黑龙江一年技术上册

1、教 学 设 计课题1、灵巧的手备课时间上课时间第 周第 课时教学目标知识与技能夸夸自己的手，意识手的作用，体会手是与生俱来的工具。过程与方法看作品、听故事、演小品。情感态度与价值观激发学生热爱生活，创造生活的情感。体验到用手创造的快乐。教学重点、难点体会手是与生俱来的工具，能帮我们做很多事。实践活动。教学准备橡皮泥、水彩笔教 学 环 节调整补充一、导入，板书课题。活动一：听故事、演小品1、 教师讲小明的要求：2、 分组编小品，模仿小明手的动作3、 提问：小品中，人们用手做了哪些事？二、教学过程活动二：夸夸我们的手活动三：用手加工橡皮泥1、 示范泥娃娃的制作方法2、 用水彩笔在娃娃的脸上添画眉毛

2、、眼睛、鼻子、嘴巴。3、 指导学生用橡皮泥制作作品。4、 展示、评价作品。三、总结： 通过本节课的学习 ，我们知道了手是与生俱来的工具。能帮助我们做很多的事情，无论在学习上，还是在生活中都能体现它的有用、勤劳、灵活。所以我们要爱护手，养成勤洗手、勤剪指甲的好习惯。作 业 用自己灵巧的手做力所能及的事板书设计1、 灵巧的手画画、写字教学反思教 学 设 计课题2、折纸玩具备课时间上课时间第 周第 课时教学目标知识与技能通过折纸练习初步掌握技能进一步体会手的作用。过程与方法比较、实践情感态度与价值观感受各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。教学重点、难点折舢板船，认识不同折纸符号。教学准备手工纸教

3、学 环 节调整补充一、导入，板书课题。二、活动一：玩纸青蛙1、 导入：大家喜欢玩游戏吧？介绍游戏规则。2、 发布游戏开始的口令。3、 引导学生交流：哪只纸青蛙赢得了胜利？4、 归纳总结：用普通纸折的青蛙容易赢。因为普通纸轻，所以青蛙跳得远。三、活动二：吹纸游戏1、 提出问题：因为普通纸比铅画纸轻，所以青蛙跳得远吗？我们做个游戏验证。2、 介绍吹纸游戏的玩法。 3、指导学生玩吹纸游戏。4提出问题：从游戏中你发现了什么？四、活动：折舢板船1、 组织学生交流：哪一种纸更适合折纸？为什么？如果要用铅画纸折，有什么办法把它折的很平吗？2、 介绍折纸中的常用符号，如正折线、反折线、剪切线、并示范正折、反折

4、、和剪切的方法。3、 分步示范舢板船的折法。4、 指导学生折舢板船。 5、评价作品。五、总结作 业 和爸爸妈妈一起玩吹纸游戏板书设计2、折纸玩具玩纸青蛙吹纸游戏折舢板船教学反思教 学 设 计课题3、吹肥皂泡备课时间上课时间第 周第 课时教学目标知识与技能通过用不同吹具吹肥皂泡，发现肥皂泡的大小，多少与吹具有关。过程与方法教师示范、观察比较、实践体验。情感态度与价值观增强合作意识，激发探索精神；培养动手实践能力。教学重点、难点发现手的局限性，认识工具的作用；弯制铁丝圈。教学准备肥皂、洗洁精；水杯、小刀、筷子、吸管、铁丝教 学 环 节调整补充一、导入新课，板书课题活动一：示范制作肥皂液教师现场制作

5、肥皂液1） 材料：肥皂、洗洁精；水杯、小刀、筷子、菜板。2） 制作步骤：用小刀把肥皂切成小块放入杯中；在杯中倒入少量洗洁精；用筷子搅拌。活动二：学生制作铁丝圈吹具1、 师：除了吸管可以吹肥皂泡，铁丝圈也可以。2、 教师示范制作1） 徒手弯制铁丝圈；2）借助工具弯制铁丝圈；3、 如果同桌能够很好的合作，老师就把准备好的铁丝发给大家，看谁是爱实践的小能手？4、 巡视指导，提示安全问题。5、 提出问题：用手和借助铅笔制作吹具有什么不同？6、 同桌讨论汇报 7作品评价活动三：吹肥皂泡游戏1、 提出问题：游戏中你有什么发现？2、 得出结论：吹具的结构不同，效果就不同。二总结：大泡泡，小泡泡，制作吹具巧而

