南宁市马山县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

南宁市马山县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（共35分）1.看拼音写词语，并完成相关练习。（10分）(1)在juānkè（）着壮族花纹的shídèng（）旁，孩子们wèijiè（）着刚从地里劳动回来的爷爷，听他讲家乡的shǎnshuò（）故事。山间的wūyán（）下，挂着一串串红辣椒。(2)请从上面所填词语中找出一个描写人物动作的词语写在横线上：________。2.选择正确答案的序号填入括号内。（8分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.朴素（sù）屏息（píng）B.倔强（jiàng）慰藉（jí）C.附近（fù）琥珀（pò）D.晕皱（yūn）卜落（bo）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）。A.照列潇洒朦胧B.藤萝开僻详细C.秩序晌午敏捷D.警诫稿纸朦胧(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.小明在班级工作中总是挑大梁，深受同学们信任。B.马山会鼓表演一开场，那气势真是惊天动地。C.弟弟打碎了花瓶，却装作一丝不苟的样子。D.面对困难，我们要学会从容不迫，积极想办法解决。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次劳动实践活动，让我体会到了“粒粒皆辛苦”的含义。B.马山县的金银花产业，是当地农民的重要收入。C.我们班同学讨论并听取了班长关于节约用水的倡议。D.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。3.根据课文内容与积累填空。（10分）(1)诗词中有童趣：“儿童急走追黄蝶，__________________。”诗词中有品格：“不要人夸好颜色，__________________。”诗词中有精神：“__________________，犹有花枝俏。”(2)本学期，我们认识了许多人物：___________的雨来，___________的黄继光，___________的哈尔威船长。（填四字词语概括人物品质）(3)老师常用《老子》中的“__________________，__________________”这句话告诉我们，做事情要在它未发生前就做好准备。(4)漫步在马山红水河畔，看到夕阳下的波光，你会想起白居易的诗句：“__________________，半江瑟瑟半江红。”4.句子练习。（7分）(1)仿照例句，写一组连续的动作。（至少三个动词）（2分）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。______________________________________________________________(2)用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）（3分）马山的黑山羊闻名中外。周末，我们全家去参观了山羊养殖基地。一只只健壮的山羊在吃草，它们的毛色大部分是黑色的。养殖员叔叔详细地介绍了黑山羊的生活习性和养殖经过。(3)照样子，将古诗中的情景通过想象写具体。（2分）例：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。想象：在稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方。路边的树枝上刚刚长出嫩绿的新叶，还没有形成浓密的树荫。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。想象：________________________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。5.选文分别描写了乡下人家________和________两个季节的生活场景。（2分）6.“天高地阔”在这里是什么意思？体现了乡下人家吃饭时怎样的气氛？（3分）________________________________________________________________7.品读画“____”的句子，作者在这里运用了________的修辞手法。你是从哪里感受到“自然、和谐”的？请结合内容简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.联系全文思考，为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）故乡的会鼓①我的故乡在马山县。这里不仅有秀丽的山川，更有一种震撼人心的声音——会鼓。②会鼓，是故乡壮族同胞特有的打击乐器表演。每逢重大节庆，比如壮族“三月三”、春节，或是谁家有了大喜事，会鼓表演总是必不可少的。鼓手们大多是村里身强力壮的汉子，他们头缠彩巾，身着壮族服饰，显得格外精神。③表演开始了！几十面，甚至上百面大鼓摆开阵势。鼓手们站成整齐的队列，神情肃穆。只听“咚”的一声领鼓响起，紧接着，鼓声如滚滚惊雷，骤然爆发！“咚咚咚！锵锵锵！”鼓点时而急促，像千军万马奔腾而来；时而舒缓，如山涧溪流叮咚作响。鼓手们双臂挥舞，动作整齐划一，充满力量。汗水从他们古铜色的脸颊滑落，但他们的眼神却愈加明亮，仿佛每一槌都倾注了对生活的全部热爱。