2019年浙江省宁波市中考语文试卷含答案解析

1、2019年浙江省宁波市中考语文试卷题号一一三四五六七总分得分一、语言表达（本大题共 1小题，共10.0分）1.拓展关联知文化。根据同学们搜集的“以和为贵”的材料，完成相关任务。（1）解释下面三则材料中加下划线的字。A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，越外户而不闭。是谓大同。B.事父母者莫董士顺，宜兄弟者莫善于让。徐祯稷耻言C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过 不推诿。曾国藩与鲍春霆作：善：过：（2）下面是以和为贵演讲稿提纲，把上述三则材料作为分论点的论据填在相 应的横线上。（填序号）二、其他（本大题共 2小题，共10.0分）2 .班级开展以“梳理与探究”为主

2、题的学习经验分享活动.请你参与，完成下列题.请你在答题时努力做到书写正确、工整。结合语境辨音形。(1)为下面句中加下划线字选择正确读音。一个对读书着您的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。9§A. zh a o B zh 0 C. zhe D. zhu o(2)找出如图中的错别字，并改正。招领启示今有员工检到皮夹 一只，内有现金若干，清 失主到门卫处认领口改为改为专题整理填诗文。古诗文中的声音丰富多彩。“晓雾将歇，”赋予了山林无限生机，“万籁此都寂， ”营造了禅院清幽的氛围，陆游笔下“,衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗，醉翁亭记中“觥筹交错， ,众宾欢也”再现了和乐融洽

3、的场景。李益夜上受降城闻笛中的笛声寄托了将士的思乡之情：。苏轼定风波中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度：,。3 .按要求选择诗句。(填序号)A.感时花溅泪，恨别鸟惊心。B.秋风萧瑟，洪波涌起。C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。D.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！E.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。F.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。作者相同的是运用典故的是三、名著导读(本大题共 2小题，共12.0分)4 .根据名著阅读任务单，完成相关任务。阅 读 方 法助读资料阅读任务检 索 目 录第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山第十二回梁山泊林

4、冲落草汴京城杨志卖刀第十二回急先锋东郭争功青面兽北京斗武第十四回赤发鬼醉卧灵宫殿晁天王认义东溪村第十五回吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义（1）探究杨志的出 身和押送生辰纲的 原因，应该选择阅读 哪几回？关 注 情 节探究小说人物，一般可以关注情节突变处。 如一个人突然闯 入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。骆驼祥子中就有许多这样的情节突变处：大兵突然出现， 夺走了祥子的新车， 让他长久的努力化为泡影；小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃（2）列举因人物突 然出现或消失而导 致祥子命运变化的 两个情节。（助读资 料涉及的情节除外）5.小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中

5、选择一人，结合原著内容, 说说该人物的英雄表现。备选人物：A.哈里？谢顿B.塞佛？哈定 C.哈利？波特 D.纳威？|我选, 四、诗歌鉴赏（本大题共 1小题，共10.0分）6 . 牧童词唐悖涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春细雨，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。牧童唐栖蟾牛得自由骑，春见细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。两位诗人向往的生活一样吗？结合牧童形象作出分析。五、文言文阅读（本大题共 1小题，共15.0分）7 .【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 须静也，才

6、须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能 治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】示儿燕孙枝蔚初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁.便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之【注释】孙枝蔚：清初诗人。高阁：束之高阁，不去阅读。遑：闲暇，空闲。 旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。【丙】谕儿书吴汝纶忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜， 乃是大愚不灵， 自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处

7、之境，皆能掌 学 问识见。孟子“生于忧患” “存乎灰疾”，皆至言也。【注释】吴汝纶：清代作家。掌：同“长”。灰（ ch出）疾：疾病，比喻忧 患。【释义？懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示” “谕”最恰当的义项。示 A.上天对人类显示吉凶祸福B.给人看 C.表示 D.教导谕 A,上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻用现代汉语写出下面句子的意思。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。【圈点？品味】参照示例，结合加下划线词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。【示例】夫学须前也，才须学也，非学无以广才,非志无以成学。“须”是必