6、妙；多泡泡，少泡泡，吹出童年欢乐笑。作 业 在家里继续吹肥皂泡板书设计吹肥皂泡肥皂、洗洁精、水杯、小刀、筷子、菜板教学反思教 学 设 计课题4、忙碌的小镇备课时间上课时间第 周第 课时教学目标知识与技能听童话故事，发现人们在不同场合利用不同工具做技术工作。过程与方法讨论，做题情感态度与价值观发现技术和工具就在身边。教学重点、难点发现人们都是在利用工具做事情。教学准备图片、童话故事教 学 环 节调整补充一、导入新课，板书课题。二、教学过程活动一：看图，听童话故事1、 导入：大家都喜欢听童话故事吧？今天我们要听一个童话故事“忙碌的小镇”。在听故事时，大家要思考几个问题：小镇上的人在忙什么？他们在忙

7、碌的工作中分别用到了什么工具？2、 学生看图听故事并思考提出的问题。3、 组织学生交流：在故事中，谁在用什么工具做什么事情？完成“连一连”练习。4、 思考：小镇上的人分工相同吗？你是从哪里看出来的？活动二：看图编故事1、 提出任务：小镇上的人很忙，在场景3和场景4中，小镇上的人又在忙什么呢？请同学们发挥聪明才智，仔细观察图片，并编一个故事，看哪个小组的故事编的最好！2、 鼓励学生将编好的故事讲给大家听。3、 解释填空题，并引导学生完成填空题。活动三：说说自己所在的城市或乡村。1、 引导学生交流：我们居住的城市是怎样的？哪些人做什么工作？ 2、小组交流讨论 3、学生汇报4、 总结身边人们做的工作

8、及使用的工具。三、总结作 业 将童话故事讲给爸爸妈妈听。板书设计4、忙碌的小镇教学反思教 学 设 计课题5、造房子备课时间上课时间第 周第 课时教学目标知识与技能能从故事中知道不同工种用不同工具有计划和步骤造房子。过程与方法听故事、练习、编故事。情感态度与价值观合作意识和设计能力。教学重点、难点有计划有步骤合作完成。教学准备图片、童话故事教 学 环 节调整补充一、 导入新课，板书课题。二、 教学过程活动一：看图听故事、复述故事1、 导入：小山羊乐乐和爸爸妈妈住在小镇的一角。他家附近没有别的房子，也没有小伙伴和他玩。小乐乐好孤单呀！突然有一天，请大家听故事。2、 讲故事，学生看图3、 组织学生交

9、流并复述故事：小乐乐盼望的小朋友来了吗？他看到了什么?谁来讲讲自己听到了什么故事？4、 组织学生完成填空题。活动二：看图续编故事1、 导入：小乐乐想，除了今天看到的建筑工人、材料及工具外，还有其他人参与造房子吗？还会有其他材料运来吗？他想看个究竟。第二天他又来到工地。请大家看童话故事的图，等会儿把你看到的讲给大家听。2、 提问：在造房子时，哪些人用了什么工具？组织学生完成填空题。活动三：师生合编故事三、归纳总结：造一幢房子，需要许多人按计划，有次序的工作，既分工又合作，共同完成任务。其中，不同的人用不同的工具和材料。作 业 给爸爸妈妈讲故事板书设计5、 造房子看图听故事复述故事师生合编故事教学

10、反思教 学 设 计课题6、 种玉米备课时间上课时间第 周第 课时教学目标知识与技能知道玉米要经过播种、养护、收割等一系列过程。过程与方法通过观察、讨论，发现利用农机工作更快，更省力。情感态度与价值观明白劳动可以增加财富。教学重点、难点知道利用农机工作更快，更省力。教学准备课件教 学 环 节调整补充一、 导入新课，板书课题二、 教学过程活动一：看图听故事、回答问题1、 讲故事，请同学们看图。2、 出示填空题：猴伯伯利用（ ），在不到一天的时间里就在农场的田里种满了玉米。活动二：看图、回答问题1、提问:玉米种子在田里，会发生什么变化呢？玉米的成长需要什么条件呢？2、指导学生看故事的图，回答问题。活动三：看图讲故事1、 提出问题：玉米成熟后，猴伯伯又是怎么忙碌的呢？2、 指导学生看故事的图，讲故