞死细胞 洋葱根尖分生洋葱根尖分生区细胞区细胞 龙胆紫龙胆紫(或醋酸或醋酸洋红洋红) 7 7个个活或死细胞活或死细胞 活细胞活细胞 活

3、细胞活细胞 紫色洋葱鳞片叶表皮紫色洋葱鳞片叶表皮细胞细胞 蓝色蓝色 脱色的叶脱色的叶片片 苏丹苏丹砖红色砖红色沉淀沉淀 苹果或梨苹果或梨的匀浆等的匀浆等 水浴水浴 加热加热 花生种子花生种子切片切片 斐林试剂斐林试剂 碘液碘液 橘黄橘黄 红红 双缩脲双缩脲试剂试剂 紫色紫色 豆浆豆浆 稀蛋稀蛋清清 A液液 B液液 葡萄糖葡萄糖试纸试纸 无水乙醇无水乙醇 层析液层析液 橙黄橙黄 黄黄 蓝绿蓝绿 黄黄绿绿 新鲜的新鲜的绿叶绿叶菠菠菜叶菜叶研磨得研磨得更充分更充分可防止研磨可防止研磨中色素被破坏中色素被破坏标志重捕法标志重捕法 样方法样方法 取样器取样器 探究性实验(1)探究影响酶活性的因素探究影响

4、酶活性的因素(2)探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 (4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(5)探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态变化(6)土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究 (7)探究水族箱（鱼缸）中群落的演替探究水族箱（鱼缸）中群落的演替 人成熟的人成熟的红细胞红细胞 遮光法遮光法 饥饿饥饿 同位素同位素标记法标记法 挖掘拓展教材实验挖掘拓展教材实验体内体内转化因子转化因子 体外体外DNA 蛋白质蛋白质 多糖多糖 胚芽鞘胚芽鞘 尖端尖端 生长素生长素 尖端下部尖端下部 实验基础回归实验基础回归

5、正误判断 显微镜观察类实验显微镜观察类实验探究类实验探究类实验对照性原则对照性原则单一变量原则单一变量原则随机随机对照对照适宜适宜重复重复观察现象观察现象变量处理（对变量进变量处理（对变量进行不同处理）行不同处理）一、实验的基本原则一、实验的基本原则1、变量：在生物实验中，变量是指可被操纵的特定、变量：在生物实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件。因素或条件。2、种类：、种类：根据其在实验中的作用，可分为两类。根据其在实验中的作用，可分为两类。（1） 实验变量与反应变量实验变量与反应变量实验变量，也称自变量，实验变量，也称自变量，指实验中由实验者所操纵的指实验中由实验者所操纵的因素或条件。因

6、素或条件。反应变量，也称因变量，反应变量，也称因变量，指实验中由于实验变量而引指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。起的变化和结果。通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。二、实验中三个变量的分析及处理二、实验中三个变量的分析及处理（2 2） 无关变量与额外变量无关变量与额外变量无关变量，也称控制变量，无关变量，也称控制变量，指实验中除实验变量以指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。外的影响实验现象或结果的因素或条件。额外变量，

7、也称干扰变量，额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。显然额外变量会对反应变量所引起的变化和结果。显然额外变量会对反应变量起干扰作用。起干扰作用。（3 3）变量之间的关系）变量之间的关系自变量、因变量是实验中所研究观察的对象，无关自变量、因变量是实验中所研究观察的对象，无关变量、额外变量是实验中需要平衡的对象。它们的变量、额外变量是实验中需要平衡的对象。它们的关系如下：关系如下：自变量（实验变量）自变量（实验变量） 因变量（反应变量）因变量（反应变量） 无关变量无关变量 额外变量额外变量产生产生产生产生影响影响变量的控制变量的控制1 1、单一变量原则

8、：、单一变量原则：是指其他因素不变，只改变其中一个因素是指其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素，即自变量），然后观察这个因素对实验结果（要研究的因素，即自变量），然后观察这个因素对实验结果 的影响。的影响。2 2、单一变量的控制内容、单一变量的控制内容确定自变量后，控制其他无关变量相同且适宜。如下表：确定自变量后，控制其他无关变量相同且适宜。如下表：项项 目目控控 制制 内内 容容实验材料实验材料处于相同的实验状态（如数量、质量、长度、体积、处于相同的实验状态（如数量、质量、长度、体积、来源和生理状态等）来源和生理状态等）实验器具及试剂实验器具及试剂器具型号，试剂的成分、浓度、用量等

9、相同器具型号，试剂的成分、浓度、用量等相同外界因素外界因素处于相同的最适状态（如温度、处于相同的最适状态（如温度、PHPH、水分、光照强度、水分、光照强度、时间等）时间等）操作程序操作程序相同的操作方法、实验步骤等相同的操作方法、实验步骤等相同的观察时间及梯度、观察标准等相同的观察时间及梯度、观察标准等植物：一般描述为长势正常且相同的同种植物：一般描述为长势正常且相同的同种 植株。植株。动物：一般描述为健康状况相同，体重大致动物：一般描述为健康状况相同，体重大致 相似（有的实验还要求年龄、性别等），相似（有的实验还要求年龄、性别等）， 例如生长激素、性激素作用的研究。例如生长激素、性激素作用的

10、研究。种子：一般描述为大小一致、饱满程度种子：一般描述为大小一致、饱满程度 相同、活的同种植物的种子等。相同、活的同种植物的种子等。3 3、操纵方法：、操纵方法：操纵实验变量的方法：设法给研究对象施加干扰，操纵实验变量的方法：设法给研究对象施加干扰，造成研究对象的变造成研究对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种现象化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种现象和属性。和属性。检测反应变量的方法：根据实验原理和实验条件确检测反应变量的方法：根据实验原理和实验条件确定观察、测量的指标和方法。定观察、测量的指标和方法。具体具体：观察特异性的颜：观察特异性的颜色变化、沉淀反应；观察形态结构

11、、生理变化；测量色变化、沉淀反应；观察形态结构、生理变化；测量生长发育速率；测量生化反应速率。生长发育速率；测量生化反应速率。控制无关变量的方法控制无关变量的方法( (平衡控制平衡控制) )：排除因实验对象：排除因实验对象的个体差异带来的影响；设法提供适宜条件，以排除的个体差异带来的影响；设法提供适宜条件，以排除不利环境条件对实验对象的影响；重复实验，排除偶不利环境条件对实验对象的影响；重复实验，排除偶然因素的干扰，减小实验误差。然因素的干扰，减小实验误差。对照的方法：对照是实验控制的手段对照的方法：对照是实验控制的手段之一，目的还是在于消除无关变之一，目的还是在于消除无关变量对实验结果的影响。通过设置对照实量对实验结果的影响。通过设置对照实验，既可排除无关变量的影响，验，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。又可增加实验结果的可信度和说服力。不论一个实验有几个实验变量，都应确不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个反定一个实验变量对应观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。理实验中的复杂关系的准则之一。前测的作用是为实验结果提供一前测的作用是为实验结果提供一种实验前后的对照种实验前