2022年中学教师资格（教育学 教育心理学）考试题库（完整版）

1、2022年中学教师资格（教育学教育心理学）考试题库（完整版）一、单选题1.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是_。A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价答案：B2.1924年，我国出版第一本教育心理学教科书，把西方教育心理学引进我国，作者是（）A、蔡元培B、廖世承C、陈鹤琴D、朱智贤答案：B3._在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（）A、桑代克B、贾德C、苛勒D、班杜拉答案：B4.最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（）A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应答案：A5.教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因

2、的行为不包括（）A、正确进行口头要求B、强制完成学习任务C、合理进行教育强化D、注意运用言语反馈答案：B6.（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A、课程目标B、教学目标C、课时目标D、单元目标答案：B7.认知资源理论的提出者是（）A、谢夫林B、布鲁德本特C、特瑞斯曼D、卡尼曼答案：D8.美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（）A、做主动的教育教学反思者B、做勤奋的学习者C、做有效的研究者D、树立教师专业意识答案：A9.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A、说理教育B、榜样示范C、陶冶教育D、指导自我教育答案：B10._

3、是教师职业的基本要求。（）A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱岗守法答案：D11.提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（）A、缺点列举B、联想C、希望点列举D、想象答案：C12.在教学工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、稳定性答案：C13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以意为开端，意、知、情、行依次进行D、看具体情况，可有多端性答案：D14.以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（）A、分科

4、课程B、学科课程C、经验课程D、综合课程答案：C15.绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）A、成正比关系B、成正相关关系C、无关D、反比例关系答案：D16.性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（）A、独立型B、经济型C、外倾型D、意志型答案：D17.以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性答案：B18.归因总是与下列哪项联系在一起（）A、干什么B、谁C、怎么样D、为什么答案：D19.绝大多数的梦都会发生在_，这个阶段波消失。（）A、人睡期B、潜渡睡眠期C、中度睡眠期D、快速眼动睡眠期答案

5、：D20.孔子的教育思想主要记载在（）。A、中庸B、礼记C、论语D、学记答案：C21.“十年树木，百年树人”这体现了教师劳动的（?）A、空间的广延性B、时间的连续性C、长期性D、示范性答案：C22.练习曲线的作用不包括（）A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质答案：D23.西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）A、詹姆斯B、桑代克C、皮亚杰D、赫尔答案：A24.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、指导实践法D、陶冶教育法答案：D2

6、5.凯尔曼提出的态度改变和品德形成阶段不包括（）A、顺从B、认同C、内化D、同化答案：D26.俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：D27.情绪所反映的是（）A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系答案：D28.是教师职业道德最起码的要求。（）A、热爱学生B、热爱教育事业C、团结协作D、提升自身修养答案：B29.用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）A、视觉型B、听觉型C、运动觉型D、混合型答案：D30.学校德育韵基本方法是（）A、说服教育法B、榜样教育法C、道

7、德叙事法D、交往实践法答案：A31.因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多答案：A32.成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）A、课堂情境B、课堂气氛C、人际关系D、群体因素答案：B33.专业教师在制定课时计划时，能根据学生的_来安排教学进度。A、已有的能力结构B、先前的知识C、已有的学习习惯D、固有的学习方法答案：B34.根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移答案：C35.功能固着对解决问题具有（）A、积极作用B、消极作用C、既有积极

8、作用又有消极作用D、启发作用答案：B36.展示实验让学生观察的叫（）。A、演示法B、实验法C、实习作业法D、研究法答案：A37.教育在人的发展中起（）A、制约作用B、决定作用C、动力作用D、主导作用答案：D38.“课程”一词最早出现在（）A、春秋孔子论语B、战国乐正克学记C、唐朝孔颖达五经正义D、宋朝朱熹朱子全书?论学答案：C39.学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力答案：B40.根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）A、认知能力B、传播能力C、组织能力D、交往能力答案：C41.根

9、据人的高级神经活动中两种信号系统谁占相对优势而划分的智力类型是（）A、视觉型B、听觉型C、艺术型D、运动觉型答案：C42.布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）A、新知识的获得B、知识的转化C、知识的记忆D、知识的评价答案：C43.“温故而知新”，这属于（）A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移答案：C44.桑代克把自己的心理学称为（）A、认知主义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学答案：B45.教师在学生已有的知识经验的基础上提出问题，引导学生积极思考，使学生获得知识技能，提高能力，培养思想品德。这种教学方法是（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法答案：B4