8、须的意思，连用两个“须”表达了肯定、 不容置疑的语气。“非无以” 双重否定，强调了 “学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?第4页，共20页【摘录?明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远淫慢则不能励精，险躁则不能治性便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本忍让为居家美德若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼生于忧患，存乎灰疾读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“1) ”去做；面对困境

9、，可以用古人的话“2) ”来勉励自己；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“ 3) ”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“4) ”。六、现代文阅读(本大题共2 小题，共60.0 分)8 . 月下看猫头鹰 美 珍 ? 尤伦我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼， 天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车

10、和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪， 留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了

11、银色的假面具。他开始呼叫起来：“呼，胡胡胡胡平!”学的是大角猫头鹰的叫声“呼，胡胡胡胡平!”他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白 雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，

12、会不会有什 么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的 中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围中 捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来：“呼，胡胡胡胡平!”“呼，胡胡胡胡平!”我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层 雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛, 传了过来。“呼，胡胡胡胡平!”爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡邛利”然后，他跟猫头鹰，

13、就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我 松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动 静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过 来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又 发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分 钟也说不定。后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑 影。它飞回树林里去了。“该回家了。"爸爸对我

14、说。我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像 一道影子。出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中 有一个希望。爸爸是这么说的。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫 头鹰的好月光下，向前飞行（林良译）【故事？概括】在去看猫头鹰的路上，“我”遇到了许多困难，“我”想起了一些话，“我”克服了困难。仿照示例，用“虽然但是因为”概括情节。（两个即可）【示例】虽然“我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我”没有喊累，因为“我”想起了爸爸说”出去看猫头鹰，就得保持安静。【故事？赏析】赏析文中画线句子。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我们跟那只

15、猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。【故事？想象】好故事常给人想象空间。 爸爸说“该回家了”， 他们回家的画面会是文首和文末的 哪幅图呢？结合你对文中父亲形象的理解，说说理由。成长是一个微妙的过程，有时候“不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什 么，只要心中有一个希望”。结合文本，探究“我”怎样在无声中成长的。9 .关于薯片的网络阅读小涛想了解薯片的营养，网络搜索关键词“薯片”后，意外得知薯片易致癌，接着搜索关键词“薯片致癌”，找到了与之相关的一个帖子。他对帖子中提及的“couch potatoes族”很感兴趣。在检索了解了 “ couch potat

16、oes族”的相关信息后, 他十分好奇：帖子中的哪个人最有可能成为其中一员呢？想到自已隔周吃一次薯片 的情况，他有点担心，于是发帖求助。以下是小涛网络阅读的内容材料一薯片对健康的影响薯片含油量通常在 30%左右，属高油高盐食物。与其他油炸食品一样，长期食 用对健康不利。同时，富含淀粉的食品经高温加工处理后可能产生含量不等的丙烯 酰胺，有人担心这种物质有致癌风险。农业大学营养专家范志红认为：由于老人的 新陈代谢比较缓慢，幼儿的身体尚处于发育之中，解毒能力较差，这两种人长期吃 含有丙烯酰胺的油炸食品， 毒素不易排出，对健康危害最大。患有高血脂、高血压、 心脑血管病以及糖尿病等慢性病的人，必须拒绝炸薯

17、片等香脆食品。关于丙烯酰胺淀粉类食品在高温(> 120 C)烹调下容易产生丙烯酰胺，这是一种可能致癌 物。但其导致人体致癌的机理尚不明确，有待进一步研究。而且并没有发现任何一 项研究可以证明：人在正常食用食物的情况下，摄入的丙烯酰胺能够造成癌症。目 前世界卫生组织尚未制定丙烯酰胺的限量标准。材料二薯片致癌，你们还会买来吃吗？整片致愿你们还会买耒吃吗？力钓而 3 M - 口工口 2 317下必N m *播E：曲每月喇 里;“1 20>fr<rt-05 ”张：00点击2660凤艮3*6这殴叼阿箸条磐片,暮的油也确大蔷地r你们以后在:吃吗？播；心若止水 时访?0此091?;07：1

