3、孩童之道PPT

1、甘肃日报兰州甘肃日报兰州8月月13讯讯体重只有体重只有86斤的年轻妈斤的年轻妈妈，在泥石流淹到脖颈、无妈，在泥石流淹到脖颈、无路可逃的绝境下，拼命将路可逃的绝境下，拼命将4岁半的儿子托举过头顶，整岁半的儿子托举过头顶，整整整8个多小时，直到救援人个多小时，直到救援人员赶到。在儿子被顺利救出员赶到。在儿子被顺利救出的瞬间，妈妈晕了过去。醒的瞬间，妈妈晕了过去。醒来时，她发现自己已经躺在来时，她发现自己已经躺在了舟曲县医院的病床上。了舟曲县医院的病床上。（印度）泰戈尔（印度）泰戈尔题目解说：题目解说：孩童之孩童之道道：道：方法、原则、准则道：方法、原则、准则孩童之道孩童之道就是孩子就是孩子的方法。

2、的方法。泰戈尔泰戈尔泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者主义者，1913年他获得年他获得诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖，是是第一位第一位获得诺贝尔文学奖的获得诺贝尔文学奖的亚洲人亚洲人。他与黎巴嫩诗人纪伯伦齐名，并称为他与黎巴嫩诗人纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人站在东西方文化桥梁的两位巨人”。他的诗在印度享有史诗的地位。他他的诗在印度享有史诗的地位。他代表作代表作吉檀迦利吉檀迦利新月集新月集飞鸟集飞鸟集园丁集园丁集。作者简介作者简介新月集新月集出版于出版于1913年，共收入年，共收入儿童诗儿童诗37首。诗中生动地再现了孩童首。诗中生动地再现了孩

3、童天真可爱天真可爱的情态，的情态，展示了一幅幅妙趣横生的画面，而且塑造了孩展示了一幅幅妙趣横生的画面，而且塑造了孩童清纯、自然、极具生命力的灵魂。这里的每童清纯、自然、极具生命力的灵魂。这里的每一首诗都是真善美的赞歌，洋溢着人与自然，一首诗都是真善美的赞歌，洋溢着人与自然，这是真善美和谐一致的生命的韵律之美。从中这是真善美和谐一致的生命的韵律之美。从中我们能感受到诗人那颗伟大的爱心。我们能感受到诗人那颗伟大的爱心。新月集新月集裸 （ ）纤（ ）束缚 （ ）倚（ ）隅（ ）lush fy：角落xiny初步感知：初步感知：思考：孩子的方法是对思考：孩子的方法是对谁而使用的？谁而使用的？母亲母亲1.

4、谈谈阅读诗作后的第一感受？ 探究讨论探究讨论2诗作以孩子们天真可爱的情态为背景，先后展示了怎样的一幅幅妙趣横生的画面？明确问题一：只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去。 他所以不离开我们，并不是没有缘故。 他爱把他的头倚在妈妈的胸间，他即使是一刻不见她，也是不行的。 诗节一思考：1、3、那么在理解的基础上我们考虑一下这一小节朗读时该注意什么呢？孩子知道各式各样的聪明话，虽然世间的人很少懂得这些话的意义。 他所以永不想说，并不是没有缘故。 他所要做的一件事，就是要学习从妈妈的嘴唇里说出来的话。那就是他所以看来这样天真的缘故。 诗节二：思考：1、第一节写孩子想飞就能飞，是在写孩子的无所不能。那么这一节

5、写孩子什么特点？你从哪句看出来的？3、既然孩子知道各式各样的聪明话，为什么永不想说？2、实际上孩子是不是知道许多聪明话？你知道孩子有哪些聪明话吗？谁能举例说明？孩子有成堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。 他所以这样假装了来，并不是没有缘故。 这个可爱的小小的裸着身体的乞丐，所以假装着完全无助的样子，便是想要乞求妈妈的爱的财富。 诗节三：思考：1、这节写出孩子什么特点？“孩子有成堆的黄金与珠子”，怎么理解？2、他们为什么放弃金银珠宝假装完全无助的样子？孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的。 他所以放弃了他的自由，并不是没有缘故。 他知道有无穷的快乐藏在妈妈的心的小小一隅里

