江苏省南京市2020-2021学年七年级下学期开学考试语文试题-[附答案]

1、江苏省南京市2020-2021学年七年级下学期开学考试语文试题题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1你所在的小组举行造句比赛，作为评委，你觉哪个句子中的加点词语运用不恰当?（）A一个花技招展的小姑娘出现在草地上，似地毯上绣着的一朵盛开的花。B面对竞争对手咄咄逼人的气势，我们不得不采取强有力的反击措施。C这些鱼儿把贮蓄了整整一个冬天的力气全拿出来了，尽情跳跃。D在欢送仪式上，校长希望我们莅临兄弟学校时，要在比赛中虚心向人家学习。2下面句子没有语病的一项是A日前，反腐大剧人民的名义正在热映，之所以好评不断的

2、原因，除了足够劲爆，老戏骨们精湛的演技也是一大亮点。B不少中央企业纷纷响应，表示将历史赋予的机遇，争做雄安新区建设的排头兵。C报道称，中国人民解放军海军计划打造一支拥有多达60艘056/56A型江岛级护卫舰的舰队。D越来越多的人发现，这里的美，虽然在于景，更在于人。3下面句子标点符号便用不正确的一项是()A不必说碧绿的菜畦，光的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。B结末的教训是，所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。C我心里无声地喊着:“光明！光明！快给我光明！”D我似乎能感觉到，她就是那个

3、来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。评卷人得分二、句子默写4在学校举行的“诗词大会”上，作为参赛选手，你抽到的必答题是一组名句填空题，请完成。（1）沾衣欲湿杏花雨，_。（志南和尚绝句）（2）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）（3）树木丛生，百草丰茂。_，洪波涌起。（曹操观沧海）（4）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（6）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（7）_，山入潼关不解平。（( )潼关）（8）街市上陈列的一些物品，_。（郭沫若天上的街市）（9）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就

4、是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，_ ，一个有益于人民的人。（毛泽东纪念白求恩）评卷人得分三、基础知识综合5以下是班上一位周学所写的作文片段，请按要求答题。在这里，夜晚的静m与白日的喧闲形成鲜明对比，那粗gung的、彼此应和着的号子声消失了，取而代之的是星星眨着眼睛，风儿悄悄拂过心田。一切都在沉默着，一切又都在酝酿着。明天，一切又都会重新热闹起来(1)给加点的字注音:应和_酝酿_(2)根据拼音写出相应的汉字:静m_粗 gung_评卷人得分四、语言表达6把下列句子连成一段通顺的话，正确的顺序是:（）它们会与靠近刺槐的敌人进行殊死搏斗很显然这是刺槐树让蚂蚁在自己身上安家的原因所在刺槐树

5、枝上的刺与刺之间有绿色的小孔会不断地产生花蜜为蚁群提供糖分等饮食需求不仅如此，刺槐还为这些蚂蚊提供了足够的食物寄居在刺槐身上的蚂蚁非同一般评卷人得分五、综合性学习7竹山中学七年级(2)班开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。(1)活动一:文学部落仿写美句仿照下列画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句，低调的人好相处、易成事。与之相处，如闻一袭南兰，暗香扑面，让人心生静怡；与之对视，如赏一畅水墨丹青，韵致悠然，让人心旷神怡。_(2)活动二：文学部落名著阅读寒假期间同学们阅读了名著骆驼祥子，祥子的拉车经历了“三起三落”，请简述。(3)活动三：文学部落创立班

6、刊班级创立一份文学刊物，想开设一个“童话”专栏，却不知如何去做。作为班级干部，你为这件事采访语文老师王敏，你会说：评卷人得分六、诗歌鉴赏8阅读下面古诗，回答问题。安定城楼李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。【注释】迢递：极高的样子。王粲春来更远游：王粲，东汉末年人，“建安七子”之一。他年轻时管流寓荆州，依附刘表，但并不得志，欲回天地入扁舟：春秋时期，范蠡佐越王勾践灭吴后，乘扁舟归隐五湖。(1)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是()A首联诗人登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底，触