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20、了“couch potatoes族”，他们一边躺在躺椅上看电视，一边嚼着薯片。“沙发土豆(couch potato) ”的生活方式早在二十世纪六十年代就开始流行于美国，后来又传遍世界各国，成为致胖的重要因素，严重影响了人们的形象和健康。材料四A 士苦口用讨期*H也&黑一千星丽咤一迸3片.空匕电afg|我每SI-个星期吃一次薯片，会陋喝？审区 照名I掌导I !5?f | 209.09 1?:1947对于这种情况.杵中挽昨*相.步嗯对身馋不好,晶引名史库.同时瞽片中含陶箱混, 是后朝造峋.平华注量应停少吃薯片.堡少不要吕天都喀.过一段时间电一会是可以的,、 王羔蝌fc” 腓不一，己勒咖1户

21、33222 |和&0M* 123533你好,请何量不量有*无力.算律肥等的情况。减肥锂身.褊#幽点运黄翱r收沃 酬康*或迎加入南寸诙/项/* 九育专北人员鱼槽拈等项*， 胡信 号归事上华:已窘聃津I2W | 201t/2G* *271：片当中的祢加剂比校步1妻电了总不好,零道息体部具少空.多底新弊疏和本果，加 强势育做牌.冬江加9代对.祝林佬案.“ 洪广平 号修 心理曾其的|已事购婚户 更心7 I箝1川值徒制心材料二中那个人最有可能成为“couch potatoes族” ?请结合材料帮小涛作出判断并解释。阅读材料四，回答问题。小涛看了王杰、胡伟、洪广平这三位医生的回复后， 认为有一位医

22、生的回复最有针对性， 有一位医生的回复不但没有针对性，还别有用意。小涛为什么会这样认为？结合医生的回复作出推测。综合材料信息，帮助小涛完成网络阅读收获卡。网络阅读收获卡知识收获：薯片是马铃薯（土豆）制成的 的零食。经验获得：遇到问题，要选择合适的搜索引擎，精选关键词，还可用网络求助。网络上信息混杂，要懂得筛选与甄别。七、作文（本大题共 2小题，共100.0分）10 .根据要求完成任务。宁波晚报“今日新闻”栏目需要新闻稿件，请以今天（6月14日）“宁波市2019年初中学业水平考试”为背景，挖掘新闻素材，写一则消 息。消息中涉及的具体地名、人名、校名以 xx代替，150字左右。11 .按要求写作。

23、学校文学社要出一期“话说家乡”专刊， 设置了 “家乡风味” “家乡风光” “家 乡风俗” “家乡风尚”四个栏目（见下表）。请你写一篇文章投稿。栏目内容举例家乡风味宁波汤圆、红青咸蟹家乡风光四明山、东钱湖家乡风俗闹元宵、过端午家乡风尚全民健身、垃圾分类第9页，共20页3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。2）自拟题目，自选文体（诗歌除外），文章不少于500 字；各、地名等。第 20 页，共 20 页答案和解析1.【答案】（1）兴起；好；错误，过失（“犯错误”亦可）（2） C; B；A【解析】【分析】（1）此 题 考 查 学生 对 文言 词语 含 义 的理解能力。解答此类题 ，要根据平时

