人教版小学六年级上册语文单元备课主讲稿

1、人教版小学六年级上册语文单元备课主讲稿一单元单元内容分析本组课文的主题是对“大自然的描绘和鉴赏。我们要带着学生领略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情怀。 ?山中访友?是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的“朋友，与“朋友互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了诗人对大自然的热爱之情。 ?山雨?用优美的抒情语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和万般神奇，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，表达出作者清雅脱俗的审美情趣。 ?草虫的村落?展开丰富的想象

2、，追随者一只爬行得小虫，对草虫的村落做了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 ?索溪峪的“野?作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪奇丽的美景，抒发了畅游大自然的愉快心情。 “口语交际·习作让学生或化身大自然中的一员感受世界；或根据音响展开想象；或分享分丰富多彩的暑期生活，先说一说，再写一写。“回忆·拓展让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟，另外再积累表达了联想和想象的一些古诗词，深化认识。 教学目标： “知识与能力目标： 1、学会本组19 个生字，理解“德高望重、津津乐道、意味深长等词语在具体语言环境中的恰当意义，体会其表达效果。字词

3、2、继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读 3、背诵、抄写文中自己喜欢的句段，进行语言积累。积累 4、体会作者细心观察大自然的方法和获得的独特感受，体会课文“展开联想和想象表达感受的方法。阅读、写法“过程与方法目标： 通过有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际，体会课文“展开联想和想象表达感受的方法，并试着在习作中加以运用。 “情感态度价值观目标： 体会作者对大自然的喜爱之情，产生投身大自然、感受大自然的热情，领悟到要热爱自然、热爱生命、热爱生活。教学重难点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯

4、。 3、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法，用在自己的写作中。突破重难点预案 ?山中访友?：本文可以选用“以读为主、以读代讲的教学方法。课堂上一定要给学生充分的时间去读书，而且是有感情的朗读。在充分的读中，学生会把自己在生活中接触大自然的体验带入文中，与文本产生情感共鸣。在此根底上，让学生推荐自己最喜欢的局部，说说自己为什么喜欢，作者是用什么方法把对大自然的喜爱之情写出来的。之后，可以在反复诵读的根底上引导学生背诵、摘抄，进行语言积累。最后是“学习模仿，练笔实践。在前面环节学习的根底上，可以趁热打铁出示课堂练笔，要求学生当堂完成并交流。 ?草虫的村落?教学前，可以布置学生实地观察一种

5、或几种昆虫，阅读有关昆虫的资料或文章，如法布尔的?昆虫记?，为后面的学文和小练笔做好准备。教学时，我们一要注重指导学生有感情的朗读课文，二要引导学生品味表达作者丰富想象、独特感受的句子，如“我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。“大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好似南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。一定要引导学生调动脑海中的已有体验，联系生活实际来谈自己的体会，谈这种表达方法的好处。 本文课后安排了一个小练笔：写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。这个小练笔和口语

6、习作一的第一个话题联系紧密，可以让学生参考它的提示，回忆、总结本课和?山中访友?的写法，练习运用“展开联想和想象表达感受这种写作方法进行仿写。 二谈两篇略读课文的教学 略读课文的教学，不同于精读课文。一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。 略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可

7、不必多作要求。 ?山雨?一文运用比喻的手法来书写自己的联想，把山雨的声与色描写到了极致。对于?山雨?一文的教学，我认为两个字即可“读“背，哪怕把全文背下来都可以，在读与背的过程中，“展开联想和想象表达感受的写法会内化为孩子自己的东西。 ?索溪峪的“野?善用拟人的手法来写自己对“野的感受，特别是课文第三自然段，作者把索溪当作一个从深山中蹦跳而出的野孩子来写，简直把“水野写绝了，令人拍案称赞。?索溪峪的“野?全文散发着大自然“野性的气息，让人读来心灵有无拘无束的舒畅感，在这样的环境中，人们“返璞归真是自然而然的。教学这一课，只需在感情朗读的根底上让学生联系生活体验来感悟即可，情况允许的话也可以鼓励

