新人教版部编本2020年春五年级下册语文教学计划含教学进度安排表

1、新人教版部编本2020 年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析 ：本班现有有学生XX 人，男 XX 人，女 XX 人。学生的语文基础知识扎实，并且对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整体有待提高，大部分学生热爱阅读，学生的阅读能力及应用方面比较强，能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情也很高。二、 教材分析：新人教版部编本五年级下册教材于 2020 年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。 每单元安排阅读课文2 4 篇， 共 26 篇。 其中精读课文 16 篇，略读

2、课文7 篇。每单元安排“习作” 1 篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7 篇。每单元安排“语文园地”1 个，共 6 个。第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。第一单元为“童年往事”，安排了古诗三首、祖父 的园子、月是故乡明、梅花魂等课文，主要让学生体 会课文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了草船借箭、景阳冈、猴王由世和红楼春趣 等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第 三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了汉字真有趣、我爱你，汉字等阅读材料，让学生感受汉字的有 趣，

3、了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第四单元为“家国情怀”，安排了古诗三首、军神、青山处处埋 忠骨和清贫等课文，本单元主要引导学生通过动作、 语言、神态的描写体会人物的内心。 第五单元为“描写人物”， 安排了人物描写一组和刷子李等课文，本单元主要 引导学生学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火 花”，安排了自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文， 本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理 解。第七单元为“异域风情”，安排了威尼斯的小艇、牧 场之国、金字塔等课文，本单元主要引导学生体会景物 的静态美和动态美。 第八单元为“幽默和风趣”，安排了杨 氏之子、手指和童年的发现等课文，本单元

4、主要引 导学生感受课文风趣的语言O每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗 读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接” 。在课文第 2 课、第 5 课、第 8 课、第 10 课、 18 课后面均安排了与课文内容相关的“阅读链接” ；在第 6 课井阳冈后面安排了“资料袋” 水浒传的节选。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子； 学习分析自然段、

5、逻辑段； 学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔” ，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。其中1 课和22课后就安排了与课文内容相对应的小练笔，在第14 课后安排了类似小练笔的“初试身手” 。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业， 在课文 16 课后便安排了相应的选做作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。三、教学目标：（一）识字与写字教学本册识字 200 个，写字 180

6、 个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学1 、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3 、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4、学习阅读古典名著的方法。5、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。6 、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；体会课文表达的思想感情；感受课文幽默风趣的语言。7 .加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。（三）口语交际教学1 、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。2、引导学生表达自己的真实想法。

7、3 、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。4、提高学生的表演能力。（四）习作教学1 、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种能力。3 、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。 学会搜集资料， 介绍一个地方。 学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。（五）综合性学习综合性学习，

8、要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。四、教学措施：1 、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、拓宽题材体裁方面，继续作出努力，丰富人文内涵；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 学生的写作水平。3 、引导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能4、顺应儿童心理发展特点，加强“口语交际习作”的训练同时，提高读写能力。5、指导学生设计和开展语文学习活动，提高语文综合 运用的能力。6、分层教学，关注差生，继续做好培优补差工作，大力 提高中等生。五、教学时间与内容安排周次起止日期课时教学内

9、容备注12月10日2 月 14日6开学第一课1、古诗二首2、祖父的园子10号开学22月17日-2 月 21日63*、月是故乡明 4*、梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了32月24日2 月 28日6语文园地第一单元测试5、草船借箭43月2日一3月6日66、井阳冈 7*、猴王由世8*红楼春趣口语交际：我们都来演一演53月9日一3月13日6习作：写读后感 语文园地快乐读书吧 第二单元测试国庆放假7天63月16日3 月 20日6综合性学习：遨游汉字王国汉字真后趣 我爰你，汉字73月23日3 月 27日69、古诗二首 10、军神11、青山处处埋忠骨83月30日4月3日612*清贫习

10、作：他了 语文园地第四单元检测94月7日一4月10日（4月6日 放清明节）513、人物描写一组14、刷子李习作例文：我的朋友 容容、小守门员和他的观众们清明节放假一天104月13日4 月 17日6习作：把一个人的特点写具体第五单元检测15、自相矛盾114月20日4月24日616、田忌赛马 17、跳水习作：木阳的探险之旅124月27日4 月 305语文园地第六单元检测18、威尼斯的小艇劳动节放假一日（星期五 放劳动节）天135月4日一5月8日619、牧场之国 20*金字塔口语交际：我是小小讲解员145月11日5 月 15日6习作：中国的世界文化遗产 语文园地第七单元检测155月18日5 月 22日621、杨氏之子22、手指2