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文档简介

?四季?教学设计3【教学目标】、有感情地朗读课文，试背课文。、积累课文中的好词好句，模仿课文编儿歌。【教学重点】指导学生有感情地朗读课文。【教学难点】模仿课文编儿歌。【教具】课件、图片。【教学过程】一、导入，交代任务、今天我们继续学习第二课?四季?。板书课题。我们都知道四季包括春夏秋冬这四个季节。板书春夏秋冬四个字。、把代表四个季节的图画分别贴在字的下面。、交代任务这节课我们要练习有感情地朗读课文，并试着背诵。另外我们还要学习课文中的好词好句，模仿课文编儿歌。二、有感情地朗读课文、请学生选择自己最喜欢的读书方式任选课文四小节中的一个小节练习读。、汇报：了解四季的特点，稳固春夏秋冬四个字为学生创造合作学习的时机：春草芽尖尖用手做手势夏荷叶圆圆秋谷穗弯弯，鞠着躬看课件冬雪人大肚子一挺，顽皮做动作、练习读全文：学生自己练习朗读。指名读，自己评价读的情况。全班齐读，认为自己读得好的同学可以给自己画一面小红旗。、试背课文：每位学生选择自己最喜欢的一个小节练习背诵。指名戴头饰背诵，其余同学愿意背诵可以站起来和他一起背诵。看图试背全文。三、扩展课文内容、通过朗读课文，你发现了什么？、出示四幅图，请学生模仿课文练习编儿歌。、找出课文中的好词好句，并把它们画出来。集体进行交流。、朗读课外的儿歌，积累词句。四、作业超市，请学生任选、选择自己喜欢的

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