语文教研组秋季工作方案

1、语文教研组秋季工作方案语文教研组秋季工作方案1 一、指导思想 送走了炎炎的夏日，在缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。 本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题讨论为抓手，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以同学习惯养成训练为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学讨论出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、加强教研学习，紧紧围绕教育处、少先队活动制定的工作目标，切实订好本班级

2、的训练教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。 3、更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。 三、详细工作 (一)加强学习，不断讨论，提高老师素养 1、为提高老师的理论水平，每周一次业务学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有预备地参与学习，预备发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“五仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细做好其中测试质量分析。规

3、范同学作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注老师课堂教学，对老师课堂教学进行诊断、指导。 3、结合教研课题，上好语文(教研)课。 4、响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。 5、加强教研组内的日常沟通性听课(邀请听课)。 (二)重视培育同学的语文素养 1、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使同学认仔细真地读书，端端正正地写字。 2、围绕“经典国学诵读”，开展经典

4、诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有方案的背诵经典诗文。 3、仔细落实综合实践活动内容，指导同学开展丰富多彩的活动，培育同学综合性学习的爱好和讨论、实践的力量。如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、.。 4、依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为从而全面提高每一个同学的语

5、文素养、。 (三)连续深化开展课题讨论 1、教研组将结合本校课题多元化阅读是提高学校生习作力量的有效途径讨论连续开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，准时记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题讨论真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。 2、协作学校大课题的要求，做好子课题的讨论，对于自己所讨论的课题，要做到讨论在平常，到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 3、连续加强对课堂问题的沟通与争论，准时提炼成个人学期讨论方向(问题就是课题)，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文。主动参与市、县组织的

6、论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。 四、完善期末教研组工作总结 做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组方案、教研活动记录、教研组总结等都要仔细做好记载，健全档案。 语文教研组秋季工作方案2 本学期依据学校工作方案仔细贯彻全国第三次训练工作会议精神，全方位推行创新训练，全面实施课程改革试验方案，为了提高训练质量和服务质量，制订本学期工作方案： 1、连续开展教研活动，更新训练观念。要开展创新训练活动，进行创新教学改革试验。老师要转变训练观念，从传统训练转化为创新训练，组织老师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习训练政策法规、现代训练理论、训练思想和训练技术，提高自身的

7、创新力量。 2、加强理论学习。从思想上、政治上进一步熟悉教研的重要意义，组织老师仔细学习训练法、心理学，为更好地进行素养训练打下坚实的基础。 3、各备课组要同一进度。同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。 4、加大课题讨论的力度。连续巩固“语文自学力量的培育”的试验课题及“分层推动教学”的试验课题。除此之外， “中学语文导学”和 “讨论性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与同学的进展”这个课题的开题和讨论工作。 5

8、、连续开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气。在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。本学期结合课题进行青年老师公开课，详细支配是：张江琴、钟祥彬、林丽婷、庄碧娟、庄丽蓁、吴菊平、黄美月、庄青海、丁海蓉、黄莉、张秀琴、素婷等人。 6、本学年度新老师比较多，连续开展“老带新”和“结对子”活动。要指定专人对他们进行培育，关心他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。“老带新”和“结对子”活动详细支配如下：陈秀燕老师指导黄莉（高一），黄美月老师指导素婷（高一），吴菊平老师指导张秀琴（高一），苏锦明副校长指导张江琴（高二），林

9、丽婷老师指导庄清海（高二），丁海蓉老师指导颜丹凤（高二），王盛科老师指导郑海华（高二），庄碧娟老师指导赖华萍（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新老师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。依据学校的支配，要求青年老师学习现代训练技术，要参与计算机培训，主动学习课件制作，参与本学期进行的青年老师现代训练技术技能竞赛。 7、连续开展竞赛活动。教研组要主动协作学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文竞赛，如国庆节、校五十年校庆、“一二·九”活动和元旦等重大节日。还要主动组织同学参与校以上级别的各种征文竞赛。 8、连续开展专题活动。提高学习效率，切实减

