有关教学方案学校数学汇总七篇

1、有关教学方案学校数学汇总七篇教学方案学校数学 篇1 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习主动性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以同学为本，以校为本的训练思想，详细方案工作主要有以下几点： 本学期所教班级 科目：数学 班级：七班级(1)班七班级(6)班 教学内容支配：完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。 一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养 1.仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2.加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益 1、在备课中，主动开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与

2、同学的接受力相挂钩。 2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。 3.加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。 4.加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5.学校新教材的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。 6.加

3、强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。 7.针对不同学习基础的同学的不怜悯况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。 8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 教学方案学校数学 篇2 依据学校工作支配，我担当初三班级数学，本学期教学方案如下： 一、教学思想

4、：训练同学把握基础学问与基本技能 培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 (1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的

5、详情。 (2)抓住课堂45分钟。严格根据教学方案，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学主动主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。 (3)课后反馈。适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。 三、不断钻研业务，提高业务力量及水平 主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础训练的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学

6、更务实，方法更敏捷，手段更先进。 四、提高质量的措施 1.仔细学习钻研新课标，把握教材。 2.仔细备课，争取充分把握同学动态。 3.仔细上好每一堂课。 4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.常常听取同学良好的合理化建议。 7.以“两头”带“中间”战略思想不变。 8.深化两极生的训导。 教学方案学校数学 篇3 结合课程处“阳完课程与课堂”工作方案，和数学教研组的详细工作建议，我们九班级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识： 一、加强课堂管理，坚持对同学严格要求。 从去年11个班级的课堂状况来看，同类班级之间的差异最主要的在于

7、我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必需从严格要求自己开头，坚持对同学的课堂行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课开头我们就着手培育同学的课堂规范，坚持对同学严格要求，提高课堂教学的效率。 二、提高集备的执行力。 仔细落实集体备课，探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有方案、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九班级数学校本教研的深化进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断提高课程理解力量。进一步加强对数学学案教学的讨论，正确熟悉学案与教案、

8、练习的关系，提高学案的编制水平和用法效益。 优化教研网络，改进教研方式。主动进行网络评课。 三、全身心投入训练教学工作，多听课相互促进。 九班级的教学事关重大，我肯定带好头，全力以赴投入训练教学工作，不耽搁同学的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员相互听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。 四、讨论中考方向，提高个别辅导的有效性和针对性。 加强对中考评价的讨论。在科学分析各年中考命题的基础上，总结阅历，依据中考改革要求，不断优化复习策略，提高教学讨论工作和复习教学的针对性和实效性。 反思九班级时的我们每个人做的辅导工作不少，课间、中午大家都争分夺秒，但同类班级间后

9、进生的转化效果差异还是比较明显。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于基础反复练习还是有盼望的。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈，同时要讲究方法，常常相互沟通学习，提高辅导的针对性和有效性。 总之，今年是最关键的一年，意味着更大的责任，需要我们更团结，坚持在思想熟悉和行动上严格要求自己，仔细开展教学工作和集备活动，加强管理，多听课，提高辅导的效果。我定做好表率，与各位数学老师一起，实现中考数学的突破。 教学方案学校数学 篇4 一、指导思想 本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下，以优化提高同学数学素养、促进同学全面进展为目标，以提高老师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常

10、规教学和教研，培优辅差，初一连接好，初二稳定好，毕业班复习备考预备好。做好听课、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、详细措施 1、深化钻研教材，抓好集体备课。 教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、作业批改记录本等）进行全面检查。 2、组织同科组老师相互学习。 （1）加强校本教研，促进老师专业化进展，主动协作学校的制度化学习。 （2）每周组织科组老师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。 （3）学习试验教材案例，依据

11、本级的实际状况评价案例，取长补短。 （4）学习试验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各学问点的重点、难点及深度。 3、相互听课，共同进步。 （1）组织科组老师集体备课，仔细讨论教材，敏捷用法教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。 （2）开学第一周即落实备课组老师的中心发言内容，合理支配人员负责。要求中心发言人要仔细阅读数学课程标准，结合同学的实际状况和要求，收集预备相关资料进行备课。 （3）中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿预备好，在集体备课时间交科组老师争论并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。 （4）中心发言内容包括：课时支配、教

12、学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。 （5）相互听课，准时总结，完善课堂教学。 （6）争取外出听课，准时汲取外界信息，改进教学方法，提高教学水平。 教学方案学校数学 篇5 【教材分析】 1、地位与作用： 本节内容为学校数学中的统计部分，依据新课标的要求，本节内容比以往要求更高，也更这重要，也是将来必需考察的内容，且本节内容与现实生活联系紧密，能促进同学的实际运用力量。 2、教学目标： （1）学会在一组数据中判别中位数与众数，对中位数、众数有一个初步的体验。 （2）招考网经受体具

