普通心理10套试题兼答案

1、普通心理10套试题兼答案（1，2，3）普通心理学试卷（1）一、填空题（每空1分，共10分）1、心理过程包括 认识过程 、 情绪情感过程 和 意志过程 。2、人的心理的实质是 人脑 对客观现实的 主观反映 。3、记忆的基本过程有 识记 、 保持 、 再认 和回忆。4、知觉是人脑对客观事物 各个部分和属性的整体 的反映。（感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。）5、指向性和集中性 注意 的两个重要特点。二、名词解释（每小题4分，共16分）1、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应，是神经系统的基本活动方式。2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小

2、刺激量。 3、创造思维重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。 4、道德感 ：道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。 三、 判断题（正确的在题干后打，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）1、性格无好坏之分。（× ）对性格有好坏之分。2、长时记忆的容量是7±2个组块。（ × ）短时记忆的容量大约是7±2个组块。3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（× ）如果压抑被解除，记忆也就能恢复。4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（× ）激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验

3、。5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。（对 ）四、单选题（每小题1分，共10分）1. 人的心理现象可分为 （ D ）。A、 心理过程和个性倾向性 B、 心理过程和个性心理特征C、 认识过程和个性心理特征 D、 心理过程、心理状态和个性心理3. 看到一面五星红旗 ，这时的心理活动是 （ C ）。A、 视觉 B、 知觉 C、 感觉 D、 记忆4 .一般说来，文艺工作者擅长 （ B ）。A、动作记忆 B、逻辑词语记忆 C、听觉和运动记忆 D、形象记忆5. 未经逐步分析 ，迅速对问题的答案作出合理猜测 、设想或 突然领悟的思维是 （ C ）A、 逻辑思维 B、直觉思维 C、形象思维 D、 动作思

4、维6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫 （ C ）。A、激情 B、 应急 C、心境 D、 情感7.期望理论是心理学家(B）做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的。A、巴甫洛夫 B、 罗森塔尔 C 、 冯特 D、 马斯洛8. 下列哪一种是一般能力 （ A ）。A、记忆力 B、节奏感 C、 曲调感 D、 色彩鉴别能力10.下列学生属于胆汁质的是 （ D ）。A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、 热情、粗暴 、情绪发生快而强五、 简述题（每小题5分，共30分）1、注意的功能有哪些？注意的功能有:1选择功能;2

5、维持功能;3调节功能。2、简述影响学生识记的因素。影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法,4学习态度5对识记材料的理解程度。5、简述情绪和情感的区别与联系。情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性、冲动性和短暂性。情感具有稳定性、深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感

6、。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。总之，情绪和情感是相互依存、不可分割的，在时甚至可以互相通用。六、论述题（每小题12分，共24分）1、举例说明气质与性格的关系。（1）性格对气质具有一定的影响人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色、从容不迫地工作。（3）气质能影响性格的发展速度比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。

7、普通心理学试卷（2）一、填空题（每空1分，共10分）1科学心理学诞生于 1879 年，其标志是 心理学的诞生 。2注意是心理活动对一定对象的 指向 和 集中。3知觉的基本特征有整体性、 选择性 、理解性和 恒常性 。4短时记忆的信息容量为 72 组块，信息保持时间为 小于1分钟 。5情绪总是与人的生理需要相联系，情感与人的 社会 需要相联系。二、名词解释（每小题4分，共16分）1注意起伏现象 人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱，叫注意起伏。2创造想象 一个人按照一定的目的、任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程3心境 是人的内心世界里变幻多变

8、的东西，它看不见、摸不着，但它随时可以在人的外在表象上表现出来。4气质 在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的人格特征。三、 判断题（正确的在题干后打，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）1、智商85分说明智力低下。（× ）2、动机和行为的一致的。（ × ）3、操作活动相比智力活动容易注意分配。（ ）4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（× ）5、思维是一种积极、能动的活动。（× ）四、单选题（每小题1分，共10分）1 、心理学是研究人的 （ C ）的科学。A 、个性心理 B 、心理

9、过程 C 、心理现象 D 、认识过程2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 （ B ）。A 、逻辑记忆 B 、情绪记忆 C 、动作记忆 D 、形象记忆3 、“ 础润而知雨 ，月润而知风”。主要体现思维的 （ A）。A 、概括性 B 、间接性 C 、直接性 D 、敏捷性4、下列事例属于再造想象的是 （ A）。A、作家塑造新人物形象 B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C、发明家创制了一台新机器 D、小红长大想当科学家5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 （ B ）。A 、道德感 B 、理智感 、C 、美感 D 、认识6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们 ，但只能选择其中一