10、轻同学负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高二年为：现代文学与作品。 9、组织本教研组参与35周岁以下青年老师教学技能大赛。 10、本学期要再连续争取与学校图书馆联系。腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩高校生的学问面和提高同学的写作水平，扩高校生的学问面和提高同学的写作水平是语文组的头等大事，肯定要当做大事来争取。 11、主动参加晋江市语文协会的工作和校际活动。为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并为全市的语文教学做出自己应尽的职责。 语文教研组秋季工作方案3 一、指导思想： 以党的训练方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组

11、建设，促进语文老师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高训练教学质量，提升同学语文素养，促进同学整体进展。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高语文老师课堂教学水平和业务力量，形成一支专业水平相对高的语文老师队伍。 二、详细措施： (一)常规管理，以提高教学效率为目标 落实每月五仔细检查，准时反馈、整改，提升规范品质。重点抓好以下几方面： 1.教研组活动：充分利用每周的语文教研学习时间，努力提高讨论的实效性。 2.备课：加强集体

12、备课，注意同班级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前预备。 3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。注意课堂常规训练，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。 4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。一班级说话训练4次，二班级写话6篇，三六班级大作7篇。作业批改按作业批改符号及基本要求进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。 5.辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有方

13、案、有合理措施、有准时反馈，促使每个同学都能充分进展。 (二)教学讨论，以提升教研实效为准绳 1.学习：开展老师读书活动，本学期语文老师至少自读一本训练教学类书籍，连续深化学习新课标，并写好读书心得体会。 2.聚焦课堂教学，开展深度学习课题讨论，着力锐进课堂文化建设，上好教研课。 3.主动参加各级各类教学活动。鼓舞老师主动参加市级优课竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓舞老师抓住培训机会主动参与，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来准时进行反馈或辐射共享。 (三)语文活动，以提高同学素养为宗旨。 1.连续推动书香校内建设。 (1)指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培育孩子在

14、校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、沟通以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的讨论。 (2)抓好校外阅读。家校合力培育阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保肯定的阅读时间、阅读质量、阅读数量; (3)集中推举与自主随心阅读相结合。各班级统一向同学推举阅读书目。阅读与积累、写作相结合。 (4)开展活动，供应展现舞台，以赛促读，以评促读。组织同学参与各级征文竞赛，主动向各级各类刊物投稿。开展“书香班级”“阅读之星”的评比活动。 2.要求各班老师仔细上好每天的写字课。期末进行校级写字能手的评比。 3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各班级组内自行设计开展小型多样的语文活动，

15、校级层面将组织开展特色活动。让同学在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增加学习语文的爱好与力量。 三、每月教研工作支配： 九月份： 1、校本教研：各教研组集体学习学校教学工作方案，重温教学常规考核条例，争论制订教研组工作方案。连续学习解读语文新课标，了解把握整册教材。 2、专项调研：课堂教学常规过关评比。 3、县级语文学科活动：暑假读书征文评比 4、布置一师一优课，一课一名师任务。 5、常规月考核重点：教学方案、集体备课研讨现场 6、组织老师开头读书学习活动。 十月份： 1、语文周活动。进行汉字书写大赛，师生读书成果展，趣味语文活动，评比语文之星、书香班级。 2、学习新课标，视频学习

16、。 3、常规月考核重点：备课与作业批改。 十一月份： 1、专项调研：教学质量调研与分析。 2、期中考试及质量分析。 3、青年老师教学展现。 4、常规月考核重点：提优补差辅导。 十二月份： 1、教学进度、备课、作业抽查。 2、部分老师教研课。 3、视频学习。 4、常规月考核重点：教研组活动、资源库建设 一月份： 1、校本教研：开展期末复习研讨。 2、常规检查。 3、读书活动争论。 4、常规月考核重点：教学论文评比。 语文教研组秋季工作方案4 本学期，我们二班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，讨论同学，关注同学，喜爱同学，进展同学。以生本课堂教学理念为指导，

