陵城区第二小学校2018-2019学年一年级下学期数学3月月考试卷

1、陵城区第二小学校2018-2019学年一年级下学期数学3月月考试卷班级姓名分数第5页，共10页一、选择题1.（5分）小新有30本故事书，连环画比故事书多7本，连环画有多少本？（）30+7=37 (本)30 7=23 (本)2.A. 133.1元3角和（）角同样多。B. 103C. 311支钢笔8元，1个笔记本4元，笑笑有10元，要买这两样东西，还差（A.2分B.2角C.2元4.(一本作业本4元，用一张5元买一本作业本应该找回（A.5角B.2元C.10 角5.(A. 90最接近100的数是（B. 95C. 996.买一本记事本要 4元7角钱，下面哪种付钱方法最简便？（A. 41元,7张1角 B.

2、 1张2元，2张1元，3张2角，1张1角）C. 2张2元，1张5角，1张2角判断题7.十位上的数比个位上的数小。（8.9.最小的两位数10,最小的三位数是 100。小华买一辆模型车用了 23元，买一架玩具飞机 29元，买一架玩具飞机比买一辆模型车用的钱多一些。10. （ 2 分11. （ 2 分三、填空题有18枝红玫瑰，康乃馨比红玫瑰多6朵，郁金香比康乃馨少十位是1,个位是7,这个数是97。3朵。郁金香比红玫瑰多 3朵。13.3分）1张可以换张12.(“ +2张（10分）填一填，或者+1张百比号图有条边,是边形。号图有一条边,是边形。号图有条边,是边形。号图有一条边,是边形。号图有条边,是边形

3、。14. （3分）58读彳,这个数里面有个十个个一。15. （15分）3.15元=元角分6.66元=元角分1.06元=元角分3元5角=元2元5角5分=元15元6角=元8角=元5分=元3元5角=元16. （1分）数一数，需要多少块砖才能把墙补好？18. （2分）一枚1元硬币可以换枚1角硬币。一张100元可以换张50元。19. （6分）93里的“处位上，表示个;徭位上，表示个。20. （1分）78后面的第5个数是。四、解答题21. (2分)(1) 3.3角=元(2) 3.05元=22. （5分）先圈出10个,aaaaaaaQ aaaaaaaQ QaadaaaQ craaaaoaq aaaaaaaa

4、 QQaaaGaa oaaaaaaa naaaGaaa ETaaddaaa23. (9分)看图形分类：1|_r 2 34-. QI 03 -5780 0 0% 公 n12% 14o15七(1)长方形：, (2)正方形：;(3)三角形：,（4）圆：。（5）对上面图形可按什么条件进行分类，并用序号直接标出分类结果。24.（5分）有多少块橡皮？铅笔：L_一橡皮：18枝 .I4块25. （5分）书架上有23本漫画书，连环画比漫画书少5本。谁多谁少？有多少本连环画?26. ( 10 分)分饼干。（1）按形状分。（2）按点数分。27. （5分）看图写算式。28.（5分）一（2）班共有15个小朋友参加表演，

5、其中有8个小朋友合唱，还有几个小朋友表演其他节目陵城区第二小学校2018-2019学年一年级下学期数学3月月考试卷（参考答案）一、选择题1 【答案】【考点】两位数加一位数的加法【解析】【解答】根据分析，30+7=37（本）.故答案为：.【分析】根据题意可知，用故事书的本数+连环画比故事书多的本数=连环画的本数，据此列式解答.2 【答案】A【考点】货币单位及其换算【解析】3 【答案】C【考点】100以内数的加减混合运算，货币单位及其换算，货币简单的计算【解析】4 【答案】C【考点】货币简单的计算【解析】【解答】5-4=1（元）=10角.故答案为：C.【分析】根据题意可知，用付出的钱数-一本作业本

6、的钱数=应该找回的钱数，然后进行单位换算即可.5 【答案】C【考点】21100的认识与读写【解析】6 【答案】C【考点】货币简单的计算【解析】【解答】解：根据对人民币的认识可知：付2张2元，1张5角，1张2角的付钱方法最简便故答案为：C【分析】这道题考查的是对人民币的认识，解答此题的关键是要使付出的钱数是4元7角，而且付出的张数又最少即可。二、判断题7 【答案】错误100以内数的大小比较【解析】8 【答案】正确【考点】21100的认识与读写【解析】9 【答案】正确【考点】100以内数的大小比较【解析】10 【答案】正确【考点】两位数加一位数的加法，两位数减一位数的减法，100以内数的退位减法【