10、6._是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）A、气质B、性格C、人格D、自我答案：C47.现代教师发展的方向（）A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化答案：C48.下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）A、设置学习目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记答案：A49.“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响（）A、遗传B、环境C、教育D、个体主观能动性答案：B50.在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争答案：A51.个人主体自我对客体自我的看法就是（

11、）A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识答案：A52.“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）A、卢梭B、洛克C、杜威D、斯宾塞答案：B53.盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）A、可变性B、互补性C、不平衡性D、相互联系性答案：B54.教育心理学这一学科的学科性质是（）A、自然与社会、理论与实践交叉的学科B、理论性学科C、实践性的学科D、新兴学科答案：A55.初中阶段品德发展具有_A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性答案：A56.下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件（）A、强调以教师为中心B、强调以学生为中心C、强调以家长为中心D、强调师生互动

12、答案：B57.决定教育目的的因素是（）。A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术答案：B58.桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论答案：A59.获得语言、数学等知识的能力是（）A、液体能力B、晶体智力C、专门能力D、认知能力答案：B60._是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。（）A、运动知觉B、时间知觉C、速度知觉D、平衡知觉答案：A61.冯特建立第一个心理学实验室是在（）A、1877年B、1879年C、1781年D、1780年答案：B62.教师是

13、教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（）。A、主导作用B、决定作用C、不起主导作用D、起基础作用答案：A63.根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（）A、主导动机B、外在动机C、社会性动机D、有意识动机答案：C64.教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（）A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段答案：A65.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学答案：C66.是学习组织教育教学活动的基本依据。（）A、课程计划B、课程标准C、课程目标D、教科书答案：A67.根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括

14、（）A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、间接经验D、言语劝说答案：C68.在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。（）A、知情B、情意C、知意D、知行答案：D69.格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）A、猿猴B、白鼠C、兔子D、鸽子答案：A70.经典性条件反射学习理论的创立者是（）A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉答案：B71.感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（）A、学习困难儿童B、情绪与行为问题儿童C、营养不良儿童D、淘气儿童答案：A72.潘菽教授主编的教育心理学中明确认为，任何一种

15、品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）A、道德面貌B、道德训练C、道德行为D、道德观答案：C73.多重智力理论的提出者是（）A、霍华德?加德纳B、吉尔福特C、瑟斯顿D、斯皮尔曼答案：A解析：多元智力理论是1983年由哈佛大学发展心理学家霍华德?加德纳教授提出以来，迄今已有近20年的历史，已经逐渐引起世界广泛关注，并成为90年代以来许多西方国家教育改革的指导思想之一。74.老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（?）。A、关系说B、认知结构的迁移观?C、形式练习说D、相同要素说答案：B解析：认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新

16、知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。75.把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）A、科学与人文整合的课程文化观B、回归生活的课程生态观C、民主化的课程政策观D、缔造取向的课程实践观答案：D76.我国全面发展教育的组成部分是（）A、高等教育、中等教育、初等教育、学前教育B、正规教育、业余教育C、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D、普通教育、职业教育答案：C77.“因材施教”体现了教师劳动的什么特点（）A、示范性B、劳动对象的主动性C、劳动

17、方式的个体性D、创造性答案：D78.在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应答案：B79.下面属于心理现象的是（）A、词B、语言C、言语D、句子答案：C80.美国心理学家_在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（）A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格答案：A81.首先提出普及义务教育思想的教育家是（）A、杜威B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、洛克答案：B82.有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（）A、无目的论B、个人本位论C、社会

18、本位论D、辩证统一论答案：B83.会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、逆向迁移答案：A84.俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）A、性格B、人格C、气质D、能力答案：C85.我们一般认为女生细心、胆小、娇气，男生则心粗、胆大、傲气。这是人际认知的（）A、投射效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应答案：D86.根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（）A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念答案：B87.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、正迁移D、负迁移答案：B88.以

19、学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（）A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、活动课程答案：A89.下列不属于教学设计过程的基本要素的是（）A、分析教学对象B、制定教学目标C、选用教学方法D、掌握教学内容答案：D90.“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突答案：A91.第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特答案：D92.就智力而言，男性占

20、优势的方面不包括（）A、言语能力B、数学推理C、机械操作D、空间知觉答案：A93.教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）A、一B、二C、三D、四答案：B94.维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（）A、任务难易B、能力C、心态D、运气答案：C95.著名的实用主义教育家及代表作是（）。A、布鲁纳教育过程B、杜威民主主义与教育C、赞科夫教学与发展D、凯洛夫教育学答案：B96.比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。A、学不躐等B、各因其材C、及时而教D、开而弗达答案：D97.是现代师生关系的基础。（）A、教与学B、相互尊重C、爱与被爱D、服务与被服务答案：B98.教育心理学思想“