17、以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，主动参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高同学的语文学习力量，促进同学“全面进展、个性成长。”全面提高教学质量。 详细工作支配如下： 一、加强理论学习，全面提高老师素养。 1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二班级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，关心解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对同学实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种训练教学书刊，如学校语文老师、学校语文教学、语文教学与讨论等，让老师们能准时

18、广泛地了解训练动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的训练教学工作中，全面提高训练教学质量。 2.做讨论型老师。组内每位老师都有自己的讨论课题。力争理论联系实际，将讨论工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，准时总结得失。 3.开展以生本课堂教学讨论为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学听、评活动。 二、注意有效教学，切实提高工作实效。 1.严格执行课程方案。每位老师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内准时组织老师沟通

19、状况，确定优点，不足之处努力改正， 2.注意课堂教学。课堂教学与课题讨论紧密结合，针对二班级同学的认知特点，在课堂上要擅长培育同学学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育同学的自主识字力量，突出同学的自主性，恰当地引导同学自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，供应展现自我的平台。 3.加大力度进行集体备课教研。 在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上，加大力度进行集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自

20、己对此课的讨论看法，达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。 教研时注意分析老师是否为同学创设了一种宽松、民主、公平的课堂气氛；是否注意了同学的个体差异和敬重同学个性化的学习；是否关注了同学的情感与看法、学习过程与方法；是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、关心者和引导者；是否真正为了同学好学而教。通过这样民主、公平的自我反省式的教学讨论活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。 总之，本学期我们将在进一步更新训练观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、训练科研水平、教学质量，使语文学科素养训练得以真正落实。 三、详细活动支配

21、： 时 间 2. 参与学校其他级段研讨课活动。 3. 集体备课。 4 组内教学常规自查查（作业批改、分析） 十二月份 1. 参与县语文有效教学观摩会 2. 参与一班级研讨课活动。 3. 集体备课。 4.迎接期末常规检查 一月份 1. 复习备课。 2. 教科研专题培训。 3. 期末复习、面试、测试。 4教研组活动总结。 语文教研组秋季工作方案5 本学期语文教研组工作 ，将连续全面实行学校训练教学工作方案，连续开展“决战课堂，新教材大练兵”其次轮课堂教学达标的活动，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文老师的素养，提升训练教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。依据我校有关规定，并结

22、合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。详细如下： 一、指导思想： 以义务训练语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动学校语文新课程改革。加强语文教学案例的讨论和教学论文的撰写，加强语文课题讨论，以推动教改的深化;立足课堂教学改革，旨在全面提高同学的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展讨论性教学的探究，大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力创建有活力的语文课堂。 二、详细工作及主要措施： (一)打造学习型团体 “学然后知不足”。教书育人是一项常干常新的工作，

23、信息的膨胀,学问快速地增长，要求我们坚固树立终身学习的思想，勇于开拓学习空间。要在去年成果的基础上进一步增加同学的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域。 1、学习内容： (1)学习训练教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。 (2)学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 (3)树立“大语文”观，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。 2、学习方式 (1)鼓舞借助网络学习，学习先进的训练教学理念。(2)利用学校图书室阅读，让学习能落到实处。 (3)组织学习课堂教学常规、基础学问、课

24、堂教学技能。连续把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务： (二)加大教学讨论力度，将平常所学深化到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注意讨论实效。教研活动时间为每周周一下午进行。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论氛围，提高讨论实效。本期方案采纳如下方式进行教研活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。开展好相互听课，相互评课的活动。 2、有必要争取集体外出听课的机会，走到更宽阔的天地，开阔自己的眼界，增长自己的见识、才略与胆略。 3、组织案例学习。选取有特点的录象课或