24、的文言 词汇积 累， 结 合具体的 语 境 进 行解 释 ， 实词 要注意通假字、古今异义词 、 词类 活用、一 词 多 义 等特殊用法的字词 。另外 还 要掌握一些常用实词含 义 推断的方法，如：字形推断法，语 境推断法，结 构推断法，成语对 照法等。 句意是：因此奸邪之谋 不会 发 生，盗窃、造反和害人的事情不会发 生。所以（人 们 ）可以不用关大门 ， 这 就是所 说 的理想社会。作：兴 起。 句意是：侍奉父母没有比顺 从更好的，适合兄弟的没有比谦让 更好的。善：好。 句意是：有了功 劳 ，不独自占有；有了过错 ，不推卸 责 任。 过 ： 错误 ， 过 失。（ 2）【分析】本 题 考 查

25、 学生 选择议论 文 论 据的能力。首先要读 懂分 论 点即 围绕 哪方面品 质去写，然后选择论 据。【解答】分 论 点一是写个人的修养，推己及人的道德观 ， 联 系三个 选项 只有 C 是 说 个人修养的，故选C;分仑点二是说和睦孝顺的，联系三个论据，只有B是说和睦孝顺的，故选C；剩下一馆分论点三，故选A。2.【答案】【小题1】（1）B； D；（2）示 事；检 捡。【小题2】猿鸟乱鸣但余钟磬音箫鼓追随春社近起坐而喧哗者不知何处吹芦管一夜征人尽望乡莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行【解析】1 .【分析】（1）【分析】本 题 考 查 学生 对 字音的 识记 能力。解答时 需要学生在平时读课 文 时 ，

26、养成仔细观 察的 习惯 ，注意 汉 字的 读 音，并注意在具体语 境中确定 读 音。【解答】着"是一个多音字，在 着迷”中的看”读“zh&p®着落”中的看”读 “zhuS”故 选 B； D。（ 2）本 题 考 查 学生 对 字形的 识记 能力。需要学生在平时读课 文 时 ，养成仔 细观察的 习惯 ，注意 汉 字的字形，并注意在具体语 境中确定字形。 “启示 ”中的“示 ”应为 “事 ”； “检 到 ”中的 “检 ”应为 “捡 ”。2 .【分析】此 题 考 查 学生 对诗 文的背 诵 、理解、默写能力。要求学生平时 既要注意 记忆 、 积 累，同 时 在此基 础 上加

27、以理解、应 用和 赏 析。此 题 要注意的字如：“磬 ”“ 箫 ”“ 啸 ”等。3 .【答案】 AD； CE；【解析】【分析】【分析】本 题 考 查 学生 对 于文学常 识 的 识记 能力。解答此题 ，首先要掌握文学常识 正误 的判断点是：作者名、称谓 、生活 时 代、作品名、体裁、书 中人物、主要情节 、作品主 题 及 风 格、流派等。其次，需要我们 在平 时 的学 习 中做好 积 累。 对 于重点作家的朝代、国籍、作品等必须 熟 记 。【解答】由题意可知：A.感时花溅泪，鸟惊心。（作者-杜甫）B.秋风萧瑟，洪波涌起。（作者-曹操）C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（作者方轼）八百里 ”，

28、牛的代称。世说 新 语 ?汰侈载 ：王 恺 有一 头爱 牛，名 “八百里交”。后人即用 八百里”指牛。）D.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（作者生甫）E.怀旧空吟闻笛赋，至哆翻似烂柯人。（作者灾席1锡）笛赋”指西晋向秀的思旧赋 。刘禹 锡 借用 这 个典故 怀 念已死去的王叔文、柳宗元等人）；F.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（作者马致远）；故作者相同的是AD ；运用典故的是CE。4 .【答案】（ 1）第十二回，第十三回；2） 答案示例：孙侦探突然出现，敲诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。曹先生突 然离开