6、，被妈妈亲爱的手臂所拥抱，其甜美远胜过自由。 诗节四：思考：1、“纤小的新月的世界”指什么？这节写出孩子什么特点？2、自由如此宝贵孩子们为什么心甘情愿的放弃了？孩子永不知道如何哭泣。他所住的是完全的乐土。 他所以要流泪，并不是没有缘故。 虽然他用了可爱的脸儿上的微笑，引逗得他妈妈的热切的心向着他，然而他的因为细故而发的小小的哭声，却编成了怜与爱的双重约束的带子。诗节五：思考：1、在泰戈尔看来孩子不知如何哭泣，写出孩子什么特点？可他们为什么哭泣？2、 “细故“是什么意思？你知道哪些“细故”能让孩子们哭泣？（孩子所住的是完全的乐土孩子所住的是完全的乐土） 文章以孩子的憨态为线索，按照母文章以孩子的

7、憨态为线索，按照母子情感的变化可分五大场景：子情感的变化可分五大场景：（只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去）只要孩子愿意，他此刻便可飞上天去）场景二无所不知无所不知（孩子知道各式各样的聪明话孩子知道各式各样的聪明话）场景三无所不有无所不有（孩子有成堆的黄金与珠子）孩子有成堆的黄金与珠子）场景四无拘无束无拘无束（孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的）孩子在纤小的新月的世界里，是一切束缚都没有的）场景五场景一无所不能无所不能 伴随着画面，我们可以看到一伴随着画面，我们可以看到一个怎样的孩子形象？个怎样的孩子形象？纯真、无邪、快乐纯真、无邪、快乐伴随着孩子情感图景的变化，作伴随着孩子情感图景的

8、变化，作者赋予了母亲怎样的性格和精神？者赋予了母亲怎样的性格和精神？探究讨论探究讨论慈爱、神秘、美丽慈爱、神秘、美丽总结：总结：这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子是那么亲昵、那么亲热。为什么孩子那么快乐、那么天真、那么活泼、那么可爱？因为他们沐浴着母爱。孩子偏爱着母爱，也想着怎么回报母爱。所以这堂课老师送大家的金玉良言就是： 在享受无私而伟大的父爱母爱的同时，请在享受无私而伟大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足。他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足。提炼主旨提炼主旨 这首诗从儿童的角度出

9、发来审这首诗从儿童的角度出发来审视母亲，描写出了憨态可掬、视母亲，描写出了憨态可掬、天真无邪的儿童在妈妈的爱抚天真无邪的儿童在妈妈的爱抚中快乐成长的情状，抒发了孩中快乐成长的情状，抒发了孩童对母亲深切的爱。童对母亲深切的爱。v泰戈尔创作了这首诗，那是泰戈尔的伟大，我们读懂它就等于和人类最伟大的作家对话 。刚上课时是陌生的读 ，现在是理解的读， 但朗读的最高境界是有感情的读。请全班的同学有感情的齐读课文。繁星繁星春水春水 母爱母爱童真童真自然自然知识拓展： 繁星繁星 春水春水 作者：冰心（原名：谢婉莹）作者：冰心（原名：谢婉莹） 以以“爱的哲学爱的哲学”为核心为核心 短诗集短诗集 它们都是作者它

10、们都是作者“随时随地随时随地的感想和回忆的感想和回忆”，（春水）是，（春水）是“零碎的思想零碎的思想”的汇集的汇集 （繁繁星星）。 诗集的主要内容是以诗集的主要内容是以“爱爱的哲学的哲学”为核心，表现了为核心，表现了母爱、母爱、童真、自然童真、自然三大主题。三大主题。 内容分类： 母爱母爱 童真童真 自然自然 人生人生母爱母爱 母亲啊！母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲赞扬了最崇高、最无私的母爱。她对母亲表示了由衷的感激之情。表示了由衷的感激之情。 关于童真： 童年呵！童年呵！是梦中的真，是梦中的真，是真中的梦，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。是回忆时含泪的微笑。关于自然： 夏之夜，夏之夜， 凉风起了！凉风