第五节+摄像布光

1、教育科学与技术学院数字媒体技术教研室4.5 摄像布光n摄像布光是利用各种照明设备，运用人工照明方法，按照明光线的不同造型效果，对被摄物体布置不同距离、方位、高度以及不同强弱性质的灯光，从而增强被摄物体的立体感、质感、纵深感与艺术感，形成各种艺术效果。n布光一定要遵循自然光的照射规律，符合人们的生活习惯与视觉心理。教育科学与技术学院数字媒体技术教研室一、布光的光型：以人工光线的造型效果来划分：主光n是对被摄对像进行照明的主要塑型光，通常是照亮物体最主要、最富有表现力的那一部分。n主光在画面中有明确的方向性，造成画面上明显的亮处、阴影或投影。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室教育科学与技

2、术学院数字媒体技术教研室1、主光的作用n形成造型结构；n描绘被摄物的主体形态概貌；n交代画面内空间的关系；n造成明暗影调配置。2、主光光源n应该是硬光，可以是直射的太阳光或聚光灯。3、主光的位置n在被摄体左或右的前侧3045以及垂直升高3045为正常主光照明位置。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室0 0909018018030304545造型效果增强造型效果增强造型变平造型变平正常的主光正常的主光位置范围位置范围正常的主光正常的主光位置范围位置范围30304545阴影增加阴影增加阴影反向阴影反向增加增加水平位置水平位置的主光的主光垂直位置垂直位置的主光的主光0 0-45-459090

3、-90-90摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室辅助光n是用来补充主光照明，帮助主光造型的光线，又称补助光、副光。n它没有明显的方向性，光线柔和、细微。1、辅助光的作用n提高阴影部位的亮度，展示物体阴影部位的细节；n减轻或消除主光形成的投影；n帮助调整画面影调；n帮助塑造被摄体形态、特征和表现质感。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室2、辅助光的位置n根据主光位置和主题思想的需要来决定。经常是在摄像机的另一边和主光相对，水平位置的角度略小于主光，垂直位置的高度略比主光低。3、辅助光光源n光焰属柔和光，不会形成阴影和投影。其亮度不得高于主光，一般主光和辅助光的光比为2：1或3：1

4、。不能破坏画面上主光的方向性和光线效果，而且照明的阴影部分也要保持阴影的性质，有适当的造型。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室逆光n逆光是使被摄对像产生明亮边缘的光线，又称轮廓光。、逆光的作用n照亮、勾画被摄对像的轮廓形状和线条，并使被摄对像与背景分开，突出主体，增强画面的纵深感和被摄对像的立体感。n尤其当被摄体和背景色调相近或相同时，必须打轮廓光。同时轮廓光也增加了视在清晰度。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室2、逆光的位置n在被摄对像的正后方或侧后方，一般常和主光相对，垂直位置较被摄对像高，约在3045范围内，水平位置与主光相对；轮廓光轮廓光摄像布光教育科学与技术学院数

5、字媒体技术教研室教育科学与技术学院数字媒体技术教研室3、逆光的光源n它的亮度与主光光源相适应，常和主光相等或更强些（11.5倍），但不能过亮，否则轮廓“发毛”；n不同被摄体和不同背景的结合对主光和轮廓光的光比提出不同的要求；n多数情况下轮廓光是用聚光灯，可限制其照明区域。如：控制轮廓光照射到被摄人物的头发或形体上，不要照在人物脸上而出现光斑。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室主光主光辅助光辅助光轮廓光轮廓光摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室教育科学与技术学院数字媒体技术教研室背景光n用来照明被摄体周围环境及背景。一般是在主光、辅助光和轮廓光都配置好后再配背景光。摄像布光教育

6、科学与技术学院数字媒体技术教研室教育科学与技术学院数字媒体技术教研室1、背景光的作用n突出主体，使主体在背景中得到鲜明的表现；n可表现特定的环境、世纪和造成某种气氛的光线效果；n可提供所摄画面的深度，有利于表现物体边缘的轮廓和物体的透明性与半透明性，是景物更真实有趣；n更主要的是背景光的亮度对画面的影调起着重要的作用，它决定了画面的基调，是镜头组接 中影调衔接流畅的重要因素。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室2、背景光光源n背景和被摄体之间的照度比要适当，尤其是用自动光圈拍摄时，背景过亮过暗都将影响画面的质量。n在拍摄场景较小的情况时，可以不特别设置背景光而靠主光和辅助光来照亮背景；