21、道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）A、大学B、礼记C、学记D、论语答案：C99.是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。（）A、信息源B、信息C、信息渠道D、接受者答案：C100.练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（）A、起伏现象B、地板现象C、高原现象D、平静现象答案：C101._是学校文化的基本要素。（）A、教师文化B、课堂文化C、课程文化D、学生文化答案：C102._的大小是影响课堂管理的一个重要因素。A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级答案：B103.动机的必要条件是内驱力和（）A、外驱力B、诱因C、平衡性D、奖励答案：

22、B104.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于（）A、人自身的内在需要B、环境的刺激C、学校教育D、个体的理想和目标答案：A105.对教师的概念做了全面、科学的界定的是（）A、中华人民共和国教育法B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国义务教育法D、中华人民共和国宪法答案：B106.在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）A、科学与人文整合的课程文化观B、缔造取向的课程实践观C、民主化的课程政策观D、回归生活的课程生态观答案：B107.学生是学习的（）。A、主体B、客体C、媒体D、手段答案：A108.主张“有教无类

23、”的观点的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹答案：A109.布鲁纳认为，学习的结果是（）A、增加知识B、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量答案：C110.自动化阶段是动作的协调和技能的完善阶段，是动作技能的（）A、形成初期B、初步动作系统形成阶段C、内化阶段D、最后阶段答案：D111.关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）A、皮亚杰B、艾里克森C、柯尔柏格D、希尔加德答案：B112.记忆包括三个基本过程，它们是_、保持和再认。（）A、编码B、识记C、遗忘D、回忆答案：B113._是制定教学原则的最原始依据。（）A、教学实践经验B、教学规律C

24、、教学现象D、教育问题答案：A114.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力答案：B115.教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）A、下降B、上升C、不变D、浮动答案：B116.我国社会主义教育目的的理论基础是（）A、马克思主义关于人的全面发展学说B、人的多方面发展的和谐发展学说C、空想社会主义关于人的全面发展理论D、关于人的发展的理想答案：A117._是全面教育的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。（）A、美育B、智育C、体育D、德育答案：D118.元认知策略中的计划监控包括设置学

25、习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（?）A、分析如何完成学习任务B、变化阅读的速度C、容忍模糊D、猜测答案：A解析：计划监控包括，设置学习目标，阅读材料，产生待回答问题及分析如何为完成学习任务。119.有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是（）A、记忆型B、混合型C、运动觉型D、视觉型答案：C解析：记忆的类型差异，人们在记忆方面，也表现出个体类型差异。根据种种分析器参与记忆的情况，可以分为四类：（1）记忆视觉型。这种人运用视觉记忆较好。（2）记忆听觉型。这种人运用听觉记忆较好。（3）记忆运动觉型。这种人有运动觉参加时记忆较好。（4）记忆混合型，如记忆的视觉-听觉型、记忆的听觉-运动觉

26、型等。这种人运用多种记忆表象时效果较好。有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是运动觉型。120.在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）A、评价性学生观B、移情性学生观C、刻板印象D、皮格马利翁现象答案：C121.我国古代论语中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（）A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则答案：D122.一般来说，教师的职业角色不包括（）A、管理者角色B、父母角色C、研究者角色D、服务角色答案：D123.科学心理学诞生于（）A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年答案：B124.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶

27、段的研究中惩罚定向阶段属于（）A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平答案：B125.美国行为主义心理学家华生主张（）A、遗传决定论B、环境决定论C、二因素论D、教育万能论答案：B126.提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹答案：A127.记忆的重要标志是（）A、识记B、保持C、再认D、储存答案：B128.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）A、互补性B、可变性C、个别差异性D、不平衡性答案：C129._首创了“教师作为研究者的理论。

28、（）A、斯滕豪斯B、杜威C、赫尔巴特D、陶行知答案：A130.教学过程的中心环节是（）。A、感知教材B、巩固知识C、理解教材D、运用知识答案：C131.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（）A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、校本课程答案：B132.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A、遗传素质B、教育C、环境D、个人的主观能动性答案：B133.言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语答案：A134.我国中学教学的特殊组织形式是（）A、个别教学B、班级授课制C、分组教学D、复式教学答案：D135.俄国教育