10、种目标时 ，通常产生的内心冲突（ A ）A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突 8、气质的类型是（ B ）A、有好坏之分 B、没有好坏之分 C、有强弱之分 D、没有强弱之分9 心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ C ）A、认识过程和情感过程 B、情感过程和意志过程 1. C、认识、情感和意志过程 D、认识过程、情感过程和个性心理特征五、简述题（每小题5分，共30分）1、简述感觉与知觉的区别与联系。答：知觉是在感觉的基础上产生的，但感觉和知觉之间既有区别，又有联系。、感觉和知觉的相同点：（1）两者都是人脑多客观事物的主观反映。 （）两者都是对当前直接作用于

11、感觉器官的客观事物的反映。 （）两者的形成与发展都离不开人脑的活动。 、感觉和知觉的区别：（）反映的内容不同。 （）产生的性质不同。 （）生理机制不同。 2、根据遗忘规律，如何科学组织复习？及时复习。合理分配复习时间。试图回忆和反复阅读相结合。动员多种感官进行多样化复习。活动有助于记忆。3、注意的特征有哪些？（一）注意的广度 (二)注意的稳定性 (三)注意的分配 (四)注意的转移4、简述影响问题解决的因素。解决问题是指问题解决者所要解决的问题的客观情境或刺激模式。（一）问题表征 （二）思维定势 （三）功能固着 （四）酝酿效应 （五）知识经验 （六）动机和人格六、论述题（每小题12分，共24分）

12、1 联系个人实际说明情绪情感与认知的关系。情绪是指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态，它是对人的生物及社会需要是否得到满足的反映。例如，当小孩子又累又困，特别想睡觉时，家长非要他学习，他就会表现得很烦躁。如果我们能与自己所爱的人在一起，一定会感到幸福。认知则包括感知、思维和决策等一系列的活动，例如我们接触一个人时，对他的外貌、言谈举止的印象，考虑他说的话有什么含义，我们是否想跟他作进一步的接触，等等。情绪和认知虽然都是独立的心理过程，有自己的发生机制和变化规律，但是二者有着密切的联系。情绪对认知活动具有组织的作用，包括对活动的瓦解或促进。一般来说，正性情绪象愉快、兴趣等，对认知活动起协调

13、、促进的作用，负性情绪象担忧、沮丧等，则起破坏、瓦解或阻断的作用。 具体来说，正性情绪对认知的促进作用也不是一成不变的，它取决于情绪的强度水平。然而，负性情绪对认知的影响作用并没有一个统一的规律。（1） 不同性质情绪对认知操作有不同的作用，愉快比痛苦显示更优的操作效果；兴趣状态比惧怕有更优的操作效果；无怒的中性状态比愤怒状态下操作更好；爆发怒比潜在怒的操作效果更好。 （2） 情绪强度差异对认知操作有不同的影响。以愉快和爆发怒为例，在这两种情绪的背景下，认知操作呈"U"型曲线，表明最弱和最强的激活度不如中等强度能使操作效果达到最优。然而在负性情绪背景下（痛苦、恐惧），则发现情

14、绪激活越强烈，操作效果越差。 （3） 情绪对操作策略选择的影响。在不同的情绪状态下，婴儿采用的操作策略有所不同。以迂回获取玩具的操作任务为例：愉快状态下婴儿采用有效的迂回获取策略较多，因此在操作中获得成功较快；而痛苦状态下婴儿更多采用径直抓取（难以成功）和被动呆视不动，从而延长了操作时间。普通心理学试卷（3）一、填空题（每空1分，共10分）1、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由 一般因素 和 特殊因素 组成。2、TAT测验是指 洛夏测验和主题统觉测验。3、科学心理学诞生于 1879 年，其标志是 心理学的诞生 。4、心理过程包括 认识 、 情感 、 意志 三个方面。5、短时记忆的信息容量为（7&

15、#177;2个组块），信息保持时间为（0.252秒钟）。二、名词解释（每小题4分，共16分）1、知觉 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。2、绝对感觉阈限 指最小可觉察的剌激量,即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。3、记忆 是人脑对过去经验的保持和再现（回忆或再认）。4、注意 心理活动对一定对象的指向和集中（指向性和集中性)三、 判断题（正确的在题干后打，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）1、 个体的活动动机越强，其活动效率越高。（ ）2、 50年代，美国心理学家阿诺德提出了著名的情绪认知评估兴奋学说。（ ）3、 反射是

16、由17世纪法国哲学家笛卡尔推广到脑的全部活动和人的心理活动上。（ ）4、 心理学是一门古老的学科。（ ）5、记忆的内f容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（ ）。四、单选题（每小题1分，共10分）1.人的心理与动物心理的根本区别在于 （ C ）A人有思维；B人有记忆；C人有意识，有自觉能动性；D有注意2.教师用红笔批改作业，是利用感觉的（ D ）A对比； B适应； C相互作用； D注意3.直接的领悟性的思维方式是（ ）A直觉思维；B分析思维； C发散思维； D聚合思维4.在行动中，既不轻易接受外界的影响，也不拒绝一切有益的建议，我们说这个人的意志品质具有（ ）（ ）A自制性； B自觉性； C果断

