三年级美术教案上册人教版5篇

1、三年级美术教案上册人教版5篇 篇一：三年级美术教案上册人教版精选 教学目标： 1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 重点难点： 1.是否在课前仔细观察了物体的颜色，外形收集了相关废旧材料。 2.能否合理利用废旧材料进行组合和创作，制作立体造型。 3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 教具：多媒体 教学过程： 一、引导阶段 1、教师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现

2、出来，并使其具有立体感。 2、教师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。 3、学生观察，并分小组讨论。 二、发展阶段 1、奇思妙想阶段，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创作，制作一伯立体的工艺品。 2、情感升华阶段，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。 三、收拾与整理 作业完成后，应敦促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的

3、卫生来整洁。 四、课后拓展 1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。 2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。 板书设计： 化平凡为神奇。 篇二：三年级美术教案上册人教版精选 教学目标： 1、引导学生画五颜六色的花，并涂上自己喜欢的颜色。 2、培养学生对画画的喜爱之情。 重点难点： 如何通过观察，引导学生画五颜六色的花，并涂上自己喜欢的颜色。 教具：多媒体。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、讲授新课： 1、导入：今天我们来学习美丽的花朵。 2、授新课： （1）教师拿出两幅图片，提出问题：你最喜欢的花是什么样子？怎样表现你最喜欢的花？ （2

4、）学生讨论，并派代表进行回答。 （3）教师小结：花儿的颜色各有不同，用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的。 三、学生作画，教师辅导： 四、收拾与整理： 作业完成后，应敦促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。 五、课后拓展： 想象一下，还可以怎样来画美丽的花。 板书设计： 美丽的花。 篇三：三年级美术教案上册人教版精选 教学目标： 1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。 2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创造出富有个性特点和形式感的新颖城堡。 3、培养学生想象力与创造力的研究。 重点难点： 能充分利用各种材料。

5、教具：多媒体。 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况。 二、讲授新课： 1、引导阶段。 （1）、分角色表演。 让学生扮演国王与王后，王子与公主，而且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”（学生）为他们出谋划策。 （2）、分组讨论交流。 让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，“大臣们”（学生）根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。 2、发展阶段。 （1）、教师肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创作和表现。 （2）、鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创造，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象

6、的画面。 三、学生作业，教师辅导 1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。 2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品。 3、利用制作的城堡表演节目。 四、作品展示 1、学生分组进行自评。 2、每组选出秀作品贴在黑板上，进行他评。 3、教师总结。 五、课后拓展 1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。 2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创造，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。 板书设计： 梦幻的城堡 篇四：三年级美术教案上册人教版精选 教学目标： 1、欣赏并发现各种材料制作的鞋

7、子所具有的不同风格特征及民族特色。 2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。 3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。 重点难点： 1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。 2、运用废旧材料美化教室的环境。 教具：多媒体 教学过程： 一、组织教学 检查学生用具准备情况。 二、讲授新课 1、引导阶段。 欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。 2、发展阶段。 以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的

8、造型感觉，采用大胆的表现形式，独力完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。 （1）以小组为单位，对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。 （2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创造。 三、学生制作，教师辅导 学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。 四、教学拓

9、展 1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。 2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创造。 3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。 4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面明确主题，美化设计，进行展示，评比。 板书设计： 各式各样的鞋 篇五：三年级美术教案上册人教版精选 教学目标： 1、利用墨与彩的调配异化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体验彩墨游戏的乐趣。 2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能

10、力。 3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。 教学重点： 运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。 教学难点： 合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。 教学准备： 水彩、墨、毛笔、宣纸、水 教学过程： 一、组织教学，导入新课 1、教师检查学生的绘画材料和工具。 2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需要使用什么材料和工具吗？ 3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。 （板书课题） 二、尝试、探索、感知 1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。 2、说一说，你有没有什么有趣的发现？ （学生交流，教师引导） 要点：（1）水分的多少。 （2）用笔的异化。 3

11、、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。 4、 师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！ 三、欣赏、深化认知 1、出示张桂铭的觅。 （1）介绍这幅画的作者及画题。 （2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？ （师引导学生体会画面上墨色的异化以及用笔的手法。） （3）播放幽雅、轻快的音乐，让学生想想这幅画上表达的内容。 （4）交流想法。 （5）师语：画家运用了点、线、墨块和色块，使这幅画显得既有层次又有节奏感，使人产生无限的遐想。 2、出示学生范作，欣赏、研究、讨论都用了哪些非常的技法。 四、学生作业 1、学生自由创造，教师鼓励并指导。 2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画面。 3、学生自评、