7、n背景光的位置根据制作节目时使用的特殊背景而定。光源在多数情况下是使用柔光源。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室n主光、辅助光、轮廓光和背景光在人工照明中是最基本的和最经常使用的光源。n一般设置的顺序是：主光辅助光轮廓光背景光，但各种光的位置、角度没有固定的可循之规，应根据被摄体和你所要强调表现的方面加以灵活运用。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室教育科学与技术学院数字媒体技术教研室n除此之外，还有：n底子光（又称基础光，常用散光型光源，设置在所拍摄场景的顶部或前上方）；n装饰光（用来对被摄对像的局部和细节进行修正的，一般多用较小的照明灯具，如眼神光等）摄像布光教育科学与技

8、术学院数字媒体技术教研室n效果光（再现现实生活中某种特定光线效果，日台灯光、闪电、火光等）；n布景光（在演播室内，对人工搭建的景物进行照明，主要是以是生活中的光线效果为依据，创造典型环境）。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室二、照明角度及其特点：1、钟表表示法n为了迅速标明光源和拍摄方向的相对空间位置，常用一种简单明确又便于记忆的钟面来标志。n在钟面图中，当拍摄方向固定后，任何灯的位置，都可以用相对于一个想像的水平钟面和垂直钟面的位置来确定。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室12V12V1V1V2V2V3V3V4V4V5V5V6V6V7V7V8V8V9V9V10V10V11

9、V11V6H6H1H1H2H2H3H3H4H4H5H5H7H7H8H8H9H9H10H10H11H11H12H12H主主 光：光：7H7H8H8H；1V1V2V2V辅助光：辅助光：5H5H6H6H；2V2V轮廓光：轮廓光：1H1H；11V11V12V12V人物布光钟面图人物布光钟面图摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室2、光位及其特点n根据拍摄对像一定造型效果的光线角度（包括水平角与垂直角）可以分成几大类的光位来研究其特点。n按水平方向的光线角度可分为顺光、顺侧光、侧光、侧逆光、和逆光。n按垂直方向的光线角度分为：顺光、顺顶光、顶光、顶逆光、逆光和脚光（前脚光和后脚光）。摄像布光教育科

10、学与技术学院数字媒体技术教研室摄像布光顺光顺光顺侧光顺侧光顺侧光顺侧光逆光逆光逆侧光逆侧光逆侧光逆侧光侧光侧光侧光侧光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室脚光脚光顺光顺光顺顶光顺顶光顶光顶光顶逆光顶逆光逆光逆光摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室顺光n又称正面光或平光。它是光线投射方向和拍摄方向一致的照明，即在被摄体的正前方照明。n顺光照明时，被摄体受到均匀照射，景物的阴影被自身遮挡，画面中没有明显的明暗配置，影调比较柔和，能掩饰被摄物表面凸凹及褶皱之处。n顺光面显得平板、单调、透视效果、主体效果较差。有时为了淡雅的效果，常常采用顺光。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室n顺光

11、摄像的画面明暗变化少，反差平淡，却能较好地表现景物自身所固有的鲜明色彩而形成开阔明朗的画面气愤。n由于顺光与摄像方向一致，可以用来进行普遍照明。n均匀顺光作辅助感消除照明死角也是经常用到的。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室逆光n又称背面光，即来自被摄体后方的照明。由于只能照亮被摄体的轮廓，所以也称为轮廓光。n逆光有正逆光、侧逆光、和顶逆光。n通常很少大量使用逆光，除非是对透明、半透明和具有边缘细节（头发、毛皮）的物体或者剪影效果的照明。少量使用逆光可照亮物体的轮廓线条，突出主体造型，使它从背景中分离出来。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室n自然逆光能很好地表现空气透视效果

12、，在拍摄全景和远景时，往往采用逆光，使画面获得丰富的层次。n逆光拍摄使景物的投影落在画面前方，成为构图因素，能增强空间感和立体感，但运用时一定要有依据。n要注意逆光下被摄体正面色彩和质感是难以全面表达的，所以用逆光不宜追求色彩和细腻质地的再现，而着重渲染画面的整体气氛。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室侧光n投射的光线从拍摄方向的两侧照到被摄对像上，在被摄体上消除明显的受光面、阴影和投影。它在画面上的面积大小，依据光线斜侧程度不同而变化。n画面上明暗配置鲜明清晰，景物层次丰富，透视感好。n侧光有利于表现被摄对像的立体感和空间深度感，是较理想的光线条件。摄像布光教育科学与技术学院数字媒