7、景生情，为后六句的豪情壮志、无穷感慨做铺垫。B颔联上句用贾谊上治安策却不为汉文帝所采纳的典故，表了自己应博学宏词科试而名落孙山的萦纡抑郁的心境。C尾联借用庄子秋水典故，阐明自己没有患得患失的私心杂念，光明磊落，淡泊宁静。为上面“永忆江湖”句提供有力的论证。D全诗用典手法多有变化，贾谊、王粲之典是隐用，好在有意无意之间；庄子之典是活用，好在灵巧而流转。(2)颈联“欲回天地入扁舟”一句在诗中有何作用?评卷人得分七、对比阅读9阅读下面两则文言文，回答问题。甲夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性

8、。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(选自诸葛亮集)乙义阳朱詹，世居江陵，后出扬都，好学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。(节选自颜氏家训，勉学篇)【注释】义阳:位于今河南省南部一带江陵:位于今湖北省江陵县及川东一带。扬都:南北朝时软康(南京)为扬都。爨:读音cun，烧火做饭。(1)下列各项中加点词意义用法相同的一项是（）A夫君子之行学而时习之B年与时驰乃时吞纸以实腹C温故而知新，可以为师矣非淡泊无以明志D累日不爨积年累月(2)将下列句子翻译成现代汉语。1）淫漫则不能励精，险躁则不能治

9、性。2）犹不废业，卒成学士。(3)以下各项中的停顿划分错误的是（）A非学/无以广才，非志/无以成学B多/不接世，悲守/穷庐C文阳/朱詹，世居/江陵D犬/亦饥虚，起行/盗食(4)甲文中作者认为治学要有所成就的条件是_（ 用自己的语言回答)；乙文中的朱詹面对艰苦的物质条件，异于常人的具体表现是_(用原文回答)。(5)同为古代家训，甲乙两文的作者分别对后代寄予了哪些深情的厚望?评卷人得分八、现代文阅读10阅读下面选文，回答问题我爱燕园宗璞考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事，我只是一名居民，在这里有了35年居住资历的居民。时光流逝，如水如烟，很少成绩；却留得一点骨铭心之情

10、：我爱燕园。我爱燕园的颜色。五十年代，春天从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的的冷风中轻轻颤动，便总为强加于它轻薄之名而不平，它其实是仅次于梅的先行者。还没有条得及为它翻案，不要说花，连树都难逃斧钺之灾，砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来春天。因它可以入药，在校医院周围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场，花团锦簇，令人振奋，白丁香、紫丁香，幽怨的甜香和着朦胧的月色，似乎把春天送到了每人心底。绿草间随意涂抹的二月兰，是值得大书特书的，那是野生的花，浅紫掺着乳白，仿佛有一层亮光从花中漾出，随着轻拂的微风起伏跳动，充满了新鲜，充满了活力，光满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁，最

11、后使是藤萝。藤萝的紫色较凝重，也有淡淡的光，在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊悟，春天已老。夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花，红白相间，清香远播。动乱多年后，寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一池，隐藏在小山之后，幽径曲折，豁然得见。红荷的红不同于桃、杏，鲜艳中显出端庄，就像白玉兰于素静中显出华贵一样。秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有各种颜色，玉簪花

12、则是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字，一个叶柄上对称地生着秀长的叶子，着雨后红得格外鲜亮。一望皆白的雪景当然好看，但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴时站在未名湖边四顾，天空高处很蓝，愈往边上愈淡，亮亮地发白，枯树枝桠，房屋轮廓显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。我爱燕园的线条。湖光塔影，常在从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说，投在水中的塔影，轮廓弯曲了，摇曳着，而线条还是那么美！湖心岛旁的白石舫，两头微微翘起，有一

13、点弧度，显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角，因为缺少了弧度，而成凡品。湖西侧小山上的钟亭，亭有亭的线条，钟有钟的线条，钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合，几千年来研究不透。我爱燕园的气氛，那是人的活动造成的。每年秋天，新学年开始，园中添了许多稚气的脸庞。“老师，六院在哪里？”“老师，一教怎样走？”他们问得专心，像是在问人生的道路。每年夏天，学年结束，道听途说则是：“你分在哪里？”“你哪天走？”布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少，也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明，这是人生的节奏

