八年级语文月考试题

1、内装订线外装订线学 校班 级学 号姓 名万密斋中学2013年第二次月考八年级语文试题（考试时间：120 分钟， 满分：120 分）题号一二三四五六总分得分一、一、基础知识及运用（19分）1下列加点字注音全部正确的一项是（            ）（2分）A.洨 (xiáo)河   轩榭(xiè)   矗 (chù)立    &#

2、160;   河堤(t) B.匀称（chèng)   肃穆（mù）   和谐（xié）        蟠(fn)龙C.依傍(páng)    擅 (shàn)长  湛(shèn)蓝         点缀(zhuì)

3、60;D.池沼(zho)    斟酌 (zhuó)  镂（lòu）空        藻(zo)井2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 纳凉 自出心栽 失之毫厘 缭绕不绝 B. 消魂 转弯抹角 荡然无存 重峦叠障 C. 溃退 月明风青 因地制宜 雅俗之分 D. 肃穆 锐不可当 张皇失措 惟妙惟肖3、下列句子中加点词语使用有误的一项是（      ）（2分）A、此种

4、情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当。B、玉雕作品“翠玉白菜”因其材质上乘，惟妙惟肖，富有创意而被誉为我国的国宝。C、看着他瘦骨嶙峋的样子，母亲的眼角湿润了 D、鬼子们拍打着水追过去，老头镇定自若，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。4下列句子没有语病的是（ ）（2分）A忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C西南旱灾警示我们：能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。D为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸问题。5.选出填入横线处最恰当的一项：（ ）（2分）建

5、筑园林是人类创造活动的实物记录，_ 了人民大众的智慧。谁如果要 我国的园林，苏州园林就不该错过。游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅的图画。那时候有个意大利人马可波罗来到中国，他在游记里，十分_这座桥。A 展现 鉴赏 美好 推崇B 体现 欣赏 完美 崇拜C 展现 欣赏 完好 崇拜D 体现 鉴赏 完美 推崇6.古诗文默写（10分）（1）晨兴理荒秽， 。（2）_, ，_，上下一白。( 3 )_ ， 盖竹柏影也。（4）使至塞上的颈联是 ， 。 ( 5 )望洞庭湖赠张丞相一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是： ， 。二、综合性学习（8分）7、阅读下面的材料 , 按要求答题。 (4 分 ) 电

6、视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。 当记者采访她时 ，她居然说 :“ 来拍嘛 , 拍近点 ,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。” 据报载 , 一学生在做值日时 ， 积极劳动 , 不料招来 “ 假积极” 的讥讽 , 让其觉得 “ 很受伤 ” 。 到底什么是荣 , 什么是耻? 人们在认识上存在着不少的困惑 。 由此看来 , 在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生面对上面材料中的妇女和学生 , 你会对他们说些什么呢 ?( 注意说话对象 , 语言要得体 , 易于对方接受。 ) 面对虐待母亲的女人 , 你会对她说: 。 面对受到讥讽的学生 , 你会对他说: 。8、

7、请你从下列书目中任选一本(部),从作品特点和读后感悟两方面谈谈你阅读名著后的收获.(4分) 备选书目:朝花夕拾 钢铁是怎样炼成的 骆驼祥子 格列佛游记 作品名称 作品特点(写作手法 人物形象 语言特点,任选一方面)读后感悟三、文言文阅读理解（12分） 三峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

8、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9、解释下列句子中加点的词。(4分) (1)良多趣味( ) (2)自非亭午夜分( ) (3)夏水襄陵( ) (4)虽乘奔御风，不以疾也( )10、下列句中朗读节奏停顿不正确的是（ ）（2分）A、 至于夏水襄陵 B、绝巘/多生怪柏 C、虽/乘奔御风 D、常有高/猿长啸11、下列句中的“之”字与“春冬之时”中的“之”用法和意义相同的一项是（ ）（2分）A、何陋之有 B、予独爱莲之出淤泥而不染 C、送杜少府之任蜀州 D、实是欲界之仙都12、翻译、（4分）自非亭午夜分，不见曦月 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 四、现代文阅读（共30分）（一）