17、性； D坚持性5.一个人的注意离开了应该注意的对象，这是注意的（ ）A转移； B分配； C分散； D稳定 6.（ ）影响人的活动效率A能力； B气质； C性格； D思维7.小李有空就摆弄他自己安装的收音机，小王却喜欢游泳，这是由于各人的（ A ）不同A兴趣； B能力； C气质； D性格8.各种能力发展的核心是( )A观察力；B记忆力； C思维力； D注意力9.“龙生龙，凤生凤，贼生的儿子会打洞”，这是（ ）A环境决定论；B遗传决定论；C二因素论； D辨证法的观点10.个性的核心是（ ）A能力； B气质； C性格 D兴趣五、简答题（每小题5分，共30分）1、 简述马斯洛的需要层次理论。1、生理的

18、需要 2、安全的需要 3、社交的需要 4、尊重的需要 5、自我实现的需要2、 记忆的类型有哪些？其分类标准各是什么？记忆类型，这些类型包括：视觉型、听觉型、运动型、混合型等。3、 什么是无意注意？引起无意注意的因素有哪些？（有无目的和意志努力）是一种没有预定目的,无需要意志努力。引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人本身的状态。刺激物特点：刺激物的强度，刺激物之间的对比的关系，刺激物的活动和变化，刺激物的新异性。引起和保持有意注意的条件和注意：加深对活动的目的，任务的理解;培养间接兴趣，合理地组织活动，用坚强意志与干扰作斗争， 4、 简述高级神经活动的基本规律。兴奋和抑制无时不在进行

19、着有规律性的运动，基本神经过程运动的规律有二。 (一)兴奋和抑制的扩散与集中 (二)兴奋和抑制的相互诱导 5、 简述想像的分类有意想象 无意想象普通心理学试卷4一、填空题每空1分共10分1. 反射 是指在中枢神经系统的参与下机体对内外环境刺激的规律反应。2. 比率智商的计算公式IQ=MA/CA×100离差智商计算公式IQ=100+15Z 。3.记忆包括 识记 、 保持 和 再作用 三个基本环节。4.思维的两个重要特征是 间接性 、 概括性 。5. 1905年 法国心理学家 比内 和 西蒙 编制了世界上第一个智力量表 。二、名词解释每小题4分共16分1、 能力 是直接影响活动效率使活动

20、顺利完成的个性心理特征 2、 动机 是推动人从事某种活动并朝一个方向前进的内部动力。是为实现一定目的而行动的原因。动机是个体的内在过程行为是这种内在过程的表现3、 应激 机体在各种内外环境因素刺激下出现的非特异性全身反应4、 注意的稳定性 注意的稳定性也称为注意的持久性是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短三、 判断题正确的在题干后打错误的打×并改正。每小题2分共10分1、 性格无好坏之分。2、 表象是想象的基础。3、 冯特是心理学之父。 ×4、 遗忘就是永远都无法回忆或再认了。×5、 智商85表明智力低下 ×四、单选题每小题1分共10分1 、心理学

21、是研究人的 C 的科学。A 、个性心理 B 、心理过程 C 、心理现象 D 、认识过程2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 。A 、逻辑记忆 B 、情绪记忆 C 、动作记忆 D 、形象记忆3 、“ 础润而知雨 月润而知风”。主要体现思维的 。A 、概括性 B 、间接性 C 、直接性 D 、敏捷性4、下列事例属于再造想象的是 。A、作家塑造新人物形象 B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C、发明家创制了一台新机器 D、小红长大想当科学家5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 B 。A 、道德感 B 、理智感 、C 、美感 D 、认识6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们 但

22、只能选择其中一种目标时 通常产生的内心冲突 A A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突 7、能力的发展和知识的掌握是 A、同步的 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、没有必然的联系8、气质的类型是 B A、有好坏之分 B、没有好坏之分 C、有强弱之分 D、没有强弱之分9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程它包括 A、认识过程和情感过程 B、情感过程和意志过程 C、认识、情感和意志过程 D、认识过程、情感过程和个性心理特征10、意志品质的首要品质是 A、自觉性 B、坚持性 C、果断性 D、自制力四、简答题每小题5分共30分1、简述知觉的基本特性。知觉整体性 知觉选择

23、性 知觉理解性 知觉恒常性2、简述影响识记的因素。1识记的目的与任务 2活动的内容与性质 3识记方法 4材料的数量和性质3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。4、简述注意的功能。(一)选择功能 (二)保持功能 (三)调节监督功能 5、简述情绪和情感的区别与联系。一情绪与情感的区别情绪的生理性和情感的社会性。就人类个体而言情绪发展在先情感体验产生于后。与情感相比情绪较不稳定。情绪表现的外显性和情感表现的内在性。二情绪和情感的联系情绪是情感的基础情感离不开情绪。情感在情绪的基础上发展并通过情绪表现出来。情绪的不同变化一般都受个人已经形成的社会情感的影响。6、简述尝试错误说。学习是一种盲目的、渐进的尝试与改正