13、实例体验平均数、中位数、众数的区分。 3、 重点：熟悉中位数与众数，能在详细实例中推断平均数、中位数、众数。 难点：区分平均数、中位数、众数在描述数据特征时的不同侧重。招考网 【学法、教法】 1学法分析： 依据同学的年龄特点，好新奇事物，有剧烈的奇怪心，思维活跃，动手、观看力量较强，所以我在让同学自主学习的基础上设计了一个“工程投标”活动，再通过实例突破平均数、中位数、众数的理解和区分。 2教法分析： 依据同学的体验再求知心理规律，招考网我把本节中“公司员工月工资”作为他们自主同学的第一例，并争论沟通回答“议一议”中的两点问题；又通过简洁实例复习熟悉平均数、中位数、众数；再通过详细的“工程投标

14、”实例让同学深刻体验平均数、中位数、众数区分。招考网 【教学过程】 1复习平均数： 练习P223习题8.2第1题加强熟悉平均数。 2通过简洁实例熟悉中位数与众数： （1）在一组数据1、2、3、4、5中在中间位的数为多少？3 通过此例可引出“中位数”概念，但数组中偶数个时怎样？（再举一例） （2）在一组数据1、2、3、4、5、6中中位数为多少？招考网 通过此例说明“最中间两个数据的平均数”才是平均数。 （3）在一组数据1、2、4、4、5中什么数出现最多次？（得出“众数”概念） 3争论沟通P224 “公司员工月工资”问题，并回答“议一议”中的两点问题。感受平均数、中位数、众数在描述数据特征时的不同

15、侧重。“平均水平”更合适 4如何区分：平均数、中位数、众数。 通过“工程投标”活动体现“平均数”的作用。 （1）介绍“工程投标”中的一种规章：以上梅中学新宿楼“工程投标”中的例子：招考网 如：在班上选取8位同学作为8个参投单位，8位同学口头投的参数为：（挺直写在黑板上）单位：万元 1 2 3 4 5 6 7 8 80 95 110 100 150 120 140 105 说明：“工程投标”中为了保证工程建设的质量，不能让“投标单位”走极端而集中大家的才智取“平均数”。 （2）拟建“下屯到武夷山水泥路面”，让全班同学参加“投标”，详细操作： 先给工程也许的预算：每公里总投资约在40万元，总里程为

16、24公里。 招考网 大家各自在纸上写出“标的”并注明姓名，集中交至讲台，由班长从中随投抽出10份作为样本：（单位：万元） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 800 880 900 950 825 850 840 860 本例的作用： （1）真正让同学体验了“平均数”集中了大家的才智。 （2）了解“工程投标”中的一些技巧，真正做到学为所用。 5“中位数”能避开一些人为的“走极端”，计算简洁，但不能充分利用全部数据的信息。 6“众数”在选举中尤为突出。看P226“议一议” 【课后作业】P226“做一做”、P227第3题 教学方案学校数学 篇6 为了保证新学期的工作正常和顺当进行，制定教学方

17、案如下: 一、教学思想: 引导同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观 察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的'爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二、同学基本状况分析: 同学在学校已经开头出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对差生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果

18、较差，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难情 绪，相关学问学得不很透彻。 三、教学目标 1、学问与技能目标 同学通过探究实际问题，熟悉全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力量，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。 2、过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力量;通过探究一次函数图象与性质之间的

19、关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。 3、情感与看法目标 通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进.进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教学设想 1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课

20、程教学目标，充分考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的主动性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。 3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，关心同学解决存在的学问性错误。 4、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位

21、，制定并实施补救方案。 5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的力量，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习力量实行针对性的补救措施。 6、成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。 教学方案学校数学 篇7 一、在思想方面： 坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护.公德，做到严于律己。加强学习尤其

22、是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 关爱同学，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。本学期，我担当六班级语文教学工作。在工作中，我要留意转变观念，把同学视为公平的训练对象，而不是凌驾于同学之上。在教学过程中敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。对同学要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉和放高校生身上的闪完点，并为他们制造展现自我的机会，关心同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐烦、信念、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对训练事业的一片赤诚，锲而不舍的做好本职工作。同时还应当加强与同学家长的沟通，关心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展改变，变盲目协作为协作训练。 二、在个人教学工作方面。 不