29、，祥子不得不回人和车厂，继续以前的生活。车夫老马晕倒在茶馆，老马的境 遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。【解析】【分析】（1）本 题 考 查 学生 对 名著情 节 的分析判断能力。对 名著情 节 的分析判断，首先要熟知回目的内容，然后根据回目的具体内容提示，回忆 相关故事情 节 ，然后再根据题 干要求去分析判断。汴京城杨 志 卖 刀的主要情节 是： 杨 志来到 东 京又因 盘缠 使尽，便忍痛卖 祖上留下的宝刀，换 些 盘缠 投往他 处 。却偏偏又惹上破落户 毛大虫牛二百般刁难 ， 杨 志大怒，两人打了起来，杨 志 杀了牛二。根据以上情节 ，我 们 可以了解 杨 志的出身。青面兽 北京斗武的主要情

30、 节 是： 杨 志被 发 配大名府受到大名府知府梁中书 的 赏识 。梁中 书 岳父太 师蔡京要 过 大寿，梁中书 搜刮了10 万 贯 民脂民膏要为 岳父 贺 寿，派 杨 志 护 送。从以上情 节 内容可以了解杨 志押送生辰纲 的原因。故探究杨 志的出身和押送生辰 纲 的原因， 应该选择阅读第十二回、第十三回。（ 2）本 题 考 查 学生 对 名著故事情节 和人物的把握能力。解答此题 要依据名著内容，熟 练 掌握名著中的重要故事情节 ， 还 要在平 时 与同学交流时 ，多关注名著中易记错 的故事情节 ，只要 认 真、仔 细识记 ，就不会出错 。 长 期 坚 持下去，对 名著情 节 的辨析能力一定

31、会提高。阅读 骆驼 祥子可知，小说 中因人物突然出 现 或消失而 导 致祥子命运变 化的两个情节 示例分 别 是： 孙侦 探突然出现 ，敲 诈 了祥子 买车 的 钱 ， 让 他的 买车 愿望再次落空。 虎 妞难产 而死， 为 了办丧 事，祥子不得不卖车 ，他的生活再次陷入困顿 。 曹先生突然离开，祥子不得不回人和车 厂， 继续 以前的生活。 车 夫老 马晕 倒在茶 馆 ，老 马 的境遇让 祥子 对买车 的梦想 产 生了 怀 疑。5 .【答案】【示例 1】我选哈里谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机，在离世前，他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使基地成为人类的

32、希望。【示例2】我选赛佛哈定，他作为端点星市长，凭借过人的政治智慧和强大的科技力量，带领基地再次走出“谢顿危机”使基地得以继续发展。【示例3】我选哈利波特，他面对险恶的形势，坚持战斗，他不断寻找并毁灭魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最终消灭强大的伏地魔，拯救了世界。4】我选纳威隆巴顿，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不惧自身受到的威胁和伤害，坚持斗争。伏地魔宣布杀死了哈利波特后，他仍挺身反抗，并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳吉尼。【解析】【分析】本 题 考 查 理解名著作品内容的能力。此题 主要考 查对课 内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节 （事件）等。要求学生有一定的名

33、著阅读 量； 对课 文有 总 体的把握能力。此题 在 选择 人物 时 候可以 选择 自己 较为 熟悉的人物，比如哈利波特，很多同学即使没有太读过这 本名著也可能看 过电 影，特 别 是里面的主角人物，我们 可能更熟悉一些。所以选择的 时 候要注意 选择 自己熟悉的人物，另外就是答题 的 时 候要注意答出所选 人物的英雄表现 ，注意不是和人物有关的事情就可以，得是能够 体 现这 个人物英勇的事迹。6 .【答案】示例一：一样。牧童词“芦管卧吹莎草绿”中的牧童卧吹芦管，自得其乐；牧童“牛得自由骑，春见细雨飞”中的牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。示例二：不一样

34、。牧童词中牧童“乱插蓬蒿”“不怕猛虎”表现了牧童年的可爱顽皮、 率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。牧童中“自由骑”“唱歌去”“抚掌归”写出牧童的悠闲自在、 怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。【解析】【分析】本 题 考 查诗 歌内容的理解与比较 能力。解答此题 理解 诗 意、 结 合写作背景分析 诗 人情感是前提，然后根据诗 中 对 牧童年的行为 的描写，来分析比较 。 这 里会 发现 二者中的牧童年有相似处 ，也有不同处 。所以答案不唯一。两首 诗词标题 中都表 现 了写作的 对 象 为 牧童，第一首词 ，后四句着重描写放牧时 的情趣：春雨绵绵 ，牧

