24《归去来兮辞》并序课件21（人教版必修5）

1、归去来兮辞归去来兮辞 注意下列字的读音：注意下列字的读音：轻轻飏飏 熹熹微微 乃乃瞻瞻衡宇，衡宇，载载欣欣载载奔奔眄眄 流流憩憩 出出岫岫 景景翳翳翳翳 盘盘桓桓乐乐琴书琴书 西西畴畴 棹棹孤舟孤舟 窈窕窈窕曷曷不不 耘耔耘耔 东东皋皋 乘乘化化 归去来兮！田园将芜，归去来兮！田园将芜，胡胡不归？既自以不归？既自以心心为为形形役，役，奚奚惆怅而独悲？悟惆怅而独悲？悟已往已往之不之不谏谏，知知来者来者之可之可追追。实迷途其未。实迷途其未远，觉今是而昨非。远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻舟遥遥以轻飏飏 ，风飘飘而吹衣。问风飘飘而吹衣。问征夫征夫以前路，恨晨以前路，恨晨光之光之熹微熹微。乃。乃瞻衡瞻衡

2、宇宇，载载欣欣载载奔。童奔。童仆欢迎，稚子候门。仆欢迎，稚子候门。三径就三径就荒，松菊犹荒，松菊犹存。携幼入室，有存。携幼入室，有酒酒盈樽盈樽。引引壶壶觞觞以以自自酌酌，眄眄庭庭柯柯以以怡颜怡颜。倚南窗倚南窗以以寄傲寄傲，审审容膝之易安。容膝之易安。园园日涉日涉以以成趣，门虽设而常关。成趣，门虽设而常关。策策扶老扶老以以流憩流憩，时，时矫矫首而首而遐遐观。观。云云无心无心以以出出岫岫，鸟倦飞而知还。，鸟倦飞而知还。景翳翳景翳翳以以将入，抚孤松而将入，抚孤松而盘桓盘桓。仔细体会第二段共出现了仔细体会第二段共出现了几幅典型画面？几幅典型画面？归途之乐归途之乐天伦之乐天伦之乐闲居之乐闲居之乐思考：闲

3、居之乐闲居之乐体现了作者怎样的情趣？试从后文中找出与此相似的描写。热爱田园生活，醉心于天热爱田园生活，醉心于天然之美，表现出一种超然然之美，表现出一种超然脱俗的隐士情怀和安贫乐脱俗的隐士情怀和安贫乐道的高洁志趣。道的高洁志趣。归去来兮，请息交以绝游。世与我而归去来兮，请息交以绝游。世与我而相相违违，复，复驾言驾言兮兮焉求焉求？悦亲戚悦亲戚之之情话情话，乐乐琴书以消忧。农人告余以春琴书以消忧。农人告余以春及及，将，将有事有事于西于西畴畴。或命或命巾车，或巾车，或棹棹孤舟。孤舟。既既窈窕窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。欣以向荣，泉涓涓而始流。善善万物

4、之万物之得时，感吾生之得时，感吾生之行休行休。 已已矣乎！寓形矣乎！寓形宇内宇内复几时，复几时，曷曷不不委心委心任去留？任去留？胡为胡为乎遑遑欲乎遑遑欲何何之之？富贵非吾愿，？富贵非吾愿，帝乡不可帝乡不可期期。怀怀良辰以孤往，良辰以孤往，或或植杖而植杖而耘耔耘耔。登。登东东皋皋以舒啸，临以舒啸，临清流而赋诗。清流而赋诗。聊聊乘化乘化以归尽，以归尽，乐乐夫天命夫天命复复奚疑奚疑？自称五柳先生自称五柳先生字元亮，世号靖节先生字元亮，世号靖节先生陶潜（或陶渊明）陶潜（或陶渊明）365427东晋东晋农民农民没落官僚地主没落官僚地主喝酒喝酒 读书读书 写作写作 耕田耕田田园诗人田园诗人浔阳柴桑（今江西九

5、江）浔阳柴桑（今江西九江） 陶渊明在当那个只能挣五斗米的彭泽令时，没有带家人一起上任。在他任职期间，有一天，他送了一个仆人给儿子，并附上一封信，信里说：“我把这个人送给你，帮你做些粗活，他也是别人家的孩子，你一定要善待他” “他也是别人家的孩子，你一定要善待他。”整个一部南史，后来在我眼里就只剩下这一句了。不要忘记，他生活的年代是一个兵荒马乱、战争频仍的年代；也不要忘了，在他所处的南北朝时期，高高在上的士族完全决定了庶族的生死存亡，更何况只是一个下贱的仆人。读南史时，看过了太多士族的恶心行为：有将痰吐在随从嘴里因而领导了当时上流社会的时尚的；有欺男霸女而自命为风流潇洒的；还有让侍女给客人敬酒，

6、因客人不喝而连杀数名侍女的 对生命的漠视到底是由于道德的沦丧还是由于灵魂的麻木，我不知道。我只知道，从那天看到这一段文字起，我所认识的陶渊明就不再是一个厌恶官场的愤世嫉俗者，而是一个人，一个真正的人。一个爱人的仁者。 有一次，江州刺史檀道济登门拜访。陶渊明已几天揭不开锅，饿得起床也很困难。檀道济劝他再入仕途，陶渊明仍婉言辞谢，并对檀道济派人送来的米和肉，谢绝接受。 余家贫余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟。生生瓶无储粟。生生所资所资,未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德。家叔以之靡途