29、家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则答案：B136.人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆答案：D137.在吉尔福特提出的创造性思维的指标中，所谓的变通性是指（）A、产生许多符合要求的答案的能力B、对某一问题变换研究角度的能力C、反映答案的新颖和别致程度的能力D、探求问题多种答案的思维答案：B解析：在吉尔福特提出的创造性思维的指标中，所谓的变通性是指对某一问题变换研究角度的能力。138.“课程”一词最早出现于（）A、学记B、<朱子全书?论学C、五经正

30、义D、论语：答案：C139.根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）A、六项B、四项C、五项D、十项答案：A解析：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。140.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。（）A、表情B、心境C、激情D、应激答案：C141.在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）A、不随意注意B、有意注意C、随意注意D、随意后注意答案：A142.在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移答案：C143.当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模

31、式，这体现了新一轮课程改革（）A、回归生活的课程生态观B、全人发展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观答案：D144._是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、赫尔答案：D145.在教育史上，最早出现的教学组织形式是（）A、个别教学B、班组教学C、班级授课制D、开放教学答案：A146._也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。（）A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应答案：A147.认为教师在教育过程中只能起到

32、辅助的作用的代表人物是（）A、杜威B、斯滕豪斯C、赫尔巴特D、夸美纽斯答案：A148.依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）A、生理性需要B、生物性需要C、心理上需要D、情感上需要答案：B149.道德意志的品质不包括（）A、自觉性B、敏感性C、果断性D、坚持性答案：B150.教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（）A、调控功能B、评价功能C、导向功能D、激励功能答案：C151.把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作称为（?）A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练答案：C152.人的一生中在睡眠中度过的时间大概有（

33、）A、12B、13C、14D、15答案：B153.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间搞教学答案：A154.马斯洛提出了著名的需要层次理论，需要层次的最高点是（）A、生理需要B、自我实现需要C、安全需要D、认知需要答案：B155.班主任全面负责一个班的（）。A、教学工作的老师B、德育工作的老师C、学生工作的老师D、团队工作的老师答案：C156.推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和_。（）A、条件推理B、类比推理C、假言推理D、关系推理答案：B157.把自己的心

34、理学称为联结主义心理学的心理学家是（）A、巴甫洛夫B、皮亚杰C、桑代克D、夸美纽斯答案：C158.周围神经系统分为植物性神经、脑神经和_。（）A、交感神经B、副交感神经C、脊髓D、脊神经答案：D159.“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能答案：B解析：由题干可知，是在说教学才能。160.是学校文化的基本要素。（）A、教师文化B、课堂文化C、课程文化D、学生文化答案：C161.德育就是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规

35、范等由此实现个体的社会化。这体现了德育的（）A、生存功能B、发展功能C、享用功能D、教育功能答案：A162.长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。（）A、个体群集B、主观组织C、接近联想D、客观组织答案：B163.狭义的教育一般是指（）A、学校教育B、家庭教育C、社区教育D、思想道德教育答案：A164.一般来说，教师的职业角色不包括（）A、管理者角色B、朋友角色C、示范者角色D、服务角色答案：D165.动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）A、连续性动作技能B、封闭性动作技能C、粗大动作技能D、工具性动作技能答案：C166.没有意识到或没

36、有清楚意识到的动机是（）A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机答案：C167.“ERG”理论的提出者是（）A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯答案：C168.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（?）A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段答案：A解析：能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。169.教师的指导属于影响学习迁移的（）A、主体因素B、客体因素C、无关因素D、主导因素答案：B170.学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄

37、清问题的教学方法是（）A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法答案：C171.有的学生对数理化感兴趣，有的对文史特别喜好，有的对体育格外有兴趣，反映了人的身心发展的（）A、互补性B、可变性C、个别差异性D、不平衡性答案：C172.历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是（）A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩斯答案：B173.培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）A、需要感B、有力感C、安全感D、信任感答案：B174.以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）A、皮亚杰B、霍尔C、洛克D、斯金纳答案：A175.美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、

38、艺术能力和（）A、领导能力B、生理能力C、学习成绩D、人际关系答案：A176.按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）A、正常焦虑B、现实性焦虑C、神经性焦虑D、道德性焦虑答案：A177.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A、演示法B、实验法C、练习法D、讲授法答案：A178.在西方最早提出“课程”一词的是教育家是（）A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、斯宾塞答案：D179.体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（）A、课程目标B、教育目的C、教育原则D、德育目标答案：B180.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）A、