8、学生选背自己喜欢的局部。 二单元单元内容分析本组教材围绕“祖国在我心中这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。?詹天佑?、?思念母亲?、?彩色的翅膀?、?中华少年?这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国

9、主义情感。 教学目标 1. 自学本单元中的生字和新词，并能正确读写。 2. 通过学习课文感受中华儿女报效祖国、为国争光的情怀，激发学生的热爱祖国的思想感情。3. 为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。4. 通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。 5. 有感情朗读课文，背诵感受最深的局部，抄写喜欢的词句。 教学重难点 1. 感受中华儿女的爱国情怀。激发学生的爱国热情。 2. 在读懂课文的根底上，体会关键词句在表情达意方面的作用。 3. 演讲稿的写法指导。突破重难点预案 1.?詹天佑?中詹天佑在什么情况下接受任务的？期间遇到了哪些困难，是如何克服的？引导学生体会詹天佑杰出的智慧和

10、才能 2.?思念母亲?，从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲和祖国母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕？抓住重点词句理解 3.?彩色的翅膀?补充资料：为了保卫祖国，解放军战士驻守在艰苦的远离大陆的海岛上。 4.?中华少年?安排各种形式的朗读，加深对诗的体会。 三单元单元内容分析本组教材以真情为专题安排教学内容。小说?穷人?赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。?别饿坏了那匹马?那么讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。?唯一的听众?表现了德高望重的老教授保护、鼓励年轻人成才的美德。?用心灵去倾听?展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身

11、份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。 围绕本组主题，口语交际安排了“辩论：讲诚信与善意的谎话，旨在引导学生认识到做人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎话。本组习作要求学生写一写表达人们互相关爱的事情，引导学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。 教学目标 1.认识本单元的生字，能正确读写本单元的词语。 2.正确流利有感情的朗读本单元的课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。 3.让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风气。 4.在读懂课文的根底上，学习作者通过环境、人物心理活动等

12、方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 教学重难点 1.理解课文内容，感受人物的美好品质。 2.学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 突破重难点预案 本组课文人物形象鲜明，感情真挚。?穷人?一课要让学生通过认真研读，从课文中找出描写环境和人物对话、心理的句子，体会穷人的高尚品质。教学时要注意抓住桑娜抱孤儿回家后复杂的心理活动以及桑娜与渔夫的对话这些内容组织学生深入研读。最后通过多种形式的朗读，进一步体会人物的崇高品质。 ?唯一的听众?一课有两条主线，一是我练琴过程中的心理、行动上的变化，二是老教授的言行变化。教学时可围绕其进行教学。让学生默读课

13、文，边读边画出相关语句，在个人“读的根底上，小组和全班进行交流。 四单元单元内容分析地球,是人类共同的家园,也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，?只有一个地球?阐述了人类生存“只有一个地球的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。?鹿和狼的故事?以罗斯福总统为了保护鹿而下命令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，告诫人们必须尊重生物界的客观规律。?这片土地是神圣的?记述了印第安人对土地深深地留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱的强烈情感。?青山不老?讲述的是一个山野老农，他将毕生的精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值。四篇文章多角

14、度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义。使环保意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。 教学目标 1、学会每课生字新词。 2、在理解课文内容的根底上，明确文章所蕴含的道理。 3、体会说明文用语的准确严谨的学习方法。 4、学习体会作者通过具体事例说明道理的表达方法。 5、揣摩优美语句，体会表达上的特点。 教学重难点 1、通过联系实际思考问题，加深对课文的理解。 2、引导学生通过诵读，感悟文章语言的优美。 突破重难点预案 一 夯实对课文的预习，理解课文内容。 二 搜集与本单元相关的资料。 三 对自己生活的周围环境进行调查，了解环保的重要性。 四 快乐拓展，号召学生积极行动起来，为建