25、课堂实录供大家学习，然后组织自由争论或写出观后感。 抓好老师的训练案例、训练叙事、教学反思的写作。 4、备课活动以分级备课、学习、沟通、研讨为主要形式。 备课将实行集体备课，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点;确定主讲人(每单元一人);主讲人要预备充分，提前备课;每次备课主讲人要有具体的记载。此外，各级备课还要依据本班级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练，作文教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进行争论、沟通。 (三)主

26、动开展有意义的语文活动，增加同学文化底蕴，丰富校内文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。 2、着手实施我组相关课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。 (四)督促本组老师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作。并要求老师作好相应的记录。 三、常规教学工作 1、以随堂听课为主，削减统一要求。提倡老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。 2、落实教学常规工作 (1)、备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含

27、量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。 (2)、真做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让同学在课堂45分钟内收效得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡相互听课，相互学习;办公室里多沟通，制造学习争论的机会。鼓舞以阅读和写作为突破口进行的一切训练教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。 (3)、作业设计， 作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，注意同学差异，培育同学实践运用力量、动手动口力量以及探究、合作、创新意识，扎实进行'听说读写'训练。 各班级针对同学特点和教学内容开展语文学科学问、力量竞赛，以赛促学

28、。 重视同学课外阅读的指导。注意同学阅读爱好的激发、阅读好书的引导、阅读力量的培育。老师向同学推举好书，列出本期必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展'读书会、诵读唱吟竞赛'等活动丰富阅读生活。 (4)批改和辅导，仔细做好作业的批改，作业本统一要求全收，准时批改。提倡面批，作业中出现的个别学问性错误要当面指导同学订正，带共性的学问点错误要集中统一订正。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。加强优生 、差生的辅导，力争提高优秀生的人数，并把差生人数掌握在肯定的范围之内。 (5)检测与评价， 重语文学问的检测，更重语文力量的检测。各班级老师应依据本期教学内容对

29、同学语文学问与力量进行科学、实效、全面的检测。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。九班级在各方面都要实行与中考接轨。 (6)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 。 全体九班级语文老师要仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九班级语文教学，有重点、有针对性地做好九班级语文新授课教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，九班级语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成果。 七班级：要立足于记叙文，写好放胆文，培育同学的写作爱好

30、，让同学畅所欲言，有话可说。八班级：要建立规范的文体意识，写好规.，同时加强语言训练。九班级：学习写好特色文，加强考场作文的规范和序列训练。做到讲授写作理论与评点作文相结合，书面批改与口头评点相结合，老师批改与同学自评相结合。老师的评点要有针对性，要做到有的放矢，给同学提出详细的修改看法，引导同学在修改作文的过程中学会写作，指导同学学会自评自改，但不是代替老师写应付检查的批语。或者作些审题、立意、选材、构思的单项训练，或者作些缩写、扩写、缩写、仿写等练习，或者作些表达方式、写作手法等的片段练习。 七、教研活动详细周次支配： 三月份： 第一周(3.1-3、8)制定教研组工作方案;写出自己的教学工

31、作方案;教科研方案，并按时上交。加强理论学习。完善教研组、老师个人网络教研博客。 其次周(3、113、15)加强集体备课，细心设计导案、学案 第三周(3.183.22)刘巧萍主讲，加强理论学习;组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。 第四周(3.253.29)完成中考题;加强集体备课。 四月份： 第一周(4、14.5)程林风主讲，加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。 其次周(4.84、12)开展公开课教学评比活动，教研组做好评课工作。 第三周(4、154.19)石秀梅主讲。组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。 第四周(4.224.30

32、)完成中考题;完善网络教研博客;做好期中质量分析。 五月份： 第一周(5、65、10)李艮忠主讲。加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。 其次周(5、135、17)加强集体备课，细心设计导案、学案 第三周(5.205.24)杨春娥主讲。加强集体研讨、沟通教学阅历或教学困惑，促进课堂教学效率的提高。组长检查导案、作业，并做记录，按要求上交有关检查资料。 第四周(5.275.31)完成中考题;加强集体备课;完善网络教研博客; 六月份 第一周(6、36、7)沟通、研讨行之有效的复习方案。 其次周(6、106、14)加强集体备课，设计复习导案、学案 第三周(6、176.21)完

