计算机_组稿编辑二教案

1、学习必备欢迎下载课堂教学设计表课程名称组稿编辑（二）设计者单位（学校）授课年级七教材版本章节名称课程纲要依据教材分析学情分析青岛出版社出版第三章畅游齐鲁的第4 课组稿编辑（二）学时1信息技术是一门新兴学科，主要培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。组稿编辑（二）是青岛版初中信息技术七年级上册第三单元第4 课的内容，本课主要讲如何在Powerpoint中插入声音、插入Flash动画以及插入Windows Media Player 对象，通过前面3 课的学习学生已经能制作了一份多姿多彩的静态的多媒体报告，而接下来的第4

2、课播放多媒体报告的技巧是对有声有色的多媒体报告进一步完善，所以第 4 课在整个 PowerPoint 学习过程中起到承上启下，自然过渡的作用，而且制作的多媒体报告一次比一次精彩，对学生更有诱惑力。Powerpoint 软件在小学、初中、高中都有相应的教学内容， 但测重点不同，是一个螺旋上升的过程，初中对软件的学习要求掌握基本操作，到了高中才要求学生学习信息集成，综合运用各种软件来制作多媒体作品，各阶段虽有不同但挡不住生活中各种多媒体产品的使用，所以有必要让初中生学习操作的同时也了解多媒体原理。在 Powerpoint 中插入声音、插入 Flash 动画以及插入 WindowsMedia Pla

3、yer对象的内容是在学生掌握修饰文本、插入图片、添加背景的基础上来学习，主要是通过插入声音、插入 Flash 动画以及插入 Windows Media Player 对象，让学生体会 Powerpoint 软件制作的作品相对于其他办分软件有意想不到的效果，集成的素材更丰富，使平板的幻灯片具有动画效果，作品更加精彩。本节内容主要是掌握插入声音和动画插入等操作，以学生已有的插入图片、艺术字的基础，很容易掌握，但学生往往忽略声音和影片的调整，是本节课的重点。插入的声音、动画和视频在幻灯片中的作用不同，其设置不同，是本节课的难点。学习 Powerpoint 对初中学生来说都有一定的基础， 经过 1-3

4、 课的学习，学生学会了用图片、文字来表达主题， 这些操作在初一 Word软件时已经掌握， 而能够用声音、动画等以动态形式表达主题给人眼前一亮的感觉，学生会很感兴趣。对于这节课的学习关键是让学生完成一个作品，有一种成就感，启发学生自己制作，利用素材表达的主题。学知识点学 习体描述语句编号具习目 标目1、知 识 目 标 学会在幻灯片中插入声音、 Flash 动画和 Windows Media Player标对象的方法。描2、 技 能 目 标 熟练使用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。述3、 情感、态度与 通过作品制作过程，培养积极思考、勤于动手的科学态度。价值观目标学习必备欢迎下载项目教学重点教

5、学难点内容掌握在幻灯片中插入声音和 Flash 动画的方法。能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入声音和插入 Windows Media Player 对象的方法。解决措施看导学案上操作的步骤、 看书、小组之间讨论、 实践操作、教师讲解。看导学案上操作的步骤、 小组之间讨论、教师讲解。首先通过老师制作好的演示文稿让学生欣赏，然后让学生说一说有哪些好的地方，还有哪些不足的地方，从而引出Powerpoint 软件可以实现多媒体集成的功能，如何插入声音、动画和视频等操作，然后展示制作的主题。学习操作阶段：以小组教学合作、任务驱动的方式让学生自主探索、自主学习插入声音、动画以及视频的操作；操作是否掌握，

6、由学生演示，主要是如何播放和退出的问题，作品制作阶段：学生策略总结学习操作内容， 提出让学生自己利用 Powerpoint 软件制作多媒体集成作品还需（教法与要掌握哪些操作，为下一课时学习做铺垫。学法）整个教学过程老师以一位引导者的身份出现在课堂中，营造带领学生一起愉快学习的氛围，在整个学习活动过程中，学生在老师的指导下，自主探索学习，从任务中发现问题，积极思考解决方法，再把方法应用到任务中去。所以本课主要采用的教学方法“创设情境法、小组合作法、任务驱动法、问题探究法” 。教学充分利用计算机网络教室和教师制作好的教学课件、导学案。环境与媒体的使用方式包括：设疑播放讲解、学习者自己操作进行学习。