14、。有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪，和满地扔瓜子壳儿的男士女士们争吵过。我为奉老抚幼，在衰草凄迷的园中奔走过。我记得室内冷如冰窖的寒冬，也记得新一代水暖工送来温暖的微笑。我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝，没有足够的人抬她下楼。当天，她所钟爱的狮子猫被人用鸟枪打死，留下一只尚未满月的小猫。这小猫如今已是十一岁，步入老年行列了。这些记忆，无论是美好的还是痛苦的，都同样珍贵。因为那属于我自己。我爱燕园。（选自宗璞散文选，有删改）(

15、1)阅读全文，说说作者依次从哪几个方面抒写了对燕园的爱。(2)朗读“我只是一名居民，在这里有了35年居住资格的居民”时，至少有两个词语必须重读，你认为是哪两个？请简述理由。(3)文中多次出现“我爱燕园”，有什么作用？(4)有人评价我爱燕园：“贯串燕园四季景色描写的是宗璞对美的发现和深切领悟。很多不起眼的东西，在她的笔下有了生命意识和灵性。”请以第段为例，说说这样评价的依据。11阅读下面两段文字，回答问题。【甲】有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。（宗璞我爱燕园）【乙】当我在图书馆里一排一

16、排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。（田晓菲十三岁的际遇）(1)两段文字都写到北大图书馆，它们共同的语言特色是什么？(2)说说你对宗璞的“兴奋”与田晓菲的“激动不安”的理解。参考答案：1D【解析】【详解】A.花技招展: 打扮艳丽。比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。符合“小姑娘出现在草地上，似地毯上绣着的一朵盛开的花”的语境，使用正确；B. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。符合“竞争对手气势”的语境，使用正确；C.贮蓄：储存，积聚，指储存的物品。符合“整整一个冬天的力气”的语境，使用正确；D.莅临：来到

17、，来临的意思，是一个敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临，表达主人对宾客的敬意，现在一般用于公司客户亲临现场勘查生产情况，或用于政府上级领导下访视察工作时的欢迎标语。不符合“兄弟学校”的语境，使用错误；故选D。2C【解析】【分析】【详解】A.句式杂糅，去掉“的原因”或“之所以”；B.表意不明，将“表示将历史赋予的机遇”改为“表示将以实干抓住历史赋予的机遇”；D.关联词语运用不当，改为“不仅在于景，更在于人”；故选C。3B【解析】【详解】B.“结末的教训是”后面应用冒号，起提示作用，“所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他”是提示的内容；故选B。4 吹面不寒杨柳风 风正一帆悬 秋风萧瑟

18、我寄愁心与明月 枯藤老树昏鸦 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 谭嗣同 定然是世界上没有的珍奇 一个脱离了低级趣味的人【解析】【分析】【详解】本题考查名句名篇默写。题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、悬、萧瑟、藤、阑、嫌、嗣”等字词容易写错。5(1) h ning(2) 谧 犷【解析】【分析】(1)应和：（声音、语言、行动等）相呼应。“和”，读作 h；酝酿：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。“酿” ，读作ning。(2)静谧：读音jng m，安静；粗犷：读音c gung ，一指粗鲁强横，二

19、指粗率豪放。6【解析】【详解】是总起句，点明“寄居在刺槐身上的蚂蚁非同一般”，然后具体分说怎样不同一般。“它们会与靠近刺槐的敌人进行殊死搏斗”是寄居在刺槐身上的蚂蚁非同一般的体现，故后面紧接。“它们会与靠近刺槐的敌人进行殊死搏斗”是刺槐树让蚂蚁在自己身上安家的原因所在，故后紧接。“不仅如此”中的“如此”指“刺槐树让蚂蚁在自己身上安家”，从“不仅如此还”可知和为递进关系，故后紧接。为刺槐这些蚂蚊提供了足够的食物的体现，故后紧接。故答案为：7(1)运用比喻的修辞手法，注意格式前后一致即可。例：与之交流，如品一盏清香好茶，沁人心脾，让人满口余香。(2)一起：祥子来到北平当车夫，买了人生中的第一辆新车

