电子白板的案例分析

1、广西大学信息网络中心吴丽娟TEL8022QQ:12370780交互式电子白板的介绍、交互式电子白板的介绍、教学应用与案例分析教学应用与案例分析教学目标了解交互式电子白板的基本教学功能了解交互式电子白板的基本教学功能能开展基于交互式电子白板的教学设计能开展基于交互式电子白板的教学设计能制作基于交互式电子白板的教学课件能制作基于交互式电子白板的教学课件了解基于交互式电子白板的常见课型了解基于交互式电子白板的常见课型教学方式交互式电子白板的基本教学功能交互式电子白板的基本教学功能可批注的计算机书写屏：传统黑板的延伸多媒体展示工具：PPT课件展示+批注+白板工具交互式教学平

2、台：基于电子白板课件的教学 案例：怀素写字怀素写字教学表现形式比较课文及教学目标展示传统教法：影子基于白板的教学展示 读文(分段、评价）认字认难字写字 练习电子白板与传统教学工具的功能比较电子白板对传统教学的改进电子白板给教学带来的改变: 表达教学的方式多样化 教学设计方法的创新 教学设计理念的变化 电子白板的交互性、素材式、可视化和开 放的资源管理特性，能够有效支持基于活 动的教学设计基于电子白板的教学设计基于电子白板的教学设计基于电子白板的教学设计基本要素基于电子白板的教学设计基本模式基于电子白板的教学设计基本要素基于电子白板的教学设计基本要素普通教学设计案例分析(典型教学设计模版） 教学

3、设计的基本要素电子白板教学设计案例分析（平面镜成像） （一）学习需要分析（一）学习需要分析（二）学习内容分析（二）学习内容分析（三）学习者特征分析（三）学习者特征分析（四）教学环境分析（四）教学环境分析（五）确定学习目标（五）确定学习目标（六）设计教学策略（六）设计教学策略（七）选择教学媒体或资源（七）选择教学媒体或资源（八）学习效果评价（八）学习效果评价教学设计的一般过程教学设计的一般过程教学组织形式教学组织形式教学活动程序的设计教学活动程序的设计教学方法的选择教学方法的选择教学结构流程图教学结构流程图基于电子白板的教学设计基本模式基于电子白板的授导型学习活动设计基于电子白板的授导型学习活动

4、设计 授导型教学是以讲授为主的教学模式。在授导型教学中，教师也会根据教学目标、教学内容和学生的实际情况采取一些其他的教学方法，如小组讨论和问题解决等，但其总的特征是由教师来讲解课程，以教师为主引导学生学习。基于电子白板的探究型学习活动设计基于电子白板的探究型学习活动设计 探究型学习的过程包括：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品。而教师为了组织探究型学习，则要掌握探究型学习的设计要素，即设计问题、设计情境/任务、设计资源环境基于电子白板的授导型学习活动设计 3.基于电子白板的授导型学习活动设计关键 电子讲演的活动设计 课堂讨论的活动设计电子讲演的活动设

5、计1.三种典型的电子讲演方式 讲述、讲解、讲读2.三种典型的非线性讲演结构 单分支型讲演结构 循环型讲演结构 多分支型讲演机构电子讲演的活动设计3.现实中教师进行电子讲演的困惑 (1)花较多时间做动画效果 (2)发现错误或遗漏修改麻烦 (3)投影不方便板书 (4)预设多种教学方案，设计发展性课程，一般多媒体课件难实现 (5)学生练习和典型作品无法保留4.我心目中完美的电子讲演电子讲演的活动设计5.基于白板的电子讲演典型案例（1）强调型 5-2、3（2）资源型5-4、12（3）引导型5-5（4）互动型5-6（5）解决难点型5-7（6）强化记忆型5-8（7）几何、结构变换型5-9、10、11（8）

6、拓展型 5-13课堂案例制作电子讲演的活动设计教研活动：基于电子白板的微型电子讲演方案课堂讨论的活动设计1.讨论式教学法： 学生在教师的指导下围绕某个问题，发表各自的见解，从而互相启发、探讨问题的一种教学方法。2.讨论教学法的类型： 目的：专题讨论、疑难讨论、研究性讨论 方式：同伴讨论、小组讨论、班级讨论课堂讨论的活动设计3.讨论式教学法的设计关键 问题设计、激励设计、层次设计问题设计：适合讨论式教学法的问题设计举例激励设计：讨论式教学法中的回应层次设计：讨论式教学法的二维设计模型课堂讨论的活动设计课堂讨论案例尝试对动物进行分类提出老问题提出新问题，引出第一次讨论（蜘蛛、蝗虫、蝴蝶分成两类是否

7、正确？）沉默型回应教师提供反馈继续新问题的第二次讨论学生白板操练提出第二个新问题选择答案，分组讨论，形成小组结论全班讨论，形成最终意见提出疑难问题（蝙蝠属于哪一类？）查找资料、分组讨论，形成答案案例展示课堂讨论的活动设计教研活动：设计一个长约15分钟的课堂讨论方案基于电子白板的探究型学习活动设计1.观察案例6-1月历游戏2.案例分析：探究型学习的三个层次 （1）发现问题，设计任务 （2）通过观察、数据收集、实验检验、分析解释、设计制作等步骤完成学习任务 （3）学习者通过交流、获得评价，修正自己的学习成果 3.案例6-1观察与分析表案例引导制作基于电子白板的探究型学习活动设计4.交互式电子白板在

8、探究型学习活动中的作用 信息展示平台 师生互动平台 资源管理平台 再生资源平台 知识建构平台 系统教育平台对以下活动提供必要的学习环境支持： 观察 提出问题 信息检索 制定研究计划 搜集数据 实验检验 分析解释 设计制作 交流结果基于电子白板的探究型学习活动设计5.分析案例6-1 ，完成表6-1中 “电子白板的支持作用”项6.教研活动交互式电子白板支持下的探究型学习活动设计方案（提供教学设计案例）2022-4-10基于电子白板的备课制作一、电子教案的设计设计前的准备1.可以借鉴的资源 广西基础教育资源网（http:/ 优课系统 电子白板资源库（http:/ （http:/ 巨龙 (http:/

9、 )鸿合 网络资源2.可以利用的工具 备课工具（PPT、白板备课软件、各种文档及音视频编辑软件） 教学工具（电子白板）2022-4-10利用电子白板软件备课二、电子教案的编写 （选择教学模式，参照某种教学设计模板）三、素材的准备 媒体 、资源、实物道具四、基于电子白板的课件制作 （教案、素材、媒体的合成）2022-4-10利用电子白板软件备课案例：平面镜成像 教学设计 电子教案（ppt电子白板优课）设计思想 基于白板的电子教案白板课件制作白板软件结构介绍白板课件制作思路案例制作2022-4-10利用电子白板工具上课利用电子白板工具上课1 无课件：2 PPT课件： 3 电子白板课件：2022-4-10基于电子白板的课例分析