7、媒体第一课时教学环节及时教学内容间分配（课前 2 分钟预备）一、创设情景，导入新课教创教师：上课！请同学们看大屏幕设今天我们学校来了很多其他学校的老师，他们情有的是第一次来我们学校，老师制作了一个演示文学景稿想把学校的特色介绍给他们，先让我们一起来欣赏一下吧。过导 提问：看完后说一说有哪些好的地方，还有哪些不入 足的地方？新学生活动 ：观察、思考，选出代表学生发表观察结程课果。5 分钟学生 1：好的地方：文字修饰较好、图片也比较漂亮。不足：如果给第一张幻灯片配上音乐就好了。学生 2：不足：介绍学校时最好制作成视频。教学媒师生体设计意图活活应动动用让学生观组就察同一课织坐题制作不教安同课件的学静

8、效果，通观课过对比来件激发学生察思展学习的兴考示趣。播培养学生放的观察能提力，和收问集信息、分析问题的能力。学习必备欢迎下载教师： 老师还制作了一个带有声音和视频的演示文稿，同学们想看吗？学生：想。师生共同欣赏一段带有声音和视频的演示文稿，让学生感受演示文稿创作的神秘与乐趣。教师： 我们观看了有关学校介绍的两个演示文稿，增学强生哪一个效果更好？为什么？理认性学生： 第二个，因为第二个演示文稿有声音和视频真认内容更丰富、更精彩。识观察教师：如果我们将声音、动画以及视频插入到幻灯，与片里，那幻灯片是不是会更丰富生动。思学生：是。考讲教师：那同学们想不想学在幻灯中插入声音、动画以及视频呢？学生：想。

9、授教师：那好，今天我们就共同来探究如何将优美的组音乐、有趣的动画以及视频插入到我们的幻灯片当中。内自新出示课题：第 4 课 组稿编辑（二）由二、自主学习，合作探究安（一）插入声音 ：排课角1、提出任务，学生实践布色25分钟任务一：打开 D：学校简介 .ppt ，在第 1 张幻灯置，任双片中插入声音。（声音文件在 D：素材文件夹中）务击自主学习： 看课本第 82 页或导学案上有关的知识打点。开学生活动：（分成 5 个小组， 6 人 1 小组， 1 人是学生实践者，根据解说完成任务， 2 人是询问者，发现素问题及时提出。 2 人对提出的问题找出解决方法， 1材人进行总结。）学生分组学习，互相讨论。

10、、练加油站：习（ 1）背景音乐应尽量选择舒缓的音乐，起到衬托，气氛的作用。共同（ 2）适当使用音效可引起观众注意，烘托、突出正主题，但切忌盲目滥用，喧宾夺主。确2、交流汇报，总结方法完成学生演示：让一位同学演示自己是怎样插入声音的，任怎样进行控制声音的，（学生上台示范并讲解，不务详之处老师再补充），这位同学成功的为我们插入了优美的声音。（掌声鼓励）通过观察，让学生从直观上、感性上认识在演示文稿中插入声音、动画、视频的整体效果，激发学生的参与热情。使课堂的任务驱动教学既 有 主题，又能使学生积极主动地学习。根据学生的能力不同，在此过程中注意提示学生遇到不会的问题时要学会使用导学案进行求得帮助，从

11、而实现分层教学、因人施教，也从中锻炼学生的选择和合作学习的能力。学习必备欢迎下载3、应用方法，解决问题请同学们在其他幻灯片上插入合适的声音文件，学生练习，教师巡视，个别辅导。（二）插入 Flash 动画1、提出任务学生实践任务二：在第 1 张幻灯片中插入 Flash动画。（Flash操动画文件在 D：素材文件夹中）作自主学习： 看课本第 83 页或导学案上有关的知识中点。出加油站：现问控件是指滚动条、用于设置数字的数字调节钮、命题令按钮、选项按钮、切换钮和其他用于创建自定义根程序、对话框和表格的项目。据学2、交流汇报 总结方法案学生示范并讲解（学生演示， 教师补充规范步骤）：上鼓励示范学生并，