24、错误的过程。随着练习错误的反应逐渐减少正确的反应得以产生于是在刺激与反应之间形成了一种稳固的联结。把所有的学习过程都归结为尝试错误的过程忽视了人类学习中认知与理解的作用把人类和动物的学习简单地等同起来抹杀了人类学习与动物学习的区别。但它也有有合理的因素其所强调的尝试错误现象就是一种客观存在的事实是人类学习一种方式或途径。六、论述题每小题12分共24分1、 试述气质与性格的关系。气质和性格属于不同的人格特征。它们之间的区别表现在下述方面1、二者反映了人格的不同侧面。气质表现的是人的心理活动的动力特点性格表现的则是人对现实的态度和习惯的行为方式。2、气质主要是先天的更多地受人的生理特点特别是神经系

25、统的特点决定性格则是先天和后天的“合金”主要由人的社会环境所决定。3、气质本身无好坏之分而性格则具有社会评价意义。如勤奋、忠诚、坚定等性格特征就是好的而懒惰、虚伪、懦弱等性格特征就是不好的。当然对这些特征的评价也应考虑人们的政治态度和道德品质。4、气质可塑性较小变化较慢性格可塑性大变化也较快。5、在个体心理发展的过程中气质形成得早表现在先而性格形成得晚起作用的时间也晚。儿童出生时就已经显示出明显的气质特征但一直到青年期人的性格才能真正形成。气质和性格也有密切联系。气质与性格同属人格特征二者互相渗透、互相制约。气质对性格的影响表现在1、气质使性格具有某种独特的色彩或形式。如同是助人为乐多血质的人

26、是能说会道地去助人胆汁质的人是慷慨大方地去助人粘液质的人是不声不响地去助人而抑郁质的人是带着怜悯的心情去助人。2、气质影响性格的形成和发展的速度。例如形成勇敢的性格特征胆汁质的人就相对容易抑郁质的人就相对困难形成自制力的性格特征胆汁质的人需要经过极大努力而对抑郁质的人来讲则比较容易和自然。性格对气质也有制约作用。由于社会实践活动的要求性格可以在一定程度上掩盖和改造气质。例如外科医生必须具备沉着的性格特征在形成这种性格特征过程中有可能改造胆汁质的冲动和不可遏止的特点。2、 试述学习心理学的意义学习心理学对人生具有十分重要的意义结合体会其意义有 1、“有人的地方就有心理”华中师范大学心理系主任刘华

27、山教授 在谈到心理学的意义时这样开门见山地对我们说。人的心理是有规律的企业管理、思想政治教育、人员选拔、安全生产、人际关系等等都需要了解人的心理。学习心理学有利于人们更好、更完善地了解这些问题 处理这些问题。 2、有助于了解自己加强自我修养。心理学知识对于自我教育很重要。 科学地理解心理现象能使人正确地评价自己个性品质的长处和短处确定个别的特点 正确而自觉去努力发展积极的品质克服消极的品质。 3、在工作、学习和生活中一个人难免会碰到种种心理难题和心理困惑。例如恋爱问题、 婚姻问题、自卑问题、人际关系问题以及失眠、焦虑、忧郁等等学了心理学 能很好地进行自我分析和自我调节不致于陷入心理困惑之中而不

28、能自拔最后导致心理疾病甚至是精神病。 4、学习心理学能开阔人的视野。尤其是从事文学、哲学、美学、医学等学科的人们 再学一些心理学知识它能丰富人的思想和观点。 5、实现自我价值。现代社会越发展人的精神生活将越来越重要心理问题会越来越多 心理学亦将越来越重要。对一个心理学工作者来说能把自己所学的一点心理学知识奉献于社会 服务于人民这是一件很有意义的事。 当然心理学的意义还远不止这些在商业领域在医学领域在司法领域在教育战线领域 心理学具有极其重要的作用和意义这里就不多说了。 由于现在心理学知识还不太普及以及人们对它了解还很肤浅因此 很多人对心理学还存在很多误解。我就遇到过很多这样的朋友他们问“你是搞

29、心理学的猜猜我现在在想什么 ”或者“他是搞心理学的什么鬼把戏也瞒不过他。”或者“还是搞心理学的一点也不了解领导 至今还没一官半职。”更有甚者一听心理学就把它同唯心主义或算命和易经联系起来 把心理学视为“玄学”。有一个文化层次还很高的朋友医药学本科要出远门心理很不安 特给我们来了一个电话要我给他算一卦测测吉凶搞得我啼笑皆非等等。 鉴于心理学的意义以及一些人由于不了解心理学还对它存在很多误解因此 学点心理学是 很有必要的。普通心理学试卷5一、空题每空1分共10分1、科学心理学诞生于 1879 年以 冯特成立世界上第一个心理学实验室 为标志。2、人的神经系统主要分为 中枢神经系统 和 周围神经系统