15、设美好的家园献出自己的一份力。五单元单元内容分析本单元围绕“鲁迅先生这一主题，编排了四篇课文和口语交际、回忆、拓展。 ?少年闰土?作者鲁迅通过记叙记忆中少年闰土的几件事，刻画了一个少年英雄的典型形象，表现了一对小伙伴真挚的友谊。回忆中的美丽画面，天真活泼的少年伙伴，一件件令人神往的新鲜事，自然流露出作者对闰土的喜爱和深深的思念之情。?我的伯父鲁迅先生?一文，鲁迅的侄女满怀敬意和思念，回忆了关于伯父鲁迅先生的几件事，给人留下了深刻的印象。一个充满爱心、思想深刻、鞠躬尽瘁的斗士形象呈现在我们眼前。?一面?一文，作者阿累写下了与鲁迅先生的一面之缘，鲁迅的外貌和言行给他留下了深刻的印象。本文以小见大，

16、表现出鲁迅热爱劳动人民和关心进步青年的高尚品格。?有的人?一文，作者臧克家写下了在瞻仰鲁迅故居时对着鲁迅的遗迹所生发的感慨。歌颂了鲁迅，批判了鲁迅的对立面，比照鲜明，爱憎清楚。在“口语交际、习作中让学生在实践活动中学着口述“留在心中的印象和通过记叙一俩件事来介绍一个小伙伴，培养学生清楚、具体的描述能力。在“回忆、拓展中让学生进一步学会揣摩句子的含义，并积累词句，拓宽视野。 教学目标 1、理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情，初步认识、了解鲁迅，感受鲁迅的崇高精神。 2、继续学习描写人物的一些根本方法，如外貌描写、动作描写、神态描写等。 3、掌握文中的生字新词，并能标准书写。 4、在阅读中积

17、累好词佳句，并拓展视野，激发兴趣。 教学重难点 理清文章的思路，体会含义深刻的句子感受鲁迅崇高的精神是教学的重点。 学习描写人物的一些根本方法，体会含义深刻的句子是难点。 突破重难点预案 本单元所选文章都围绕鲁迅展开，有一定的时代距离，教学前应让学生搜集和鲁迅有关的资料为理解课文准确把握文本所渗透的信息打下铺垫。另一方面要通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子，揣摩人物形象。 六单元单元内容分析诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以

18、艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 “轻叩诗歌的大门分成“诗海拾贝和“与诗同行两大板块。每个板块的主体是“活动建议，在教学中可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。“阅读材料供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以提供。学生在五年级已开展过两次

19、这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的根底。教学中要充分表达综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好筹划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。 这次综合性学习建议开展的活动有：1通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。3欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。4举行诗歌朗诵会。5根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。从要求看，前四项为必学内容，最后一项为选学内容。 教学本组教材可用1214 课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1 课时制订和交流

20、活动方案，结束时用12课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课节，把几节语文课连在一起，还要利用一些课外时间开展活动。 教学目标 1通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4能写简单的活动总结。 教学重难1.组织搜集诗歌的活动，分类整理的活动和汇报展示活动 2.引导全体学生参与。“诗歌朗诵会；4.把各人的整理汇编成集； 5.指导学生进行写一写诗。 突破重难点预案 1.通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童

21、谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2.按照一定的类别对搜集到的诗歌进行整理、归类。 3.欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。 4.举行诗歌朗诵会。 5.根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 七单元单元内容分析本组课文的主题是人与动物的和谐相处。?老人与海鸥?讲述了一位老人十几年如一日，每逢冬季来临，每天到翠湖之畔去喂海鸥，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥的故事。后来老人去世了，海鸥们像是为老人守灵的“儿女，不忍离开自己的亲人。使我们为人与动物之间深挚的情谊而动容。?跑进家来的松鼠?写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事，课文处处洋溢着

22、对松鼠的喜爱；?最后一头战象?记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次配上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。?金色的脚印?展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，赞美了人与人之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好情感。“口语交际·习作和“回忆·拓展通过交流生活体验、讲述真情故事、写作生活片段等活动，调动学生的积极性，深化对课文的理解，培养学生真、善、美的情操。 教学目标 1、继续学习快速阅读课文，把握文章大意，体会思想感情，揣摩作者是如何把人与动物、动物与

