4古诗两首—赠刘景文课件

1、人教版小学语文二年级上册4 古诗两首赠刘景文赠刘景文苏轼赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝；菊残犹有傲霜枝；一年好景君须记，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。正是橙黄橘绿时。苏轼（1037年1月8日1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并

2、称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。导读导读苏轼写诗常含哲理，这首诗便是一例。诗中以植苏轼写诗常含哲理，这首诗便是一例。诗中以植物的生长结实暗喻人生。刘景文是宋代将门之后物的生长结实暗喻人生。刘景文是宋代将门之后，才德兼备，受时人敬重。苏轼赠诗，其实也是，才德兼备，受时人敬重。苏轼赠诗，其实也是自勉。荷花菊花为花中君子，但苏轼却以两花凋自勉。荷花菊花为花中君子，但苏轼却以两花凋谢来点出橙黄橘绿的初冬景，给冬天带上颜色与谢来点出橙黄橘绿的初冬景，给冬天带上颜色与生命，与历来诗人描绘的肃杀冬景迥然不同，也生命，与历来诗人描绘的肃杀冬景迥然

3、不同，也见诗人积极的人生观。见诗人积极的人生观。注释注释荷尽已无擎雨盖：凋零枯败的茎再也撑不起像伞子的。荷尽已无擎雨盖：凋零枯败的茎再也撑不起像伞子的。尽：此处指荷花凋萎。尽：此处指荷花凋萎。擎：举的意思。擎：举的意思。雨盖：挡雨的伞子。此处指像伞子的荷叶。雨盖：挡雨的伞子。此处指像伞子的荷叶。菊残犹有傲霜枝：菊花凋零，只剩那不怕霜打的花茎菊残犹有傲霜枝：菊花凋零，只剩那不怕霜打的花茎依依 然挺拔。然挺拔。傲霜：不怕霜打。傲霜：不怕霜打。最是：最好。最是：最好。橘：常绿灌木，叶长卵形，茎有刺，初夏开白色花，橘：常绿灌木，叶长卵形，茎有刺，初夏开白色花，花后结实；至冬成熟，色红或黄，味酸甜可食。

4、花后结实；至冬成熟，色红或黄，味酸甜可食。赏析重点这首诗通过荷、菊、橙、橘等花果的变化，描写秋末初冬的景色。诗人用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋之景：那曾经铺满碧叶红花的荷塘，早已红衰翠减，枯败的茎再也撑不起如伞子般的荷叶了；园圃里的菊花，凋谢枯萎，花叶无全，惟有枝干傲霜斗雪，依然挺拔。在这初冬时节，荷与菊不得不让位给生机盎然的初冬骄子橙和橘。诗人满怀喜悦地提醒人们：请记住，一年最美好的风光，还是在这橙黄橘绿的时节。 自然界千姿万态，一年之中，花开花落，季季不同。诗人首先选择了夏秋最茂盛的荷、菊，写出它们入冬后的衰残，来衬托岁寒的橙、橘独艳。首两句字面相对，内容相连，是流水对。流水对的要求严格，既要保持词语对偶工整，又要使前后两个诗句的意思连贯。荷尽和菊残相对，已无和犹有相对，擎雨盖和傲霜枝相对。经这两句一抑，到下面两句一扬，使得诗人认为冬天是一年好景的看法，具有强烈的说服力。 诗人巧妙地运用虚字来表达递进的诗意。已无、犹有、最是三词，写出冬日里荷不如菊、菊不如橙、橘的真实情状，层层衬托，从而突出橙黄橘绿是一年中最好的景致。橘树在古人心目中，一直是品格高尚的嘉树。诗人借物喻人，在