35、童穿行于林中草地，稍有闲 暇，便吹响悠扬 的芦笛，一会又胡乱地在腰间 插 满 野蒿，恰似利剑 ， 显 得英武洒脱，这样 就再也不怕猛虎欺 负 牛 犊 了。生 动 地表 现 了牧童幼稚、天真的精神面貌，他们 的快 乐跃然 纸 上。第二首诗 ，其中的 “自由 骑 ”“ 笛 ”“ 日出唱歌去，月明抚 掌 归 ”展 现 了牧童放牧生活的自由与快乐 。由此可 见 二者表 现 出的牧童生活是一样 的。但是不同 处 就在于其主题 不同。第二首诗 的最后一句“何人得似 尔 ，无是亦无非”，流露出作者对 牧童生活的向往。而第一首诗 最后一句的“插蓬蒿 ”“ 不怕猛虎欺黄 犊 ”，可以看出是对 牧童年 这 种幼稚

36、、天真精神面貌的赞颂 。根据 这 些理解， 选择 其中的一点来作答即可。7 .【答案】【小题1】D； B。【小题2】爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。凡是遇到逆境，都能增长学问见识。【小题3】“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不要太爱惜书本，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。“安得.乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。【小题4】1)；2)；3)；4)。【解析】1 .【分析】本题 考 查对 文言一 词 多 义 的辨析能力。要求学生在了解课 文大意的基 础 上理解 词

37、语 的含 义 ，并且能辨析词语 在不同 语 境中的含 义 。 结 合自己 对词 的 积 累，根据 语 境判断， 进 行比 较 ，得出答案。涉及的词语 都是常 见 的文言实词 。解答 时 要 联 系上下文，根据语 境作出判断。 “示儿燕 ”从文章的内容可知，其意思是教导 儿子怎 样 去修身养性，故选 D； “谕 儿 书 ”而是告 诉处 世之道，故 选B。2 .【分析】此题 考 查 的是理解并翻译 句子的能力。解答时 一定要先回到语 境中，根据 语 境 读 懂句子的整体意思，要找出关键实词 、虚 词 ， 查 看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语 前置、状 语 后置）、被动 句、反 问 句等。并按

38、照现 代 汉语 的 规 范，将翻 译过 来的内容 进 行适当 调 整，达到 词 达句 顺 。翻 译 句子的 语气句式必 须 与原句保持一致。 句中重点 词语 有：盖：句首发语词 ，可不 译 ；遑： 闲 暇，空 闲 。句意 为 ： 爱 惜 书 本是有能力藏书 的人家所做的事，我们穷 人没有余力去效仿这 种做法了。 句中重点 词语 有：掌：同 “长 ”。句意 为 ：凡是遇到逆境，都能增长 学 问见识 。3 .【分析】本题 是 对 文中人物 语 气和人物情感的考查 。解答 时 要在理解文意的基 础 上， 结 合 语 境揣摩人物语 气把握人物情感，然后结 合 题 干中所 给 示例 进行解答。 “切莫

39、”是千万不要的意思，表现 了 孙 枝蔚要儿子要读书 就不要太 爱惜书本，要语气坚决。安得乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很 难 ，要学会忍让 ，表 现 了吴汝 纶对 儿子 拥 有美好德行的殷切期望。4 .【分析】本题 考 查对 文章重点 语 句的理解能力。要在理解文意的基础 上，分析解答。（1） 讲 的是 读书 方法， “便 须动 圈点 为 是，看坏一本，不妨更买 一本 ”讲 的是 读书 的方法；（ 2） 讲 的是如何面对 逆境。 “生于 忧 患，存乎疢疾”讲 的是对 身 处 逆境的看法；（3） 讲 的是戒懈怠，戒急躁。“淫慢 则 不能励精，险 躁 则 不能治性 ”讲 的是戒懈戒躁；