33、成中考题;检查教案及作业。 第四周(6.246.28)期末考试，写出期末质量分析及相关教学总结;完善网络教研博客 语文教研组秋季工作方案6 本学期依据学校工作方案仔细贯彻全国第三次训练工作会议精神，全方位推行创新训练，全面实施课程改革试验方案，为了提高训练质量和服务质量，制订本学期工作方案： 1、连续开展教研活动，更新训练观念。要开展创新训练活动，进行创新教学改革试验。老师要转变训练观念，从传统训练转化为创新训练，组织老师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习训练政策法规、现代训练理论、训练思想和训练技术，提高自身的创新力量。 2、加强理论学习，从思想上、政治上进一步熟悉教研的重要意义，组

34、织老师仔细学习训练法、心理学，为更好地进行素养训练打下坚实的基础。 3、各备课组要同一进度，同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。 4、加大课题讨论的力度。连续巩固“语文自学力量的培育”的试验课题及“分层推动教学”的试验课题。除此之外，“中学语文导学”和“讨论性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与同学的进展”这个课题的开题和讨论工作。 5、连续开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，在评课这方面要有重大突破，不

35、要只停留在听课上，各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。本学期结合课题进行青年老师公开课，详细支配是：张江琴、钟祥彬、林丽婷、庄碧娟、庄丽蓁、吴菊平、黄美月、庄青海、丁海蓉、黄莉、张秀琴、素婷等人。 6、本学年度新老师比较多，连续开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对他们进行培育，关心他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。“老带新”和“结对子”活动详细支配如下：陈秀燕老师指导黄莉（高一），黄美月老师指导素婷（高一），吴菊平老师指导张秀琴（高一），苏锦明副校长指导张江琴（高二），林丽婷老师指导庄清海（高二），丁海蓉老师指导颜丹凤（高二），王盛科老师指导郑海华

36、（高二），庄碧娟老师指导赖华萍（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新老师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。依据学校的支配，要求青年老师学习现代训练技术，要参与计算机培训，主动学习课件制作，参与本学期进行的青年老师现代训练技术技能竞赛。 7、连续开展竞赛活动。教研组要主动协作学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文竞赛，如国庆节、校五十年校庆、“一二·九”活动和元旦等重大节日。还要主动组织同学参与校以上级别的各种征文竞赛。 8、连续开展专题活动，提高学习效率，切实减轻同学负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高

37、二年为：现代文学与作品。 9、组织本教研组参与35周岁以下青年老师教学技能大赛。 10、本学期要再连续争取与学校图书馆联系，腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩高校生的学问面和提高同学的写作水平，扩高校生的学问面和提高同学的写作水平是语文组的头等大事，肯定要当做大事来争取。 11、主动参加晋江市语文协会的工作和校际活动，为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动 中争得更多发言的机会，并为全市的语文教学做出自己应尽的职责。 语文教研组秋季工作方案7 在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开头，新的盼望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的

38、成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台，充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订xxxx学年其次学期语文教研组工作方案如下： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力量。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学

39、，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、开展科研，突现重点 （1）、通过听课、评课的讨论方式准时与老师进行争论、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。 (2)、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 (3)、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学力量。

40、 3、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学识字量达20xx字以上；中班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20210字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创建“优秀班级”，切实加强班级教学讨论，提高班级组教学讨论力量，主动参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀班级组。 三、工作要求及措施 结合学校实行课改方案，连续深化我校学校语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 1、各老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 2、备课要充分，目标要明确；

41、上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 4、连续进行本校老师互听课活动，相互学习教学阅历，共同提高。 5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 6、提高广阔语文老师的语文素养。 语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精准