39、精加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、阅读理解策略答案：B181.根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段答案：A182.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的_A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化答案：D183.课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的答案：B184.对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）A、心理素质培养B、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育答案：

40、D185.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志（）A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说答案：A186.在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）A、小组竞争B、群体间竞争C、群体内竞争D、集体竞争答案：B187.问题解决的第一个阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设答案：C188.根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539之间的儿童属于（）智能不足儿童

41、。A、轻度B、中度C、重度D、深度答案：C解析：世界保健机构对智能不足儿童的分类，智能不足儿童的智商是2035，在韦氏量表上是2539。经过行为矫正，他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。因此，本题选择C选项。189.元认知结构不包括（）A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控答案：C190.“迁移”一词最初来源于（）A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏贝尔答案：B191.教学是（）。A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动答案：D192.是教师职业道德的核心。（）A、热爱学生B、热爱教育事业C、团结协作D、提升自身修养答案：A19

42、3.美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（）A、家庭教育B、后天学习C、成熟机制D、环境因素答案：C194.开始于失语病人的临床研究的学说是（）A、定位说B、整体说C、机能系统说D、模块说答案：A195.认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（）A、赫尔巴特B、卢梭C、孔德D、杜威答案：D196.教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（）A、心理辅导员B、行为规范的示范者C、学习的指导者和促进者D、班集体活动的领导者答案：D197._是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留瞬间的

43、记忆。（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长久记忆D、长时记忆答案：A198.学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力答案：A199.了解和研究学生的基本方法是（）。A、考核法B、问卷法C、谈话法D、观察法答案：D200.吹拉弹唱属于（）A、识记技能B、心智技能C、动作技能D、认知技能答案：C201.第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（）A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国教育法C、中华人民共和国教师法D、中华人民共和国义务教育法答案：C202.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A、国家、地方、教师三

44、级管理B、国家、校长、教师三级管理C、国家、地方、学校三级管理D、国家、地方、校长三级管理答案：C203.一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）A、性格的理智特征B、性格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的静态特征答案：B204.加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）A、教育心理学B、教学心理学C、认知心理学D、联结心理学答案：B205.学习策略包括认知策略、元认知策略和（）A、记忆策略B、资源管理策略C、思维策略D、学习方法答案：B206.教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以

45、利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的_这一特征。（）A、全体性B、全面性C、开放性D、多元化答案：C207.个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）A、50%B、100%C、85%D、30%答案：A208.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳答案：A209.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。A、遗传素质B、教育C、环境D、个人的主观能动性答案：B210.课堂气氛的类型不包括（）A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛答案：D211.个体认为失败是无法避免的，这种观念

46、是（）A、悲观感B、习得性无助C、自卑感D、失败感答案：B212.教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）。A、导向、规范和权威作用B、激励、评价和统一作用C、导向、激励和评价作用D、宣传、引导和激励作用答案：C213.动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）A、斯金纳B、波斯纳C、巴甫洛夫D、皮亚杰答案：B214.初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于（）A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题答案：D215.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向答案：B216.计划安排每

47、天仔细时间表，属于学习策略中的（）A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略答案：D217.最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（）A、首因效应B、近因效应C、正性偏差D、刻板效应答案：B218.对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）A、程序性记忆B、陈述性记忆C、语义记忆D、情景记忆答案：B219.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观答案：A解析：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。220.心

48、理学家赫尔1920年首创（）A、假设检验理论B、样例理论C、有效概念理论D、人工概念研究答案：D221.在心理学巾，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学答案：C222.心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（）A、前提B、中介C、手段D、策略答案：B223.认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）A、无目的论B、个人本位论C、儿童本位论D、社会本位论答案：A224.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（）A、环境B、遗传

49、C、学校教育D、社会活动答案：A225.在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（）A、德育B、智育C、美育D、劳动技术教育答案：A226.根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为答案：D227.教师待遇中最主要、最基本的是（）A、教龄津贴B、工资待遇C、医疗保健待遇D、教师住房答案：B228.存储时间在1分钟以上的记忆属于（）A、短时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、瞬时记忆答案：C229.在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（）。A、目标原则B、民主与自主原则C、平行性原则D、规范与创新结合原则答案：B230.“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。A、中庸B、大学C、论语D、学记答案：D231.最具有代表性的教材是（）A、教科书B、教学参考书C、课外读物D、练习册答案：A232.在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于_。A、行为改变法B、认知改