40、（4）是人不要迷失自己。“非淡泊无以明志，非宁静无以致 远 ”讲 的是不 让 自己迷失人生的方向。8.【答案】【小题1】示例：虽然“我”冻得发疼， 但是“我” 一句抱怨的话也没说， 因为出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。虽然“我”很担心有什么东西躲在大 树背后，但是“我”问都没问，因为出去看猫头鹰，一定要勇敢。【小题2】这句话运用动作描写，写出“我”捂嘴动作之快，表现“我”紧张、急切 的心情，充满了童真与可爱。这句话运用夸张的修辞，写出“我”看猫头鹰时的投入 专注，表现出“我”愿望实现时的兴奋与惊喜。【小题3】示例1 ：文首图。图中父亲让孩子跟着走回家，这跟父亲的形象相吻合。父亲在孩子遇到

41、困难时，并没有直接予以帮助，因为父亲信任孩子。他带孩子去看猫头鹰，让孩子看到希望，教会孩子坦然面对困难，让孩子学会勇敢、坚强、独立。示例 2：文末图。图中父亲抱着孩子回家，这跟文中父亲的形象相吻合。父亲在寒冷的雪夜帮孩子去实现期盼已久的愿望，一路上他不停地呼唤着猫头鹰，还时刻关注着孩子。看完猫头鹰，孩子也累了，抱着孩子回家，吻合文中温暖慈爱的父亲形象。【小题 4】 “我”在寒冷无声的环境中得到磨练， 不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，变得勇敢、坚强，获得了成长。【解析】1 .【分析】砸考查运用关联词语和概括能力。

42、虽然但是因为”构成 转 折和因果关系，可根据文中情节 ，写出上述关系的句子，如根据第7 段可写： “虽 然猫 头鹰 一开始没有出现 ，但是 “我 ”并不 难过 ，因 为 “我 ”想起几个哥哥 说 的 话 ：猫 头鹰 是有 时 候出 现 ，有 时 候不出 现 的 ”。2 .【分析】本题 考 查语 句 赏 析能力。 赏 析 语 句可从修辞手法、表现 手法、表达方式、句式特点等入手。第 句可从 动 作描写角度赏 析，此句写了“我 ”捂嘴很快，表 现 出 “我 ”既 紧张 又迅速。第 句 “足足看了一百分钟 ”是夸 张 的修辞手法，可从 这 方面着手，分析“我 ”看猫 头鹰 的 专 注投入，表现 “我

43、 ”愿望 实现 的喜悦。3 .【分析】本题 考 查 拓展能力。这 是一道开放性试题 ，答案不唯一，可结 合 对 父亲 形象的分析，言之有理即可。“我那又短又圆 的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰 ，就得保持安静，爸爸一直就是这 么 说 的 ”、 “我的鼻子、我的面颊 ，里 热 外冷， 冻 得 发 疼。但是我一句抱怨的话 也没 说 。出去看猫 头鹰 ，一定要安静，一定要坚强 ”可 见 父 亲 注重培养“我 ”坚强 、独立的品质 ，在此基 础 上可回答父亲让 孩子跟着回家的画面。父亲 在寒夜帮孩子实现看猫 头鹰 的愿望，可见 父 亲 非常 爱 孩子，在此基础 上，也可回答父亲 抱