30、两大系统。3、心理是 客观现实的主观能动 的反映 脑 是心理的器官。4、注意是心理活动对一定对象的 选择性 和 集中性 。5、知觉的基本特征有整体性、 选择性 、理解性和 恒常性 。二、名词解释每小题4分共16分1、定势 是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态或活动的倾向性。 2、创造想象 是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程。3、多血质 活泼、好动、反应迅速、喜欢与人交往。注意力容易转移、兴趣容易改变、具有外向性。 4、性格 是个人对待客观现实的稳固态度和与之相适应的习惯经了的行为方式。三、 判断题正确的在题干后打错误的打×并改正。每小题2分共10分1、智商85

31、分说明智力低下。× 2、动机和行为的一致的。× 3、操作活动相比智力活动容易注意分配。× 4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。 × 5、思维是一种积极、能动的活动。 四、单选题每小题1分共10分1 、心理学是研究人的 C 的科学。A 、个性心理 B 、心理过程 C 、心理现象 D 、认识过程2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 B 。A 、逻辑记忆 B 、情绪记忆 C 、动作记忆 D 、形象记忆3 、“ 础润而知雨 月润而知风”。主要体现思维的 A 。A 、概括性 B 、间接性 C 、直接性 D 、敏捷性4、下列事例属于再造想象的是 B

32、。A、作家塑造新人物形象 B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C、发明家创制了一台新机器 D、小红长大想当科学家5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 B 。A 、道德感 B 、理智感 、C 、美感 D 、认识6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们 但只能选择其中一种目标时 通常产生的内心冲突 A A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突 7、能力的发展和知识的掌握是 D A、同步的 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、没有必然的联系8、气质的类型是 C A、有好坏之分 B、没有好坏之分 C、有强弱之分 D、没有强弱之分9、心理过程是人脑对客观现实的

33、反映过程它包括 C A、认识过程和情感过程 B、情感过程和意志过程 C、认识、情感和意志过程 D、认识过程、情感过程和个性心理特征10 、(意)志品质的首要品质是 A A、自觉性 B、坚持性 C、果断性 D、自制力五、简述题每小题5分共30分1、简述影响不随意注意的因素。答:引起无意注意的原因可以分为两个方面刺激物的特点和人本身的状态。(一)刺激物的特点1刺激物的强度2刺激物之间的对比关系3、刺激物的活动和变化4刺激物的新异性(二)人本身的状态1人对事物的需要和兴趣2人当时的情绪状态和精神状态1、 如何科学组织复习答遗忘是学习的大敌。防止遗忘的最根本的方法就是复习。为提高复习效果复习应注意以下

34、几点:1、复习要及时。如果不及时复习头脑中的保持量在短时间内急剧减少再复习就要花费相对较多的时间。因此当天学的功课一定在当天或最近几天安排复习。2、复习要讲究方法。1在期末复习全学期的功课时采用分散复习比集中复习效果更好。2在复习时要把学过的知识总结成简缩而概括的记忆材料。3复习方式要多样化。4让多种感官参与复习活动。复习不仅应当方式多样化而且还要动员多种感官参与使眼看、耳听、嘴念、手写与积极思考结合起来以提高复习效果。4、简述影响问题解决的因素。答问题解决是一种极其复杂的心理过程。影响问题解决的因素很多(一)问题情境(二)认知结构的限制(三)定势(四)功能固着(五)动机和情绪状态5、意志的基

35、本特征有哪些答1、有明确的目的性 2、与克服困难相联系 3、以随意动作为基础6、 举例说明心理冲突的类型。答1双趋冲突鱼与熊掌不可兼得这是一种难以取舍的心理困境。两个动机促使个体在行为上追求两个目标两个目标无法同时兼得如购房子就不能买汽车时二者取其一而又不愿割舍其他的心态即属双趋冲突。2双避冲突左右两难当个体发现两个目标可能同时具有威胁性即可激起二者都要逃避的动机如患病者既不愿吃药又不愿开刀。惟迫于形势两难之中必须接受其一时即将形成双避冲突。3趋避冲突进退两难 个体遇到单一目标同时怀有两个动机如嗜酒者不得不戒酒时一方面好而趋之另一方面又恶而避之使个人的情感与理性矛盾冲突而形成的精神痛苦即属于趋

36、避的心理冲突。六、论述题每小题12分共24分1、 试述气质与性格的关系。答性格和气质是两个容易混淆的概念。两者既有区别又有联系。1性格与气质的区别1性格与气质的性质是不同的。性格更多受到后天环境的影响而气质更多地受先天因素的影响。 2性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点气质的特征因高级神经活动的类型特点而异而性格的生理基础是高级神经活动的类型特点与暂时神经联系系统的“合金”后天形成的条件反射在性格中起主要作用。 3气质没有好坏优劣之分性格有好坏优劣之别。普通心理10套试题兼答案（7，8，9，10）普通心理学试卷（7）一、填空题（每空1分，共10分）1、知觉是人脑

