新人教版(河南专用)八年级上册道德与法治同步练习：第四课第1课时尊重他人

1、第四课社会生活讲道德第 1 课时尊重他人V豫考满分训练_一、比较与选择单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1 孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们要（）A .尊重他人 B.自尊自爱C .自立自强 D .遵守规则2.下列行为属于尊重他人的是（）A.小涵给身材胖的男生起绰号B.小宇把玩具蛇放进女生书包C .小刚在课桌上画条“三八线”D .小轩上课时认真听老师讲课3.2019 年 3 月 1 日是第 6 个“世界艾滋零歧视日”。没有人应该因他们的性别、种族、年龄、残障或其他原因而活在歧视的阴影里，没有人应该被丢下，我们每个人都可以有所作为。这说明（）A

2、 .现实生活中各种歧视现象依然存在B .每个人的人格都会得到平等的尊重C .我们要发自内心地尊重他人的人格D .要为被歧视者提供更多的物质帮助4.一位老大爷进某商店时， 走在前面的年轻女士推开沉重的大门，直等到他进去后才松 手。老大爷向她道谢，这位年轻女士说：“我爸爸年纪和您差不多，我只是希望他遇到这种情况的时候，也有人为他开门。”听了这话，人们立刻对这位女士肃然起敬。这位女士令人肃然起敬的主要原因是她（）A 平等待人，真诚待人B .换位思考，为人着想C 尊重他人，诚实守信D 心胸坦荡，宽以待人5.宋代诗人卢梅坡雪梅诗云：“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”对此

3、，下列认识错误的是（）A 关注他人短处并向他人宣扬，毁其名誉B 在欣赏他人中学会取长补短，携手共进C.善于发现他人的潜质和特长，真诚学习D 在彼此欣赏赞美中相互启发，各显神通多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的）6尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在（）A 受到他人尊重能够增强自己的自尊自信B 受到他人尊重能够获得满足感和成就感C .尊重能够减少摩擦使社会生活和谐融洽D .尊重能促进社会进步提高社会文明

4、程度7.每到节假日总有一些人的不文明行为遭到大家的“吐槽”： 候车大厅内理直气壮占用 多个座位，高速公路上随意占用应急车道你会提醒这些人A .尊重他人就是尊重自己B 和谐生活需要互相尊重C 彼此尊重才能赢得尊重D尊重他人要能欣赏他人&尊重是现代文明的基石，尊重有利于人际关系的融洽和社会的和谐。尊重表现在()A .悦纳他人、同而不和B .尊重朋友、言听计从C 理解他人、平等待人D 换位思考、重视他人9.“智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明白成事不易，学会欣赏每个人会让你受益无穷。”这句话告诉我们，尊重他人就要()A .积极关注、重视他人B .换位思考、平等待人C善于发现他人的优点D 真诚

5、欣赏和赞美他人二、观察与思考10.材料一 现在在城市里有一些以乞讨为生的“职业乞丐”，他们号称“在外磕头， 回家盖楼”。材料二观察漫画。你这人真没素质，怎么一直跟着我?阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题:(1)假如你碰到了材料一中的“职业乞丐”，你会给他们钱吗？请说出你的理由。(2)材料二漫画中“真没素质”的人是谁？为什么?(3)在社会生活中，我们应该怎样尊重他人?11.材料一 这是一堂人体解剖课，一群刚入学的大学生在教授的引领下，来到一具人体标本前。标本是一位刚去世的老人。玻璃盖被轻轻掀开，手术刀拿在手里，老教授忽然停 住了，他对学生们说：“让我们一起向这位陌生的逝者默哀3 分钟吧！”

6、学生们愣了一下,随后不约而同地摘下头上的帽子。3 分钟后，老教授说：“虽然这具标本是其本人自愿捐献的，但我们毕竟损伤了他的躯体，所以我们要向他表示歉意！”学生们静静地听着，这一堂解剖课让他们得到了一次人生的洗礼。材料二 如果平时注意观察的话，你会发现一个规律：懂得尊重别人的人，往往都成了优秀的人。材料三 一位事业非常成功的老人，看见一个蹲在地上乞讨的年轻人，他没有像其他的施舍者一样丢给他钱离开， 而是蹲下来与他交谈。 最后， 老人说： “如果你还需要施舍， 你 可以来找我。 ”老人给了他一张名片。一天、两天过去了，一个月、两个月过去了，老人都 没有再见过这个乞丐。又过了很长一段时间， 一位西装

7、革履、 意气风发的年轻人出现在老人 面前， 说： “感谢您曾经给我的帮助！”他就是那位曾经靠人施舍度日的乞丐，而现在他已 是一位成功的商人。阅读上述材料，运用相关知识，思考下列问题：(1)材料一中这群刚入学的大学生得到了怎样的人生洗礼？(2)为什么说“懂得尊重别人的人，往往都成了优秀的人”？(3)如何看待材料三中老人的行为？这个故事告诉我们什么?教师详解详析1.A解析本题考查“为什么要尊重他人”这个知识点。题文中孟子的话说明尊重是相互的，因此要学会尊重他人。故选A。2.D解析本题考查尊重是交往的起点的相关知识。每个人都是有尊严的个体， 都希 望得到他人和社会的尊重，A、B、C 三项中同学的做法

8、都是错误的， 都是不尊重别人的行为，均排除；D 中小轩的做法是尊重老师的表现，符合题意。故选D。3.C 解析本题考查尊重他人的人格。设置“世界艾滋零歧视日”的目的就是提醒人们平等待人，尊重他人的人格，C 符合题意；A 观点与材料无关，排除；B 观点过于绝对，错误；D 观点与材料无关，排除。故选 C。4.B5.A 解析本题考查学会欣赏他人， 属于逆向选择题。 分析四个选项可以看出我们要 欣赏他人的优点和长处， 不能宣扬他人的短处，A 观点错误，符合题意；B、C、D 观点正确， 不符合题意，排除。故选 A。6.ABCD7 . ABC 解析本题考查尊重他人的做法。面对生活中的不文明行为，我们应该提醒

9、 有这些不文明行为的人尊重他人就是尊重自己，和谐的生活需要互相尊重，彼此尊重才能赢 得尊重。A、B、C符合题意；题文反映的是对不文明行为的“吐槽”，没有体现欣赏他人， D 不符合题意。故选 ABC。& CD 解析本题考查尊重的表现。 C、D 观点正确，符合题意； A 不符合题意，排 除；B 错误，尊重朋友，需要坚持原则，不能言听计从。故选CD。9.CD 解析本题考查学会欣赏、赞美他人。这句话告诉我们尊重他人就要善于发现他人的优点和闪光点，真诚欣赏和赞美他人，C、D 符合题意；题文没有体现平等待人和关注、重视他人，A、B 不符合题意，排除。故选 CD。10.(1)不会。这些“职业乞丐” 一般都具

10、有独立生活的能力，不给他们钱并不是不尊重 他们，而是因为他们是不自尊的人，他们的行为不值得我们尊重。(2) 漫画中“真没素质”的人是随地乱丢瓜子壳并说话不文明的女士。因为：尊重他人 是一个人内在修养的外在表现，体现了一个人的素质高低；该女士缺乏尊重他人的品质， 没有尊重他人的人格和劳动成果，是没有素质的表现。(3) 积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。11.(1)懂得尊重他人，学会尊重他人。(2) 这说明懂得尊重别人的人具有较高的内在修养。懂得尊重别人的人能够赢得他人的尊重，从而增强自尊、自信，产生良好的心理体验。尊重是相互的，懂得尊重别人的人 能够赢得信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而有着良好的人际关系。(3