12、并问大家都学会了吗？的巡操强调：作视 Flash 动画的存放位置（ “D： 素材文件夹下 ）；详指输入路径时必须完整地填写后缀名：*.swf 。导解解3、应用方法解决问题再决会插入 Flash 动画了吗？请大家在幻灯片上插入一，张你喜欢的 Flash 动画。组员老师巡视指导，着重帮助学习有困难的同学。教积4、学生演示作品极师讨引导评价：你觉得他的作品怎么样？你觉得他的布总论局怎么样？你能不能帮他调整一下？结解学（三）插入 Windows MediaPlayer决生1、提出任务学生实践作方品法任务三：在第3 幻灯片中插入 Windows的，Media Player 。（ Windows Medi

13、aPlayer 文件成在 D：素材文件夹中）功合之作自主学习： 看课本第 84 页或导学案上有关的知识处交点。和流不加油站：足1、可以直接在“文件名或 URL”文本框中输入视频之评处文件的完整路径文件名。价作2、根据视频素材类型的不同， 可能需要相应的解码品软件才能播放视频，如MPEG4这类格式的视频，需要 Diro 插件来播放 RM格式的视频需要 RealPlayer来播放，因此，在往幻灯片中插入视频文件时，应当考虑系统中是否安装了相应的解码软件。 3、VCD上的视频文件可以将后缀名 .dat 改为 .mpg，然后直接调用。通过研究性自主学习，培养学生的创新精神和实践能力通过以上的学习让学生

14、明白，身边的高科技工具中多媒体集成的原理和PowerPoint 将多种媒体结合的原理是一样的，解开多媒体集成的神秘面纱学习必备欢迎下载拓展练习，自由创作13 分钟教学总结布置作业2 分钟2、指名汇报 （请一名同学来前边演示，然后教师对学生疏漏的环节作补充）师生共同评价、鼓励。3、发现问题探究交流有的同学为什么没有成功插入 Windows Media Player 呢？请生共同探究解决。学生示范讲解，师评价鼓励！4、强调：在打开的控件选项界面中，一定要选择“Windowsmedia player ” 选 项 。 如 果 还 是 选 shockwave flashobject ， 当 然 无 法

15、成 功 Windows Media Player 。三、拓展练习，自由创作，激发兴趣1、擂台大比拼要求学生利用我们现有的素材，分组制作作品：1）、以“学校简介”为主题；2）、自创主题。要求：1）、根据主题选择插入合适的音乐、 Flash 动画、 Windows Media Player ；2）、完整表达一个主题，并富有创意。温 馨 提 示 ： 1 、 声 音 、 Flash动 画 、 WindowsMedia Player 资料均下发至“ D ： 素材”文件夹里。2、作品评价，组织颁奖大部分的同学都已经完成了， 那么谁愿意把你们的作品展示给大家，同学们你们对他的作品有什么看法呢？同学们开始评价

16、作品。 颁奖四、教学总结，布置作业课堂总结：屏幕投影 ：总结插入声音、动画和视频的方法。布置作业： 课后大显伸手 。观进一步巩固看学所学知识与生技能，达到演综合、灵活示作应用的目教品的。过师程巡。视积培养学生的指创新能力能极导发力。培养学表生的审美情对趣和对信息他综合处理的人作多能力。品媒的体看广法我们鼓励学。播生把所学的反知识和操作思自方法应用于组己学习和生活织的作中，但知识学品和技能的应生怎用要注意场评样价，合，不能乱作评用，要注意出品最和谐、得体，佳符合大众的作审美情趣和品。社会的文化传统。总学结生多布参媒培养学生与置体总结问题总广的能力作结播业板书设计组稿编辑（二）1.在 PowerPoint中插入音乐 ;2.在 PowerPoint中插入 Flash 动画 ;3.在 Po