23、动物之间的感情写得真实而具体的。 2、通过学习，共同感受人与动物、动物与动物之间的真情，体会到动物也有自己的爱憎、自己的智慧、自己的情怀，让学生学会拥有一颗博爱的心。 3、进一步学习写作内容提纲，复述课文，提高概括和表达能力。 教学重难点 1、引导学生体会作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写得真实而具体的。 2、通过读，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。 突破重难点预案 1、在初读课文时，着重引导学生理清课文的思路。可以先让学生谈自己的初步感受，在此根底上引导学生理清课文的脉络，整体把握全文。 2、教学时要将朗读和体会结合起来，让学生在朗读中感受作者是怎样把感情写具体、写生动的。

24、 3、在教学中，强化文本与生活、学生实际的联系，真正触动学生心扉并到达培养学生形成正确人生观的目的。八单元单元内容分析本组教材是以感受“艺术的魅力为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。?伯牙绝弦?讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容；?月光曲?讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作?月光曲?的传奇故事,告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；?蒙娜丽莎之约?向我们介绍了达·芬奇的名画?蒙娜丽莎?，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到

25、了神秘而永恒的美；?我的舞台?娓娓表达了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。 教学目标1有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的局部，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 2感受戏剧表演和世界名画的神奇魅力。 3有感情地朗读课文。背诵相关课文。 4了解贝多芬创作?月光曲?的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 5积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重难点 1有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写

26、画像的局部，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 2有感情地朗读课文。背诵相关课文。 3了解贝多芬创作?月光曲?的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 突破重难点预案 ?伯牙绝弦?这篇课文你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？ ?月光曲?是一首什么样的曲子，是谁写的？?月光曲?这篇课文写的是什么？课文是怎样具体介绍?蒙娜丽莎?这幅画的呢？ ?我的舞台?你从哪里看出舞台和“我结下了不解之缘？下面的是2021年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除！谢谢！1、有来路，没退路;留退路，是绝

27、路。2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁!3、做一题会一题，一题决定命运。4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。5、拼一载春秋，搏一生无悔。6、狠抓根底是成功的根底，持之以恒是胜利的保证。7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!10、22.对命运承诺，对承诺负责11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。12、不敢高声语，恐惊读书人。13、高三高考高目标，苦学善学上好学。14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择

28、。16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。17、遇难心不慌，遇易心更细。18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。19、努力造就实力，态度决定高度20、忘时，忘物，忘我。老实，朴实，踏实。21、精神成人，知识成才，态度成全。22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。23、我高考我自信我成功!24、23.再苦再累不落伍，再难再险不放弃25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。29

29、、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。31、把握现在、就是创造未来。32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲33、我心飞翔，路在脚下。34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气35、辛苦三年，幸福一生。36、精神成就事业，态度决定一切。2021年经典励志语录二你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担忧你此时的付出得不到回

30、报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储藏!多少人，没熬过那三厘米!能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者!开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差异;人与人的差异是信与愿的有无!凡事实行那么无瑕忧虑，空想那么寸步难行。无论要做什么

31、立刻行动!马上行动!开始行动!做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了!为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急迫地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。如

32、果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。2021年经典励志语录三1、

33、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原那么的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行!2、人格的完善是本，财富确实立是末。3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔膜，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关心。4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把但凡分散精力的要求置之度外。人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。5、一个能从别人的观念来看事情，

34、能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担忧。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待时机，而要创造时机。6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更适宜的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以翻开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化

35、干戈为玉帛。9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵

36、活动的人，永远不必为自己的前途担忧。12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，那么必成功;怕失败者，那么一无是处，会更失败。14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡

37、毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的根底。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情那么是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷!18、好心没有错，但也要分清是非，不分原那么的善良

38、，是“愚善，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你平安感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦的怪圈里徘徊。22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感慨：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好