7、解析】【解答】康乃馨：18+6=24（朵）；郁金香：24-3=21（朵）；郁金香比红玫瑰多：21-18=3（朵）；原题说法正确.故答案为：正确.【分析】根据条件“有18枝红玫瑰，康乃馨比红玫瑰多6朵”，用红玫瑰的朵数+6=康乃馨的朵数；根据条件“郁金香比康乃馨少3朵”可得，康乃馨的朵数-3=郁金香的朵数；最后用郁金香的朵数-红玫瑰的朵数=郁金香比红玫瑰多的朵数，据此解答即可.11 【答案】错误【考点】整数的读法和写法，21100的认识与读写、填空题12 【答案】;二;=【考点】100以内数的大小比较，货币单位及其换算，货币的大小比较【解析】【解答】因为75=35,35V36,所以7为8=40,

8、所以40=5因为48=32,94=36,328v9M;因为5+5+5=15,5X5=25,1525,所以5+5+56=18,1918,所以1936;因为39=27,56=30,27V30,所以39v56;因为1角=10分，所以6角=60分；因为7元=70角，70角40角，所以7元40角；1元=100分.故答案为：V；=;；=.【分析】两个一位数相乘，直接用乘法口诀口算出结果，然后再比较大小；比较货币大小，根据1元=10角=100分，将单位不同的化成相同的单位，然后再比较大小13 【答案】4；四；4；平行四；6；六；4；平行四；5；五【考点】平面图形的分类及识别，平行四边形的特征及性质【解析】【

9、解答】解：号图有4条边，是四边形。 号图有4条边，是平行四边形。 号图有6条边，是六边形。 号图有4条边，是平行四边形。 号图有5条边，是五边形。故答案为：4，四；4，平行四；6，六；4，平行四；5，五【分析】图形是由几条边围成的就是几边形，注意平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形。14 【答案】五十八；5；8【考点】21100的认识与读写【解析】15 【答案】3；1；5；6；6；6；1；0；6；3.5；2.55；15.6；0.8；0.05；3.5【考点】小数的初步认识，小数的意义，货币单位及其换算【解析】【解答】解：3.15元=3元1角5分；6.66元=6元6角6分；1.06元=1元0

10、角6分；3元5角=3.5元；2元5角5分=2.55元；15元6角=15.6元；8角=0.8元；5分=0.05元；3元5角=3.5元。故答案为：3；1；5；6；6；6；1；0；6；3.5；2.55；15.6；0.8；0.05；3.5。【分析】1元=10角，1角=10分，1元=100分，0.1元=1角，0.01元=1分。16 【答案】11【考点】平面图形的分类及识别【解析】17 【答案】76|71|51|68|25|20|43|59|4|8|50|56|43|65|76【考点】两位数加一位数的加法，两位数减一位数的减法，两位数与两位数的加减法第 8 页， 共 10 页【解析】【解答】解:电S+3。

11、-20Q+W-3r43:*（蜩）*G勺-f01）-*（51?-*（68125JQ二上酚皿故答案为：76;71;51;68;25;20;43;59;4;8;50;56;43;65;76。【分析】根据整数加减法的计算方法依次计算即可，注意前一个得数就是后面一个算式的第一个数。18 【答案】10;2【考点】货币单位及其换算，货币简单的计算【解析】19 【答案】个；3;一；十；9;10【考点】21100的认识与读写【解析】20 【答案】83【考点】21100的认识与读写【解析】四、解答题21 【答案】（1）0.33（2）305【考点】货币单位及其换算【解析】【解答】（1）3.3角=3.310=0.33

12、（元）；（2）3.05元=3.05100=305（分）.故答案为：（1）0.33;（2）305.【分析】第1题，卞据1元=10角，将角化成元，除以进率10;第2题，卞据1元=100分，将元化成分作单位，乘进率100,据此解答.aaaaaaq (laaaaaaa Qaaaaaad naaaaaaa，估一估共有 80个。【考点】21100的认识与读写【解析】23.【答案】(1)3,7,15,16(2) 1,12(3) 10,13(4) 4,14(5)平面图形：1、3、4、7、10、12、13、14、15、16立体图形：2、5、6、8、9、11【考点】平面图形的分类及识别，立体图形的分类及识别【解析

13、】【解答】长方形有3、7、15、16;正方形有1、12;三角形有10、13;圆有4、14;平面图形：1、3、4、7、10、12、13、14、15、16,立体图形：2、5、6、8、9、11.【分析】这道题主要考查了学生对立体图形和平面图形的特征的掌握情况.解答此题的关键是根据立体图形和平面图形的基本/I征进行判断.平面图形图形所表示的各个部分都在同一平面内，称为平面图形。立体图形是各部分不在同一平面内的几何图形，由一个或多个面围成的可以存在于现实生活中的三维图形。24 .【答案】解：18-4=14(块).答：有14块橡皮.【考点】两位数减一位数的减法【解析】【分析】根据线段图可知，铅笔比橡皮多4,用铅笔的枝数-铅笔比橡皮多的数量=橡皮的块数，据此列式解答.25 .【答案】解：根据分析可知，漫画书多，连环画少；连环画：235=18(本).答：漫画书多，连环画少，有18本连环画.【考点】比多少的认识，两位数减一位数的减