37、对客观事物的 整体反映。2、注意的两个重要特点是 选择性 、 集中性 。3、我国心理学界通常把情绪划分为心境 、激情和应激。4、意志的品质有自觉性、果断性 、自制性和坚持性。5、人的个性主要包括两大部分即个性心理倾向性和个性心理特征。二、名词解释（每小题4分，共16分）1. 知觉恒常性：在知觉过程中，当知觉的条件在一定范围内发生变化时，其知觉对象的映象仍保持相对稳定不变。 2记忆：记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。3. 集中思维：指综合思维已有信息，朝者同一方向，得出一个正确答案的思维方向。 4. 动机：是指直接推动人进行活动，达到一定目标的内部动力。三、判断题（正确的打，错误的打并改正。每

38、小题2分，共10分）1空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（ ）时间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（或）空间知觉是人脑对事物的空间特性的反映。2所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（ ）遗忘是对识记的材料不能再现或错误地再现。3激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（ ）激情是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。4性格俗称为性情、脾气。（ ）性格是个人对待客观现实的稳固态度和与之相适应的习惯化了的行为方式5感受性与感觉阈限成正比关系。（ ）四、单选题（每小题1分，共10分）1科学心理学诞生于（ C. 1879 ） A.1789 B. 1897 C. 1

39、879 D. 19872第一位科学心理学家是（ B. 冯特 ）A. 弗洛伊德 B. 冯特 C. 艾宾浩斯 D. 马斯洛3马斯洛认为，人的最高层次的需要是（C. 自我实现 ）A. 尊重 B. 求知 C. 自我实现 D. 安全4智力的高级表现是（B. 创造力 ） A. 抽象思维 B. 创造力 C. 观察力 D. 创造想象力5问题解决的第一阶段是（A. 提出问题 ） A. 提出问题 B. 提出假设 C. 检验假设 D.分析问题6记忆的首要环节是（ D. 识记 ）A. 保持 B. 再认 C. 回忆 D. 识记7某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（B. 粘液质 ） A. 抑郁

40、质 B. 粘液质 C. 多血质 D. 胆汁质8下列哪一项不属于知觉的基本特性（B. 规律性 ） A. 理解性 B. 规律性 C. 整体性 D.恒常性9 短时记忆的容量为（ C.7±2 ）A.9±2 B. 8±2 C.7±2 D. 6±210（ A能力）影响人的活动效率A能力； B气质； C性格； D思维五、简述题（每小题5分，共30分）1 简述人的心理实质。答：人是个体的又是社会的，即人既作为个体而存在，又与周围的环境、与他人发生着联系。2 简述感觉知觉的区别与联系答：区别：感觉反映的是事物的个别属性，而知觉反映事物的整体属性。感觉是一种最简单

41、的认知活动，而知觉则是属于感觉的一种认知活动。联系：感觉和知觉又是密不可分的，感觉是知觉的基础，知觉总是在感觉的基础上进行的。3 简述问题解决的基本阶段。答：问题解决的基本阶段有1、发现问题，2、分析问题，3、提出假设，4、验证假设、想象的概述。六、论述题（每小题12分，共24分）1、举例说明引起心境的原因，并谈谈你是如何调节自己的不良心境的。答：引起心境的原因是多种多样的。生活上重大事件、事业的成败、工作的顺利或挫折、人与人相处的关系以及激情遗留下来的影响等，都可成为引起心境的原因。心境还可由自己身体的自我感觉所引起，如身体的健康水平，精神充沛或疲劳状态等。此外，自然环境的变化也能引起心境的

42、变化。春光明媚、秋高气爽，会引起心境振奋舒畅。调节自己的不良心境1学会放松。当感到过分紧张、烦恼、害怕时，可采用深呼吸的方法，或自我暗示的方法，使自己的身心放松。 2学会转移注意。一定的情绪是与一定的情境相关的。当感到情绪糟糕时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。 3学会宣泄。如果有不愉快的事情及委屈，不要压在心里，而要向知心朋友和亲人诉说出来乃至大哭一场。这种发泄可以释放内心的郁积，对人的身心有利。 4学会自我解嘲。当一个人的追求得不到时，为了减少内心的失望，常为失败找一个冠冕堂皇的理由，用以安慰自己，就像狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的童话一样，这被称作“酸葡萄心理”