④那鼓声，穿过田野，越过山岗，在群山中回荡。它敲出了壮家人的豪迈与奔放，敲出了丰收的喜悦，也敲出了对美好未来的无限向往。听着这激昂的鼓声，老人们脸上洋溢着自豪的笑容，孩子们兴奋地跟着节奏手舞足蹈，就连外来的客人，也会被这磅礴的气势所感染，情不自禁地鼓掌叫好。⑤如今，马山会鼓已经声名远扬，走出了大山，登上了更广阔的舞台。但在我心中，最动听的会鼓声，永远是在故乡那片土地上敲响的。因为它不仅仅是鼓声，更是故乡的心跳，是维系着我们每一个游子与故乡之间最深的情感纽带。9.短文主要是围绕马山会鼓的哪些方面来写的？请至少概括出三个方面。（3分）________________________________________________________________10.阅读第③自然段，完成练习。（6分）(1)这一段主要写了会鼓表演的________和________。（2分）(2)用“____”画出描写鼓手们动作的句子。从这些描写中，你感受到了鼓手们怎样的状态？（2分）________________________________________________________________(3)作者把急促的鼓声比作“________”，把舒缓的鼓声比作“________”。这样写的好处是________。（2分）11.联系上下文，理解句子含义。（4分）“因为它不仅仅是鼓声，更是故乡的心跳，是维系着我们每一个游子与故乡之间最深的情感纽带。”这句话中，“故乡的心跳”指的是________________________________________；“情感纽带”指的是____________________________________________________。12.你的家乡（或你了解的马山）有什么特色的风俗或艺术形式吗？请简要介绍一下它，并说说它带给人们的感受。（不少于30字）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）13.本学期，学校组织了“走进家乡特产”的实践活动，你们小组重点了解了马山黑山羊。在班级成果分享会上，轮到你发言。请围绕黑山羊的特点（如外形、肉质、价值等）或相关文化，准备一段简短的介绍，开头要有礼貌用语。________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）14.题目：我学会了__________提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情。也许你学会了制作一道马山特色菜，也许你学会了打乒乓球，也许你学会了体贴家人……请选择你学会的一件事，把题目补充完整。注意把学习的过程写清楚，可以按顺序写清遇到的困难、解决的方法以及你的心情变化等。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.(1)镌刻石凳慰藉闪烁屋檐（每字0.5分，共5分）(2)慰藉（1分）2.(1)C(2)C(3)C(4)D（每题2分，共8分）3.(1)飞入菜花无处寻只留清气满乾坤已是悬崖百丈冰（每空1分）(2)机智勇敢（或热爱祖国）英勇顽强（或视死如归）忠于职守（或舍己为人）（意思对即可，每空1分）(3)为之于未有，治之于未乱（每空0.5分）(4)一道残阳铺水中（每空1分，共10分）4.(1)示例：小明弯下腰，捡起地上的废纸，快步走到垃圾桶旁，轻轻放了进去。（动词连续、合理即可，2分）(2)①“参观了”改为“参观了”或“前往了”（搭配不当）。②“在吃草”改为“正在吃草”（或删去“在”，成分残缺）。③“养殖经过”改为“养殖方法”或“养殖技术”（用词不当）。（每处1分，共3分。用修改符号正确修改即可）(3)示例：白昼渐渐变长了，篱笆的影子也越拉越长，路上静悄悄的，看不到行人的踪影。只有蜻蜓和蝴蝶，绕着篱笆悠闲地飞舞着。（能根据诗句意思展开合理想象，描写具体即可，2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）5.夏天秋天（每空1分，共2分）6.指吃饭的地方开阔，也指吃饭时聊天的话题广，无拘无束。（1分）体现了乡下人家吃饭时轻松、愉悦、无拘无束的和谐气氛。（2分）（意思对即可）7.拟人（1分）。分析示例：作者将红霞、微风、鸟儿当作人来写，说它们是乡下人家的“好友”，（1分）仿佛它们也在参与这顿晚餐，与人们亲密无间，（1分）生动地表现了人与自然环境融合在一起，十分和谐美好。（1分）（意思对即可）8.因为乡下人家无论在哪个季节（春夏秋冬），无论在什么时间（白天、傍晚、夜里），（1分）都呈现出与城市不同的、与自然亲密结合的、充满生机与情趣的生活画面，（1分）这些画面朴素而美好，具有独特的魅力。（1分）（意思对即可）（二）课外阅读（18分）9.示例：①会鼓的来历（或流行场合）；②会鼓表演的场面（或过程、气势）；③会鼓的内涵（或表达的情感、意义）。（每点1分，共3分。意思对、角度不同即可）10.(1)场面（气势）鼓手们的表现（状态）（每空1分，共2分）(2)鼓手们双臂挥舞，动作整齐划一，充满力量。（1分）感受到了鼓手们全神贯注、充满力量、豪迈奔放的状态。（1分）（意思对即可）(3)千军万马奔腾而来山涧溪流叮咚作响（每空0.5分）生动形象地写出了鼓声变化多端、富有节奏和气势的特点，让人如闻其声。（1分）（意思对即可）11.会鼓是故乡最具代表性、最富有生命力的文化象征（或：会鼓承载着故乡的精神与文化）。（2分）会鼓所代表的乡音、乡情，能强烈地引起游子对故乡的思念，将游子和故乡紧密地联系在一起。（2分）（意思对即可）12.示例：我的家乡马山还有“壮族三声部民歌”，它由不同声部同时演唱