9、（10分）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。   13画横线的语句运用了   与

10、 的说明方法，作用是  。（3分）14文中加点的词“约“几乎”能不能去掉?为什么?(2分) 15这段文字说明的顺序是(    )(1分)  A时间顺序  B空间顺序 C从现象到本质    D从主要到次要16这段文字介绍桥长运用的说明方法是 ，介绍桥面运用的表达方式 （2分）17“这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”。这句话运用的修辞方法是(       )(2分

11、) A排比、比喻 B排比 C排比、比喻、拟人 D排比、拟人（二）（11分）微博出现于2006年，自进入大众视野以来，迅速传播。从唐骏和方舟子的学历门之争，到河北的“我爸是李刚”事件，再到上海11·15火灾事故的网上直播，微博在几次事件中均表现其便捷性和实时性的特点，在当今的互联网生活中扮演起越来越重要的角色，现已成为一个分享有用信息和知识的强大平台。微博的最初用途是让人们每时每刻都能向外界播报自己的所作所为。目前，这还是微博的主要用途。由于微博的使用，人们开始能够创造并传播信息，而不是像以前那样只是消费信息一消费他人传播和“控制”的信息。如此一来，人们获

12、取信息的渠道得以进一步地拓展。微博的另一种用途是作为一种非正式渠道，对会议进行实时报道。与会者可以把会议内容贴到接收信息来源更新的公共订阅网站，这样就可以使那些没有参加会议的人“听到”发言人正在讲什么内容了。这样做还可以使那些与会人员看到其他人对发言人所讲内容的理解和反馈，并且经常会在此后某个时刻引发对该话题的进一步讨论。这样一来，这个订阅网站就变成了思想和观点的档案库，对与会者来说，它是未来很有价值的参考资料。把微博作为传播会议内容的一种非正式渠道也是一种良好的市场营销演练，因为目标事件会得到相当大的曝光率。此外，微博还能够使人们参与到具有重要社会和政治意义的问题的讨论中来。微博用户贴出关于

13、危机情境的实时新闻不断更新，几秒钟内全世界的读者都能看到这条新闻，这种现象已是司空见惯。众多的从政人士和政府机构现在都在用微博发布公告。微博这种社交网络已经对社会产生了深远的影响。如今，网络上广为流传的招呼语已然变成了：朋友，今天你“微博”了吗？18.为本文选择一个最恰当的标题并说明理由。（2分） （ ）A 微博 B 微博用途 C 今天你“微博”了吗 D 获取信息的渠道理由： 19.作者从哪几方面介绍了微博的用途？（3分） 20.第段主要用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 21.第段中加点词“主要”能否删去，为什么？（2分） 22.微博，我相信大家都不陌生，特别对于现在的年轻人来说，玩微博

14、成为一种时尚，玩微博成为一种习惯，玩微博成为一种生活，任何东西都有利弊之分，文中涉及的多是微博的好处，微博对青少年来说有什么负面影响吗？请结合实际谈一谈。（2分） （三）老师，请您记住我（9分） 静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢。明早带来。希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。“铛，铛，铛”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧!”从

15、里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着可手还没有停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果那该多好啊! 想着，绣着也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡 冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，

16、不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注。使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会。 第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底地失望了 突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了她的心中又燃起了

17、希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师，请您记住我，好吗? 傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲能将这条手绢留给我做纪念吗?”当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。 23请概括选文的主要内容。（字数不超过30个字）（2分） 24文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法？请从选文中找出一个句子进行分析这种描写方法的好处. （2分） 25本文行文较曲折，这样写有什么好处？请结合文段中的画线句分析。（2分） 26段中女孩为什么还要在手绢的右下角工工整整地绣上了“冬梅”两个字？请结合全文内容谈谈自己的看法。（3分） 五、作文（50分）27 从下面两题中任选一篇作文。（1）幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。