43、。与此相反的是“甜拧檬心理”，即用各种理由强调自己所拥有的是好的，以此冲淡内心的不安与痛苦。这种自欺欺人的方法，偶尔用一下作为缓解情绪的权宜之计，对于帮助人们在极大的挫折面前接受现实，接受自己，避免精神崩溃不无益处。 5学会幽默。 不过，要指出的是，良好的心境终究是源于成熟的自信和丰富的人生阅历。祝愿你在不断的努力和进步中，渐渐抛却“成长的烦恼”，最终拥有这样一份心境。2、 联系个人实际说明，气质与性格的关系。答；（1）性格对气质具有一定的影响：人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上

44、气质的特色：比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色、从容不迫地工作。（3）气质能影响性格的发展度：比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。普通心理学试卷（8）一、填空题（每空1分，共10分）1、古希腊哲学家 亚里斯多德的 论灵魂 被称为欧洲第一本有关心理学的专著。2、科学心理学诞生于 1879 年，以 冯特在德国莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室 为标志。3、个性心理特征包括 智力 、 能力 和 人格 。4、根据知觉反映事物的特性，把知觉可分为 空间知觉 、 时间知觉 、 运动知觉 。5、

45、短时记忆的信息容量为 7±2个 组块。 二、名词解释题（每小题4分，共16分）1、知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。 2、记忆：是人脑对过去经历的事物的反映。 3、创造想像 ：是不依据现成的描述而独立地创造出事物新形象的过程。 4、思维：是人脑对客观事物的概括的和间接的反映。 三、判断题（正确的打，错误的打并改正。每小题2分，共10分）1空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（× ）2所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（ ×）3激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（ × ）4性格俗称为性情5感

46、受性与感觉阈限成正比关系。（ × ）四、单选题（每小题1分，共10分）1科学心理学诞生于（ C ） A. 1789 B. 1897 C. 1879 D. 19872第一位科学心理学家是（ B ）A. 弗洛伊德 B. 冯特 C. 艾宾浩斯 D. 马斯洛3马斯洛认为，人的最高层次的需要是（ C ）A. 尊重 B. 求知 C. 自我实现 D. 安全4智力的高级表现是（ B ） A. 抽象思维 B. 创造力 C. 观察力 D. 创造想象力5问题解决的第一阶段是（ A ） A. 提出问题 B. 提出假设 C. 检验假设 D.分析问题6记忆的首要环节是（ D ）A. 保持 B. 再认 C. 回忆

47、 D. 识记7某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（B ） A. 抑郁质 B. 粘液质 C. 多血质 D. 胆汁质8下列哪一项不属于知觉的基本特性（ B ） A. 理解性 B. 规律性 C. 整体性 D.恒常性9 短时记忆的容量为（ C ）A. 9±2 B.8±2 C.7±2 D. 6±210（ A ）影响人的活动效率A能力； B气质； C性格； D思维五、简答题（每小题5分，共30分）1、简述知觉的基本特性。答：知觉的基本特性：（1）知觉的选择性（2）知觉的理解性（3）知觉的整体性（4）知觉的恒常性2、目前关于遗忘的理论观点主

48、要有哪些？答：目前关于遗忘的理论观点主要有（1）消退说：遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱到消失，若记忆不断提取使用，其痕迹变得巩固。（2）干扰说：遗忘是先前学习和后来的学习相互干扰以致造成抑制效应的结果。（3）压抑说：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如压抑解除，记忆能恢复。3、简要说明情感的类型。答：情感的类型：（1）道德感（2）理智感（3）美感4、简述意志的品质。意志品质是个人的比较稳定的意志特点：（1）自觉性（2）果断性（3）自制性（4）坚持性5、马斯洛需要理论的基本观点有哪些？马斯洛需要理论的基本观点有:（1）生理的需要,（2）安全的需要（3）归属关系和爱的需要（4）尊重的需

49、要（5）自我实现的需要6、简述情绪情感的功能情绪和情感在人类的心理生活和社会实践中，有着非常重要的作用：（1）信号功能（2）感染功能（3）调节功能六、论述题（每小题12分，共24分）1、联系实际说明认知与情绪的关系。情绪是指个体受到某种刺激报所产生的一种身心激动状态，它是对人的生物及社会需要是否得到满足的反映。例如：当小孩又累以困，特别想睡觉的进候，家长非要他学习，他就会表现得烦躁。如果我们能与自己所爱的人在一起，一定会感到幸福，认知则包括感知、思维和决策一系列的活动，例如我们接触一个人时，对他的外貌、言语举止的印象，考虑他说的话有什么含义，我们是否想跟他作进一步的接触等，情绪和认知，虽然都是

50、独立的心理过程，有自己的发生机制和变化规律，但是二者有着蜜切的联系。情绪对认知活动具有组织的作用，包括活动的瓦解式促进。一般来说，正性情绪愉快、兴趣等，对认知活动协调、促进的作用，负性情绪象担忧、沮丧等，则起破坏、瓦解或阻断的作用。普通心理学试卷（9）一、填空题（每空1分，共10分）1、心理是 客观现实 的反映， 脑 是心理的器官。2、注意是心理活动对一定对象的 选择性 和 集中性 。3、思维是人脑对客观事物 概括 、 间接 的反映。 二、名词解释（每小题4分，共16分）1、 感觉适应：由于刺激物对感觉器官的持续作用而使感受性发生变化的现象。 2、 表象：它是指过去感知过的事物不在面前时而在头