7、。会有四方之事，诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。

8、因事顺心，命篇去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：曰：归去来兮归去来兮。乙巳岁十一月也。乙巳岁十一月也。 现在像诗人一样闭上眼睛，让现在像诗人一样闭上眼睛，让美好的文字牵引我们的心情吧美好的文字牵引我们的心情吧 延伸作业： 尝试写一首古诗，律诗绝句均可，最好与原文情绪一致，可写出田园风物之盛，亦可写人格人性之美。山莺知倦啼又止，掩翅斜飞入古诗。平生只羡归林日，却无闲田似旧时。经宵无睡天愈爽，雨后和风倍添凉。何不释卷拾春色，宁可抛书嗅草香晚香正放萤正飞，漏滴欲尽天欲黑。乱云瞠目无心睡，孤峰斜指小翠微。深巷无人闻犬吠，推门唤子子不回。始信乡中无日月，乐得垂首浣茶炊。体裁特征：体裁特征：

9、 楚辞：楚辞：内容：楚地社会生活，山川风物内容：楚地社会生活，山川风物 形式：六字句为主，间有长短句形式：六字句为主，间有长短句 两句一组，四句一节两句一组，四句一节 常用常用“兮兮”字作为语气词字作为语气词辞辞 赋赋辞：诗歌：重在抒情辞：诗歌：重在抒情赋：散文：咏物说理，讲究铺排赋：散文：咏物说理，讲究铺排抒情抒情自责自悔自责自悔自安自乐自安自乐乐天安命乐天安命叙事叙事辞官辞官归途归途抵家抵家室内生活室内生活涉园涉园外出外出纵情山水纵情山水如何度过余生如何度过余生课文线索课文线索 携幼入室 眄庭柯以怡颜 园日涉以成趣 策扶老以流憩 时矫首而遐观 悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 乐琴书以消忧 或棹

10、孤舟 善万物之得时形作名，幼儿，儿童使动，使愉快名作状，每日名作动，拄着名作状，有时意动，以为愉快意动，以为乐名作动，弹琴，读书名作动，划船形容词意动，以为善重 点 句 式 农人告余以春及 将有事于西畴 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 既自以心为形役本文出现了五个疑问代词，请找本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义出来，分析它们的词义 田园将芜田园将芜胡胡不归（不归（为什么为什么） 奚奚惆怅而独悲（惆怅而独悲（为什么为什么） 复驾言兮复驾言兮焉焉求（求（什么什么） 曷曷不委心任去留（何）不委心任去留（何） 胡胡为乎遑遑欲为乎遑遑欲何何之（之（为什么为什么，哪里哪里） 文言虚词：以、而

11、、之、兮、来文言虚词：以、而、之、兮、来 悟已往悟已往之之不谏，知来者不谏，知来者之之可追。可追。 恨晨光恨晨光之之熹微熹微 悦亲戚悦亲戚之之情话情话 善万物善万物之之得时，感吾生得时，感吾生之之行休行休 胡为乎遑遑欲何胡为乎遑遑欲何之之而而觉今是觉今是而而昨非昨非门门虽设虽设而而常关常关时矫首时矫首而而遐观遐观鸟倦飞鸟倦飞而而知还知还连词连词表转折表转折表修饰表修饰表并列表并列表承接表承接以以既自既自以以心为形役心为形役舟遥遥舟遥遥以以轻轻飏飏农人告余农人告余以以春及春及引壶觞引壶觞以以自酌自酌聊乘化聊乘化以以归尽归尽园日涉园日涉以以成趣成趣木欣欣木欣欣以以向荣向荣问征夫问征夫以以前路前路乐

12、琴书乐琴书以以消忧消忧介词，使，让介词，使，让介词，把介词，把介词，用介词，用连词，表目的连词，表目的连词，表修饰连词，表修饰连词，表并列连词，表并列连词，表结果连词，表结果 连词，表承接连词，表承接萧统：渊明文章不群，词采精拔，跌宕昭彰，独超众类，抑扬爽朗，莫之与京，横素波而傍流，干青云而直上，语时事则指而可想，论怀抱则旷而且真，加以贞志不休，安道苦节，不以躬耕为耻，不以无才为病，自非大贤笃志与道污隆，敦能如此乎？（陶渊明集序） 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百有九篇，至其得意，自谓不甚愧渊

13、明，然吾之于渊明岂独好其诗也哉，如其为人实有感焉。渊明临终疏告俨等：“吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己，必贻俗患，mn（此字打不出，单人旁加“黾”字）俯辞世，使汝等幼而饥寒。”渊明此语盖实录也，吾真有其病而不早自知，半世出仕，以犯大患，此所以深愧渊明，欲晚节范其万一也。（东坡诗话录） 朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。东坡乃篇篇句句依韵而和之，虽其高才似不费力，然已失其自然之趣矣。（朱子文集） 姜夔：陶渊明天资既高，趣诣又远，故其诗散而庄，澹而腴，断不容作邯郸步也。（白石道人诗说） 刘熙载：陶渊明大要出于论语谢才颜学，谢奇颜法，陶则兼而有之，大而化之，故其品为尤上。（艺概） 梁启超：檀道济说他（陶渊明）“奈何自苦如此”。他到底苦不苦呢？他不惟不苦，而且可以说是世界上最快乐的一个人。他最能领略自然之美，