诗歌鉴赏之景物形象上课

1、诗歌鉴赏之景物形象上课鉴赏诗歌的景物描写鉴赏诗歌的景物描写 在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景一切景语皆情语也语皆情语也”的天人感应模式，所以我们在的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：（季节、时令、地域等）、场一般有：（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。彩描写。 树木类树木类1 1、黄叶：凋零、黄叶：凋零 成熟成熟 美人迟暮美人迟暮 新陈代谢新陈代谢 2 2、绿叶：

2、生命力、绿叶：生命力 希望希望 活力活力 3 3、梧桐：凄苦、梧桐：凄苦 凄凉悲伤凄凉悲伤 诗歌意象诗歌意象 花草类花草类 1 1、花开：希望、花开：希望 青春青春 人生的灿烂人生的灿烂 2 2、花落：凋零、花落：凋零 失意失意 人生、事业的挫折人生、事业的挫折 惜春惜春 对美好事物的留恋、追怀对美好事物的留恋、追怀 3 3、菊：隐逸、菊：隐逸 高洁高洁 脱俗脱俗 清高清高 坚强坚强 4 4、梅：傲雪、梅：傲雪 坚强坚强 不屈不挠不屈不挠 逆境逆境 冰清玉洁冰清玉洁5 5、兰：高洁、兰：高洁 6 6、 莲：纯洁莲：纯洁 超凡脱俗超凡脱俗 表达爱表达爱情情 7 7、牡丹：富贵、牡丹：富贵 美好美

3、好 8 8、丁香：愁思、丁香：愁思 生命力强生命力强 生生不息生生不息 希望希望 9 9、草：、草： 荒凉荒凉 偏僻偏僻 离恨离恨 身份、地位的卑微身份、地位的卑微 1010、禾黍：黍离之悲（国家的、禾黍：黍离之悲（国家的昔昔盛盛今今衰）衰） 流水流水 百川东到海，何时复西归（百川东到海，何时复西归（乐府乐府） 黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白）黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫） 落花流水春去也，天上人间（李煜）落花流水春去也，天上人间（李煜） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流

4、人物（苏轼）逝者如斯夫，不舍昼夜（逝者如斯夫，不舍昼夜（论语论语）江水：时光的流逝江水：时光的流逝 岁月的短暂岁月的短暂 绵长的愁苦绵长的愁苦 历史的发展趋势历史的发展趋势 风霜雨雪类风霜雨雪类1 1、江水：时光的流逝、江水：时光的流逝 岁月的短暂岁月的短暂 绵长的愁苦绵长的愁苦 历史的历史的发展趋势发展趋势 2 2、烟雾：、烟雾： 情感的朦胧、惨淡情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭理想的落空、幻灭 3 3、春风：旷达、春风：旷达 欢愉欢愉 希望希望 4 4、东风：春天、东风：春天 美好美好 5 5、朝阳：希望、朝阳：希望 朝气朝气 活力活力 6 6、西风：落

5、寞、西风：落寞 惆怅惆怅 衰败衰败 游子思归游子思归 7 7、露：人生的短促、露：人生的短促 生命的易逝生命的易逝 8 8、浮云：游子、浮云：游子 飘泊飘泊 鹧鸪鸟鹧鸪鸟落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。 唐唐. .李群玉李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪江晚正愁余，山深闻鹧鸪。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 辛弃疾辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁 其鸣声听起来像其鸣声听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。愁别绪。 寒蝉寒蝉 悲凉的同义词悲凉的同义词西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠

6、客思深。 唐唐. .骆宾王骆宾王咏蝉咏蝉以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。园之情。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 宋宋. .柳永柳永雨霖铃雨霖铃寒蝉鸣我侧。寒蝉鸣我侧。 曹植曹植赠白马王彪赠白马王彪还未直接描写别离，还未直接描写别离，就就已酿造了一种足以已酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。触动离愁别绪的气氛。 鸿雁鸿雁 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。隋隋. .薛道衡薛道衡人日思归人日思归：“人归落雁后，思发在花人归落雁后，思发在花前。前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁早在花开之前，

7、就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。思归写得含蓄而婉转。已北归，人还没有归家。思归写得含蓄而婉转。夜闻归雁生相思，病入新年感物华夜闻归雁生相思，病入新年感物华-欧阳修欧阳修戏答元戏答元稹稹残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼-唐唐. .赵嘏赵嘏长安秋长安秋望望星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风-宋宋. .戴复古戴复古月夜月夜舟中舟中以鸿雁来指代书信（鸿雁传书）鸿雁作为传送书信的以鸿雁来指代书信（鸿雁传书）鸿雁作为传送书信的使者使者鸿雁几时到，江湖秋水多鸿雁几时到，江湖秋水多-杜甫杜甫天末怀李白天末怀李白朔雁传书绝，湘篁染泪多朔雁传书

8、绝，湘篁染泪多-李商隐李商隐离思离思 倚门回首，却把青梅嗅倚门回首，却把青梅嗅. .李清照李清照点点绛唇绛唇以梅子成熟比喻少女的怀春以梅子成熟比喻少女的怀春浮云游子意，落日故人情。李白浮云游子意，落日故人情。李白送送友人友人以浮云比喻在外漂泊的游子以浮云比喻在外漂泊的游子得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。唐唐. .卢照邻卢照邻长安古意长安古意鸳鸯，指恩爱的夫妇鸳鸯，指恩爱的夫妇自从南浦别，愁见丁香结自从南浦别，愁见丁香结 唐唐. .牛峤牛峤感恩多感恩多）丁香，指愁思或情结丁香，指愁思或情结 动物类动物类 1 1、子规：悲惨、子规：悲惨 凄恻凄恻 哀怨哀怨 思归思归