51、脑中重现出来的形象。 3、 道德感：是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的情感体验。4、 激情：是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。 三、 判断题（正确的在题干后打，错误的打×并改正。每小题2分，共10分）1、智商85分说明智力低下。（× ）70以下2、动机和行为的一致的。（× ）动机和行为的效果有不完全一致方面3、操作活动相比智力活动容易注意分配。（ ）4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（× ）对过去曾经识记的事物不能再认或回忆，或者产生了错误的再认和回忆。5、思维是一种积极、能动的活动。（ ）四、单选题（每小题1分，

52、共10分）1 、心理学是研究人的 （ C ）的科学 。A 、个性心理 B 、心理过程 C 、心理现象 D 、认识过程2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 （ B ）。A 、逻辑记忆 B 、情绪记忆 C 、动作记忆 D 、形象记忆3 、“ 础润而知雨 ，月润而知风”。主要体现思维的 （ B ）。A 、概括性 B 、间接性 C 、直接性 D 、敏捷性4、下列事例属于再造想象的是 （ B ）。A、作家塑造新人物形象 B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C、发明家创制了一台新机器 D、小红长大想当科学家5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 （ D ）。A 、道德感 B 、理智感 、

53、C 、美感 D 、认识6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们 ，但只能选择其中一种目标时 ，通常产生的内心冲突（A ）A 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突 8、气质的类型是（C ）A、有好坏之分 B、没有好坏之分 C、有强弱之分 D、没有强弱之分9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ C ）A、认识过程和情感过程 B、情感过程和意志过程 C、认识、情感和意志过程 D、认识过程、情感过程和个性心理特征五、简述题（每小题5分，共30分）1、简述人心理的实质。一、心理是脑的机能。二、心理是客观现实的反应。2、影响解决问题的心理因素有哪些？一、动机强度。当

54、一个人遇到问题时，他所持有的动机及其状态对问题的解决有很大影响。二、思维定势。它是先前心理活动形成的准备状态决定并影响后继同类心理活动的趋向。三、功能固着。它是熟悉事物的通常用途占据了思维的核心位置，一时难以想到它的其他功能，从而干扰问题解决的心理现象。四、迁移的作用。它指已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题所产生的一种影响。五、个性差异。能否顺利解决问题与个体的个性特点尤其是性格特点有关。3、简述艾宾浩斯的遗忘理论。答：遗忘是有规律的。艾宾浩斯他以自已为被试，用无意义音节为识记材料，学到恰能背诵的程度，经过一定的时间间隔再重新学习，以重学时节省的诵读时间或

55、次数作为记忆的指标。实验的结果数据画出的曲线称为艾宾浩斯遗忘曲线或保持曲线。遗忘曲线揭示了遗忘过程是不均衡的，在识记之后的最初时间遗忘得最快，之后逐渐减慢，最后几乎不再遗忘，即遗忘速度“先快后慢”。4、简述注意的品质。（一）注意的广度。同一时间内能清楚地把握的对象数量叫注意的广度。（二）注意的稳定性。注意在一定的时间内保持在某种事物或活动上的品质。（三）注意的分配。在同一时间内把注意指向不同的对象。（四）注意的转移。根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象，或由一种活动转移到另一种活动。6、简述思维的分类思维分为1、动作思维。动作思维亦称直观动作思维。它是指依握实际动作而展开的思维

56、，其基本特点是思维与动作不可分，离开了动作思维就难以进行。2、形象思维。它是运用头脑中已有表象进行的思维活动。3、抽象思维。它亦称抽象逻辑思维或逻辑思维。普通心理学试卷（10） 一、填空题（每空1分，共16分）1、神经系统的基本结构和功能单位是 脑 。心理活动产生的基本方式是 脑的反射 。2、知觉是人脑对客观事物的 整体属性 反映。3、注意的两个重要特点是 选择性 、 集中性 。4、我国心理学界通常把高级社会情感划分为 道德感 、 理智感 和 美感 。5、人的个性主要包括两大部分即 个性心理倾向性 和 个性心理特征 。二、名词解释（每小题4分，共16分）1、想象 是在人脑中对有表象进行加工改造，重新组合，形成新形象的心理过程。2、表象 指过去感知过的事物不在面前进而在头脑中重现出来的形象。3、注意的起伏 由于人的感受性不能长时间地保持不变，总是有间歇地加强或减弱，因此，注意也表现出时高时低的周期性变化。4、心境 是一种微弱而持久的情绪状态，它构成了人的心理活动的背景。三、 判断题（