13、体技术教研室n侧光一般分正侧光与斜侧光，斜侧光又有顺侧光和逆侧光之分。n正侧光是光线投射方向与摄像机拍摄方向成90左右水平照明。被摄体明暗各半，形态和轮廓线条突出，投影落在侧面，形成较强的造型效果。n顺侧光的光线投射方向与摄像机拍摄方向成45左右水平角，被摄体的明暗层次较为丰富，能较好地表现出被摄体的立体感，表现质感和轮廓，所以常用顺侧光作为主要的塑型光。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室教育科学与技术学院数字媒体技术教研室顶光n来自被摄体上方的照明。光线方向与拍摄方向在垂直面上成90主要的角度。n被摄物水平面上的照度大于垂直面照度，其投影垂直落在下部。n顶光下拍摄人物，若不加其他辅

14、助光源，常常是很难看的。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室n但拍摄风景时利用自然顶光却可以获得较好的影调效果。n演播室中也常用顶光来进行普遍照明，消除照射不到的死角以及杂乱的影子。n顶光包括三种类型：顺顶光、顶光、逆顶光。其中逆顶光已包含在逆光之中。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室脚光n由下向上照明被摄人物或景物的光线。在被摄物前方的称为前脚光（后背面的称为后脚光），形成自下往上的投影，产生非正常的造型效果。n脚光常被用来表现画面中台灯、篝火等特殊光源的照明效果，或刻画特殊人物和特殊情绪、或渲染特定气氛。n脚光也可作人物面部修饰光。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教

15、研室三、电视照明的基本步骤1、为了使电视照明符合最基本的技术要求和艺术要求，要掌握使用的摄像机的灵敏度、光圈等基本性能，做到心中有数地去进行照明工作；2、对被摄体、背景及其环境，必须细微地观察，认真地研究和掌握光的特性。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室被摄体n观察其形状平面？立体？规则？不规则？n了解运动状态静止？运动？n观察其色彩特征色相、饱和度、明度？n观察其表面材料质地确定其要突出表现或削弱的图像特征；确定是否要从几个角度拍摄；确认摄像机的机位和摄像区域，从而决定照明区域。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室背景n确定画面表现意图要求什么样的气氛明亮？活泼？低沉？沉静

16、？表现整体性？个性？从而对背景亮度的基本要求作出决定；摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室n是否需要专门或特殊要求的照明？背景是否离被摄体太近？有无影子出现？n判断主要被摄体、背景（布景）和地板面（台面）等反射率以及它们之间的差异对比，从而控制射到各个部分的照度（如果黑白反射率对比明显，则需要提高黑色部分的而降低白色部分的照度）。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室环境与设施n拍摄现场是人工光、自然光还是混合光？对画面有害的自然光是否能遮挡？n已具备什么样的照明设施（光源、灯具的种类和数目，支撑的形式，光源的开关控制，合适光源的电源电缆）？n是否有灯光设备活动的足够空间，保证灯

17、光设备不会进入摄像机镜头内？n电源容量和插头的位置？n安全性如何？摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室3、在观察的基础上，制定照明的基本计划，作好相应的人力和设备方面的准备工作。n若是确定外景拍摄，利用自然光照明，要考虑被摄物的位置，正确选择拍摄时间。n若是人工照明，则要考虑：摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室n需要多少灯？多少功率？n作出布光图，标明主光、辅助光、逆光、背景光等主要灯光的灯位和入射角，重点要考虑好照明区域如何与摄像区域相关联。n确定反光板、柔光罩或散光屏的使用。n用混合光时，确定色温滤色镜或雷登滤色片的正确使用。摄像布光教育科学与技术学院数字媒体技术教研室4、布光操作顺序首先安排主光。检查其照明范围、角度和亮度是否合适？是否考虑到被摄体的活动范围？配以辅助光。检查不加主光时（关掉主光）照亮的部位是否合适？是否弥补了主光不足之处？检查光比以进一步改善造型。摄像布光教育科学与技术