20、。一落：祥子连人带车被抓去当壮丁，祥子的理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了一辆旧车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。(3)目的明确。语言礼貌即可。【解析】(1)本题考查仿写句子的能力。运用比喻的修辞手法，注意格式前后一致即可。示例：与之谈话，就像聆听一曲小桥流水，余音不绝，让人沉醉其中。(2)本题考查了解名著内容的能力。一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干了三年后凑足了一百块大洋买了新车；接下来理想第一次破灭的一落是连车带人被宪兵抓去；然而他坚强地将理想的蜡烛重新点

21、亮，这便是二起，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买一辆新车；此时祥子他憧憬的理想又被吹灭，因为干包月时，他辛苦攒的钱被孙侦探骗去，这是二落；三起就是虎妞以低价为祥子买了一来辆旧车；而决定祥子一生今后该如何的就是三落，为置办虎妞的丧事，祥子把自己的车卖了，从此祥子一蹶不振。(3)本题考查口语交际的能力。要文明得体，语言通畅。示例：王老师，您好！最近咱们班创立了一份文学刊物，为了开拓同学们的视野，我们开设一个“童话”专栏，却不知如何去做，王老师您对此有何建议？8(1)A(2)流露了诗人的归隐之意，表现出高洁脱俗的情操。写出自己早有归隐江湖之志，只等回天撼地之日，扭转乾坤之时，头飘白发，身入扁舟。这

22、两句反映了封建社会里有才之士的积极向上豪情满怀的思想，既有恬淡的心情，又有担当事业的志气。【解析】(1)A.首联登楼即景：登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底，即景生情，对眼前的情景有所感触而产生某种思想情感，以下六句的豪情壮志、无穷感慨都由此生发。“触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。选项中“触景生情”错误；故选A。(2)本题考查理解诗句作用的能力。“欲回天地入扁舟”使用春秋时代范蠡的典故，范蠡佐越王勾践，“既雪会稽之耻”，“乃乘扁舟，浮于江湖”。诗人借用典故表明自己早有归隐江湖之志，但等回天撼地之日，旋乾转坤之时，头飘白发，身入

23、扁舟。“欲回天地”有力地表达作者毕生的抱负。这两句诗，既洒脱，又遒劲，反映了封建社会里才志之士的积极向上思想，既怀着恬淡的心情，又有担当事业的志气，流露了诗人的归隐之意，表现出高洁脱俗的情操。9(1)D(2)(1)纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。(2)然而仍他依旧没有荒废学业，终于成为学士。(3)B(4)振奋精神，修养性德，刻苦学习；犹不废业，卒成学士。(5)甲文：要刻苦学习，珍惜时间。生活艰苦，修身养性乙文：刻苦努力学习，不放弃，不怕苦【解析】【分析】(1)考查对文言词语含义的意义和用法。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境

24、进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。A.助词，的/代词，代指学过的知识；B.名词，时光/副词，时常；C.介词，凭借/连词，来；D.副词，连续/副词，连续故选D。(2)考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）重点词语：淫漫，放纵懈怠；励精，振奋精神。险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情；

25、（2）重点词语：犹，仍，还；废，荒废；卒，最终，终于。(3)考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是： 大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍 。“多不”指大多不，表示否定，不能断开。“悲守穷庐”是主谓结构，应在“悲守”后面断开。故这句话正确的停顿应为： 多不/接世，悲守/穷庐。故选B。(4)考查学生理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后

26、再根据题目要求用恰当的语言概括作答。第一个空，根据甲文中的“静以修身，俭以养德”可知要修养性德；根据甲文中的“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知应振奋精神；根据甲文中的“非学无以广才，非志无以成学”可知应刻苦学习； 根据甲文中的“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知应珍惜时间。第二个空，结合乙文中的“家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻”可知朱詹家里贫穷没有钱财，生活条件及其艰苦，有时连续几天都不能生火煮饭，时常吃纸来填饱肚子。天气寒冷没有毡被，就抱着狗睡觉来取暖。狗也饥饿虚弱， 就跑到外面去偷东西吃，朱詹