44、孩子回家。4 .【分析】本题 考 查筛选 信息的能力。此题 可在 读 文中提取相关信息，适当加工后回答。“我那又短又圆 的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫 头鹰 ，就得保持安静，爸爸一直就是这 么 说 的 ”， “我的鼻子、我的面颊 ，里 热 外冷， 冻 得 发 疼。但是我一句抱怨的话 也没 说 。出去看猫头鹰 ，一定要安静，一定要坚强 ”， “蒙在嘴上的围 巾，温温湿湿的，毛茸茸地护 着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东 西 躲 在黑黑的大树 背后呢？我问 都没 问 。出去看猫头鹰 ，一定要勇敢”。9.【答案】【小题1】心若止水。从发言内容来看，心若止水最爱吃薯片，向往“couc

45、hpotatoes族”的生活方式，不会因为致癌而不吃薯片。【小题2】因为一位医生（王杰）明确指出了薯片的致癌可能和不良影响，并建议要少吃薯片，隔一段时间吃一点是可以的，所以最有针对性；一位医生 （胡伟） 把话题从“致癌”转向“减肥瘦身”，还留了 QQ 群号，这医生的回复不但没有针对性，还有做广告的嫌疑，所以小涛会这样认为。【小题3】口感清脆；广受喜爱；高油高盐；易使人肥胖；含可能致癌的成分。【解析】1 .【分析】此题 考 查筛选 整合文章信息和把握文章内容要点的能力。解答此题 ，应 根据 对 文意的理解，从文本中筛选 出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。首先从材料中了解什么是“couc

46、h potatoes"，材料三中具体介绍了这一问题，指出“couch potatoes”最突出的表 现为 他们一边躺在躺椅上看 电视 ，一 边 嚼着薯片 ”， 对 薯片十分的喜爱 。据此分析材料二中的心若止水最有可能成为“couch potatoes”，因为她对薯片无比的热爱，甚至认为没有它不能活，并表明自己不会放弃，并对 薯片致癌的说 法表示 怀 疑。2 .【分析】此题 考 查 材料内容的理解与分析能力。做此题 的答 题 步 骤为 ： 认 真 审题 ，弄清楚 问 的是什么；根据问题筛选 相 应 的答 题 范 围 ； 对筛选 出来的信息源进 行分 类 集中、合并组 合或 归纳 概括；

47、根据题 目要求， 对 整合的信息，用自己的 话组织 成答案。此题 首先要明确小涛发 帖子的目的是什么，他是因为 看到“薯片致癌 ”的消息后，为 自己每隔一星期吃一次薯片的行为 担心。然后分析三位回复者回复的内容，可以看出王杰的回复最具有针对 性，他先指出薯片对 人体的危害，肯定小涛所担心的“薯片致癌 ”的 说 法；然后又建议 要少吃薯片，隔一段时间 吃一点是可以的，这 是 针对 小涛 问题 中 给 出的食用次数给 出的。而其中回复别 有用心的 应 是胡 伟 ，因 为 他并没有回复“致癌 ”问题 ，并将 话题转 移到了减肥上，还 留下QQ 号，还说 有 专 人指 导 ，很可能是减肥的专业 机构，

48、是在 变 相的做广告。3 .【分析】此题 考 查 把握文章内容的理解与分析的能力。本考点要求考生在理解文章的基础 上，能 够 从全文的角度对 有关信息材料进 行辨 别 、 筛选 并提取组 合， 对 文章的内容进 行分析和 归类 ，从而体 现 出 对 文章的理解程度。根据题 意，从材料中筛选 出表 现 薯片特点的相关词 句， 进 行整合即可。从“那淡淡的咸味伴随着土豆特有的泥土香味”“ 清脆口感 ”等句子中，可见 其有土豆的清香，口感清脆，其中含盐 ； “薯片是油炸食品”可 见 其含油量高；“易多引起肥胖 ”“ 易致癌 ”。然后将 这 些特点按 优 点到缺点的顺 序填写到空格中即可。10 .【答案】 例：2019 年宁波水平考试6 月 14 日至 15 日举行2019 年宁波市初中学业水平考试今日开考，几万名初三毕业生参加本次考试。学业水平考试继续采用网上阅卷形式，成绩统一下达到学校，由学校通知考生本人。