42、、生动、形象，为同学示范。语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友。语文老师还要学会写训练笔记，作好训练反思。训练家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和训练好，他就不能进展、培育和训练别人。”要想成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。 语文教研组秋季工作方案8 一、指导思想： 主动实施涪城区20xx年秋教学工作看法，仔细贯彻并落实区教研室关于二XX年秋学校语文活动看法和学校强化常规、关注详情、点上突破、全面辐射、整体推动的定位。本学期，真正立足语文训练，确立“以人为

43、本”的训练思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体同学，努力促使老师把先进的训练教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以语文课程标准为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。 二、教研工作思路 工作作风：团结合作务实创新 教学讨论：营造氛围不断深化做到有目标有预备重过程有收获 三、工作重点与措施 （一）加强理论学习，推动新课程的实施工作 1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，连续对语文课程标准进行深化的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的老师。 2、要扎实推动语文教学改革进程。我们要

44、“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文训练改革最前沿的“零距离”；向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养训练的水平。 3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的给老师的建议等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的训练教学实践 （二）转变教研形式，激活语文老师讨论热忱 语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要转变过去接受式的教研模式，尝摸索索参加式，体验式教研活动形式，激发全体语文老师参加教研的主体意识和制造热忱。 本学

45、期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特别支配，另行通知。 加强语文备课组建设，备课组每次活动要有预备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着深厚的教研氛围，提高老师驾驭课堂的力量。 备课组长： 一班级：郭玉凤二班级：刘小英三班级：何昱燕 四班级：易传秀五班级：胡春燕六班级：赵雪莉 1、充分发挥学带、骨干老师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、关心其他老师成长等。 邀请专家前来讲座，名特优老师献课，老师能广开渠道，以促进老师综合素养

46、的提高。连续采纳“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。 2、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织老师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，出现思维的火花。课后，老师要多阅读训练教学杂志，交一份有观点的评课。 3、重视培育青年老师，青年老师上反思课。详细做法是：上完一堂讨论课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。 4、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章主动主动上传。 5、本期语文教研活动将依据纪律、发言、研修记录等状况进行量化考核，纳入期末

47、评估。 （三）着重培育同学语文素养 1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，亲密课堂生活与.生活的联系，以培育同学扎实的语文力量。每位老师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使同学在活动过程中自觉地学语文、用语文，让同学既娴熟把握语文技能，又进展思维，培育创新意识和制造力量。充分利用课前五分钟，要求同学动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。 2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴 （1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持同学自由选择读物，

48、结合课文推举课外读物。 （2）教给同学读书的方法A扫瞄性的泛读法B、进行速读训练C、品尝性的精读 （3）教给同学不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 （4）指导同学学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。 （四）依托教研员的指导，以讨论教材、教法为主要内容，促进老师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。提倡团队合作与共享，努力提高课堂教学艺术。 四、详细支配： 九月： 老师完成学科方案。 召开教研组工作会，学习语文教研组20217秋工作方案。 老师主动参与“第四届老师优秀论文评比”活动 各班级“教研室现场专题研讨”（9

49、月27日下午2：305：30） 十月： 1、同学读书活动指导 2、学带、骨干老师挂牌示范课、专题讲座（易传秀） 3、开展备课组研讨活动 4、新老师见面课 十一月： 1、“学带老师指导下的校际互动”集体备课（四班级、11月） 2、名优老师献课，观课议课 3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动 4、新老师见面课 十二月 专题讲座：同学习惯的培育（一班级、郭玉凤） 名特优老师视频课，交一份有观点的评课或观后感 集体备课展现：一课三备的过程、课堂展现、课后反思总结（二班级刘小英） 连续加强网络研修 一月（08年） 1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖 语文教研组秋季工作方案9 本学期，我校语