27、大声呼唤它也不回来，哀伤的声音惊动四邻。结合“犹不废业，卒成学士”可知在这种极度艰苦的条件下，他仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。用原文的句子来说就是：犹不废业，卒成学士。据此可知，乙文中的朱詹面对艰苦的物质条件，异于常人的具体表现是犹不废业，卒成学士。(5)考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。【甲】根据“慆慢则不能励精，险躁则不能冶性”可知应振奋精神，修养性德；根据“非学无以广才，非志无以成学”可知应刻苦学习； 根据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世

28、，悲守穷庐，将复何及”可知应珍惜时间。由此可知，【甲】告诫后代要刻苦学习，珍惜时间，修身养性。【乙】结合“家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士”可知朱詹家里贫穷没有钱财，有时连续几天都不能生火煮饭，时常吃纸来填饱肚子。天气寒冷没有毡被，就抱着狗睡觉来取暖。在这种极度艰苦的条件下，他然而仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。这告诉我们要刻苦努力学习，不放弃，不怕苦。据此分析概括答题即可。【点睛】参考译文：【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来

29、干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】湖北义阳的朱詹， 祖先几代都住江陵， 后来迁出到扬都， 他喜爱读书学习，家里贫穷没有钱财，有时连续几天都不能生火煮饭，时常吃纸来填饱肚子。天气寒冷没有毡被，就抱着狗睡觉来取暖。狗也饥饿虚弱， 就跑到外面去偷东西吃，朱詹大声呼唤它也不回来，哀伤的声音惊动

30、四邻。然而仍然不放弃他的学业，最后终于成为学士。10(1)燕园的颜色、燕园的线条、燕园的气氛、燕园中属于“我”自己的记忆。(2)“这里”、“35年”。“这里”强调了地点是“燕园”， “35年”突出了居住时间之久。这样重读，不仅点明了题旨，还能很好地表现作者对于燕园的感情。(3)从内容上看，直接抒情，表现了“我”对燕园的感情，点明了文章的主旨；从结构上看，照应文章的标题，是文章的抒情线索，将文章的内容勾连在一起，衔接自然。(4)这段文字描写了二月兰和紫藤这些不起眼的东西，作者用比喻和拟人的手法写出了二月兰和紫藤的动态和活力.将二月兰和紫藤写活了，仿佛有了生命意识，充满着灵性，表现了作者对这些不起

31、眼的东西的喜爱，对燕园的喜爱。【解析】(1)考查对文中重要信息的提取。解答时，通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。通过第段中“我爱燕园的颜色”的内容，可概括为：燕园的颜色；通过第段中“我爱燕园的线条”的内容，可概括为：燕园的线条；通过第段中“我爱燕园的气氛”的内容，可概括为：燕园的气氛；通过第段中“我爱燕园中属于我自己的记忆”的内容，可概括为：燕园中属于我自己的记忆。(2)考查文句中关键词语的表现力。注意答出这两个词语对表达感情和中心的意义。“我只是一名居民，在这里有了35年居住资格的居民。”此句最重要的两个词是“这里”“35年”。这一句看起来有点重复，但是在重复的时候，增添了“在这里有了35年居住资格”这几个字，目的是用于强调。特别是“这里”“35年”，“这里”强调了地点，“35年”突出了居住时间的长久。重读这两个词语，可以起到点明文章中心的作用，突出了作者对于燕园的怀念之情。(3)考查对标题作用的理解。标题的作用有：交代故事内容；点明文章主旨；文章线索；渲染某种气氛，暗示人物的性格命运；双关语；运用xx修辞手法，生动形象地写出了；设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。解答时，要全面把握文章内容，结合重点语句进行分析概括。从内容上看，“我爱燕园”，“爱”奠定了文章的感情基调，抒发对燕园的热爱，突出了文章的主旨。从结构上看，联系第段中“我爱燕园的颜色”，第