9、2 2、猿猴：哀伤、猿猴：哀伤 凄厉凄厉 3 3、鸿鹄：理想、鸿鹄：理想 追求追求 4 4、鹧鸪：离愁别绪、鹧鸪：离愁别绪 旅途艰难旅途艰难 5 5、( (孤孤) )雁：孤独雁：孤独 思乡思乡 思亲思亲 羁旅伤感羁旅伤感 音信音信 消息消息 6 6、鹰：刚劲、鹰：刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成功事业的成功 7 7、寒蝉：悲凉、寒蝉：悲凉 生命衰微生命衰微 8 8、( (瘦瘦) )马：马： 奔腾奔腾 追求追求 漂泊漂泊 9 9、乌鸦：小人、乌鸦：小人 俗客庸夫俗客庸夫 1010、沙鸥：飘零、沙鸥：飘零 伤感伤感长亭：送别之意。长亭：送别之意。长亭长亭外，古道边，芳草碧连天。何处是

10、归程，长亭长亭更短亭。寒蝉凄切，对长亭长亭晚，骤雨初歇。 其它类其它类1、玉：高洁、玉：高洁 脱俗脱俗 2、深夜：愁思怀旧、深夜：愁思怀旧 3、乡村：思归、乡村：思归 厌仕厌仕 田园风光田园风光 纯朴美好纯朴美好 安逸安逸宁静宁静 4、草原：辽阔、草原：辽阔 人生境界人生境界 人的胸襟人的胸襟 5、仙境：飘逸、仙境：飘逸 美妙洁净美妙洁净 忘尘厌俗忘尘厌俗 6、天地：人类的渺小、天地：人类的渺小 人生的短暂人生的短暂 心胸的广阔心胸的广阔 情感的孤独情感的孤独 7、酒：欢悦、酒：欢悦 得意得意 失意失意 愁苦愁苦 在意境的创设上，画面：在意境的创设上，画面： 或雄浑壮丽，如或雄浑壮丽，如“大漠

11、孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”； 或幽清明净，如或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”； 或孤寂冷清，如或孤寂冷清，如“野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人”； 或和谐静谧，如或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”； 或开阔苍凉，如或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”； 或高远辽阔，如或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：意境常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远苍凉、雄

12、浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、萧瑟、荒凉、冷寂暗淡、渺茫、寥落、萧条、萧瑟、荒凉、冷寂 凄凉凄凉 出题模式出题模式 ：1 1、分析意境型、分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意

13、境，是指寄托诗解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围

14、特点。一般用两个双音节词即可，例概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达表达了作者感伤的情怀了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤” 。 答题示例：答题示例： 绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽， 春风花草香。春风花草香。 泥融飞燕子，泥融飞燕子，

15、沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。 注注此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流的奔波流离之后，暂时定居成都草离之后，暂时定居成都草堂时。堂时。 此诗描绘了怎样（哪些）此诗描绘了怎样（哪些）的景物？表达了诗人怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动在沙洲上静睡不动(步骤步骤

16、一：一：景景)。这是一幅明净。这是一幅明净绚丽的春景图绚丽的春景图(步骤二：步骤二：境境)。表现了诗人结束奔。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲波流离生活安定后愉悦闲适的心境适的心境(步骤三：步骤三：情情)。骤雨骤雨 华岳华岳（宋）（宋） 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住西溪曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住西溪曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 答案答案（1 1）此诗描绘了山中冰雪融化溪水顿涨，此诗描绘了山中冰雪融化溪水顿涨，游客乘舟渡

17、溪穿过木桥、山花随溪水流出的景游客乘舟渡溪穿过木桥、山花随溪水流出的景象，象，( (景）（景）（2 2）营造了一个幽美安谧的氛围。）营造了一个幽美安谧的氛围。（境）（境）（3 3）表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之）表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（情）情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（情）、 蝶恋花蝶恋花 散花楼送客散花楼送客 纳兰性德纳兰性德 城上清笳城下杵。秋尽城上清笳城下杵。秋尽离人，此际心偏苦。刀尺离人，此际心偏苦。刀尺又催天又暮，一声吹冷蒹又催天又暮，一声吹冷蒹葭浦。葭浦。 把酒留君君不住。莫把酒留君君不住。莫被寒云，遮断君行处。行被寒云，遮断君行处。

18、行宿黄茅山店路，夕阳村社宿黄茅山店路，夕阳村社迎神鼓。迎神鼓。 答：答： 作者借助作者借助“清清笳笳”“”“杵杵”“”“刀尺刀尺”“”“蒹蒹葭葭”等意象，等意象，(步骤一：步骤一：景景) 营造了一个萧瑟凄凉营造了一个萧瑟凄凉的氛围的氛围 (步骤二：步骤二：境境)。表。表现了诗人现了诗人 凄苦的离别之凄苦的离别之情，（浓重的离情别绪）情，（浓重的离情别绪）(步骤三：步骤三：情情)。 景：已是晚秋时节，城楼景：已是晚秋时节，城楼传来了凄清的胡笳声和阵传来了凄清的胡笳声和阵阵的捣衣声，傍晚时，冷阵的捣衣声，傍晚时，冷风吹着蒹葭，冷意袭人。风吹着蒹葭，冷意袭人。、 塞下曲塞下曲 【戎昱】【戎昱】北风凋白草，胡马日骎骎。北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。夜后戍楼月，秋来边将心。铁衣霜露重，战马岁年深。铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞，烟尘飞至今自有卢龙塞，烟尘飞至今。1、请概括首联描写的、请概括首联描写的“塞下塞下”环境的特点，并分析其作用。环境的特点，并分析其作用。2、这首诗刻画了怎样的边将形、这首诗刻画了怎样的边将形象象?寄寓了诗人怎样