七颗钻石说课稿

1、尊敬的各位老师大家好！今天我说课的内容是七颗钻石第二课时。本次说课将包括说教材、学情，导入新课，学习目标、教学方法、教学过程、板书七个方面。首先说对教材的分析。一、说教材 这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶

2、莹闪烁，普照人间。课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量是本课的重点，同时应引导学生感知童话丰富的想象力。选编这篇课文的意图在于，读关于爱心的神奇故事，体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。二 .说学情双语三年的孩子，已初步具备了识字的能力，但识字水平不高因此老师在引导孩子识字时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子们对课文有一些

3、问题和想法引导他们动脑筋，动手做，说一说自己解决问题的办法，逐步培养他们自主学习的能力。三，导入新课课文情节比较简单，但内涵比较深。 我是用朗读课文视频来导入的，这样的导入很直接，让学生一下子就能进入到课文内容中来。（板书：19.七颗钻石）四，说教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2、从课文中找出水罐一次次神奇变化和原因的句子。（难点）3.体会懂得关心别人，用爱心对待生活。五；说教学方法根据学龄，儿童感性认识较强，而且活泼好动，富于想象，喜欢尝试喜欢被表扬的心理特征，依据教材特点，我制定以下教学方法。1、直观教学法：通过课件播放，激发学生兴趣，帮助学习，学生理清课文脉络。2、体验

4、法：通过对母亲心情的体验，使学生的朗读更有感情，更能深刻地领悟课文。3、以读带讲法：在课堂中充分体验教师为主导，学生为主体的课程理念，以学生的朗读，代替教师的讲解分析，让学生在读中感，在读中悟。4、合作学习法：在初读课文时，优生能够带动学困生。依据新课标的要求，我一边灵活运用教材，创设情景，让学生深入角色，把自己当小姑娘，激发学生兴趣，体会小姑娘的心情；通过动画、图片整合课堂，让学生全面、全程地参与到每个教学环节，一边通过实验感受动脑筋的过程。充分调动学生的积极性，培养学生自主学习，养成善于思的习惯。在完成教学任务的同时，也让学生感受了快乐学习。六，说教学过程（1）自学指导一的说明通过自学指导

5、一，让学生找出“干涸”“干枯”等两个词语，并让学生说说这两个词语的不同意思来，引导学生理解故事发生的背景。自学指导一：自由朗读第1自然段，用“”画出表现旱灾严重的词语。（ 两分钟后比一比谁画得认真，答得对）。（让学生齐读） （很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。）（让女生齐读） 干涸:用于河流水井。（解释意思和区别） 干枯：草木丛林。（2）自学指导二的说明我为了让同学们感知童话丰富的想象力，就要他们想象：小姑娘都到哪里去找了？她为什么喜出望外了？然后体会小姑娘对母亲这份深深的孝心感动了上帝，使水罐发生了神奇的变化，意外得到

6、了水。 掉在地上端端正正，水水罐掉依然是满的： 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 这部分我引导学生重点理解“喜出望外、清澈、拿，抱着”等词句，同时想象小姑娘心里怎么想的？体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱，使水罐再次显示出它的神奇变化。并板书“空”“满水”字。自学指导二： 自由朗读第2自然段，想一想：小姑娘喜出望外的原因？（ 三分钟后比一比谁读的准，说得好）。(小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。)这是我问“罐子是空的还是满水的？”并板书“空”字。(罐子里竟装满了清澈新鲜的水。喜出望外,真相喝个够)看图以后我又问：这是罐子里是空的

7、还是满水的？并板书“满水的”。(一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。)通过这一段我要让学生懂得小姑娘当时的心情并让学生理解“喜出望外：遇到出乎意料的好事而非常高兴” “清澈：清亮”的意思（3）自学指导三的说明水罐变成银的和变成金的我是放在一起来进行的，原因有三：一是因为课文比较长，如果也象教学第二自然段水罐第一次变化那样详细的话时间来不及；二是考虑到学生在学习了第二自然段以后，已经知道从

8、什么角度来体会这个变化的原因，因此也没有必要详细说明；其三，是为了突出水罐的第一次变化和最后一次变化，也就是为了突出重点，所以这部分，即三、四自然段就通过让学生通过自己朗读来体会，体会小姑娘不但深爱着自己的母亲，还用真挚的爱心对待动物和水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于爱心，只要有人献出爱心，水罐就会发生神奇的变化 。并板书“银”“金”“七颗钻石”等词语。自学指导三：自由朗读第3-4自然段，说一说：水罐发生了什么变化？为什么？（四分钟后比一比谁答得对，读得认真）。 (小姑娘往手里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。)（并板书“银”字）。

9、(小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。)(并板书“金”字) （小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。）（板书“七颗钻石”字）。现在请同学们闭上眼睛，听！（师读“这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石清澈又新鲜的水流。”）同学们请睁开眼睛，你的眼前浮现出一副怎样的画面呀！ （那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。）（板书“星星”字）。（4）当堂训练：l 从水罐里面涌出了一股巨大的清澈新鲜的水流。小河里.花草树木开始小动物们人们变得.（5）总结师：请同学们往前看，从交流中我们知道，水罐从一