50、文教研工作将一如既往践行我校“努力搭建平台，促进师生共同成长”的办学理念，立足“同学健康、欢乐、可持续进展与促进老师专业化成长”的高度，组织仔细学习义务训练语文课程标准(20xx年版)，领悟精神，加强实践。以课堂教学研讨为载体，进一步深化课堂教学改革，不断提升老师教研力量与水平，丰富教研的内涵。为我校和谐、健康、可持续进展的雄伟蓝图做出应有的努力。现方案如下： 一、加强理论学习，提高教研水平 (一)组织学习义务训练语文课程标准，领悟课标精神 开学初，我们将组织老师仔细学习义务训练语文课程标准，了解课程总目标及各个学段的学习任务与要求。领悟课标精神。在此基础上，鼓舞老师要擅长学习，勇于实践、准时

51、反思，不断改进课堂教学方式方法，提高课堂教学的有效性。 (二)组织学习训练教学书籍，更新训练观念 本学期，我们将选取给老师的100条建议、福建训练、学校语文老师及学校语文教学 会刊等训练名著及训练教学杂志，通过组织集体学习与个人自学、组内沟通相结合的方式，学习沟通对新课程的理解与熟悉，引领老师准时转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，为每一堂课的教学供应较为丰实的理论基础。要求每位老师结合自学相关训练教学刊物、著作，摘录不少于5000字的读书笔记。并逐步迁移运用于课堂教学，加强理论与实践的结合，勇于实践、擅长反思，主动撰写训练教学随笔和教学论文。 (三)组织观摩名师优质课堂

52、，增加教研力量 本学期，我校将连续组织老师观摩学习名师优质课堂，通过观摩学习，研讨，既让老师找到一个自我课堂教学的参照物，进行对比反思，查找差距，不断提高课堂教学质量，又在研讨中，关心老师提高对新课程教学改革一些教学范式、策略方法的熟悉，甚至引发更深层面的思索。从而有效地增加我校教研力量。 (四)组织参与各级研讨活动，提高教研水平 本学期，我校将一如既往保持“走出去”及“请进来”两种组织老师学习的策略，拨出专项资金，组织老师参与全国各级研讨活动。并在时机成熟的条件下，邀请训练教学专家、名师到校开讲座、作指导、上观摩课。不断为我校教研注入新的活力，为不断提升我校教研水平供应丰实的力气与底气。 二

53、、细化教研制度,丰实教研内容 (一)连续落实集体备课制度 本学期，我校将连续落实学校教学教研常规相关规定，严格纪律，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时要求能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革及创新。 (二) 加强落实教学研讨制度 本学期，我校将一如既往充分发挥我校教研组成员的骨干作用，组织开展各种教学研讨活动。我校将连续抓住课堂教学这一中心，从不同角度开展各式的教学研讨

54、活动，以加强老师的教学讨论力量。每周根据学校周公开课支配分别集中研讨(年段沟通课、校性研讨课)，力求研讨的形式多样，内容丰富。研讨中，要求大家集思广益，主动发言，共同探讨一些日常教学中存在的问题，提出卓有成效的见解。为老师供应熬炼的舞台、搭建成长的阶梯，从而不断提高老师课堂教学水平。 为了更好地落实教研的实效性，更快促进老师的专业化成长，培育一批能教会研的教研型老师，本学期仍要实行“微观教研”，主题由各学段的备课组长共同牵头，依据教学中存在的详细问题或困惑进行制定，形成书面材料上交教研组,统一格式(内容为“教研主题、提出依据、教研方法，详细负责人”等，题目为黑体小二，副题为宋体小三，正文为宋体四号，不加封面)。(附各学段教研主题参考： 第一学段 识字与朗读 其次学段 习作指导与讲评 第三学段 阅读的领悟与运用) 2.无论上沟通课或研讨课的老师要提前一周将教学设计、设计说明(1)字体格式为：大标题小二黑体 副题小三宋体 小标题四号宋体加粗 正文四号宋体 (2)各级编号为:一级：一、 二