2020年高考语文二轮复习专题六小说阅读训练一词句内涵理解教案

1、词句内涵理解:练前提醒】小说中关键词、句的内涵，往往会涉及小说的线索、人物的塑造、环境的描写、细节的描写等，通过对这些词语或句子的理解，从而把握人物的形象特征、环境渲染的作用、情节发展的变化等。语言的理解离不开语境的分析。首先要抓住词、句描述的主体或“语言的主体”；然后根据题干指向，从全文或局部出发，结合具体的语境，筛选并整合文中的重要信息；最后用简明、扼要的语言进行概括。、阅读下面的文字，完成文后题目。（20分）阅读文签：外国小说+替身爸爸的眼泪眼泪鲁道夫刚从战场上退下来，虽然战争并没有给他的身体带来残疾，可是他心里的那道闸 门已经自动关闭了。他对每个人都保持一种戒备的心理，很少说话，更不轻

2、易谈什么感情。 虽然有暂时的鲜花和啤酒迎接他，但是没人真正关心他的未来。对于鲁道夫来说，首要的问 题是找一份工作养活自己。他从朋友那里听说有一个新兴的职业，就是给单亲家庭的孩子当替身爸爸。鲁道夫身上 的军人气质非常符合单身妈妈们的要求。一个月的报酬，对他来说是一个巨大的诱惑，他决、一、一当鲁道夫微笑着出现在一个叫爱玛的单身妈妈面前时，她立即被他阳刚的外形吸引，并 同意跟他签合同，让他当她 5岁儿子汤姆的爸爸。鲁道夫出现在爱玛的住宅前，隔着栅栏，他看到一个男孩箭一般地从门里冲出来。朝阳 下，那一头卷曲的金发，像极了鲁道夫小时候。孩子张开双臂朝他飞奔过来，鲁道夫刚刚准 备弯腰拥抱他，他就一蹦老高，

3、牢牢地箍住了鲁道夫的脖子。中午的时候，“一家人”去饭店吃第一顿团圆饭。鲁道夫向汤姆绘声绘色地描绘起执行 任务的那个神秘的岛屿的故事。他还教汤姆如何按住核桃的一端，让它像子弹一样射出去。 汤姆高兴坏了。两个人打闹的声音惊动了邻座的人。鲁道夫说：“好了，回家我们再玩。” 汤姆立即停了下来，爱玛望着鲁道夫说：“真是难以置信，要是平时，他非要犟着玩到底不 可。”第二天一大早，鲁道夫按照约定的时间来上班。鲁道夫的任务就是培养汤姆的生活自理 能力和毅力，给他树立起男人的形象。汤姆起床后鲁道夫立即教他刷牙、用冷水洗脸、站在 喷头下洗澡，而汤姆以前都是泡在浴盆里由妈妈帮他洗的。鲁道夫先给他示范了一下，说男 子

4、汉都是这样冲澡的。汤姆虽然看着高高的喷头有点害怕，但还是站到了下面。鲁道夫打开 喷头，强大的水流一下溅到了他的眼睛和耳朵里，汤姆难受得哭起来，但始终坚持不离开喷 头，直到全身冲洗完。随后，鲁道夫将快乐得像只小鸟一样的汤姆送到幼儿园。汤姆向他遇到的每个小朋友介绍说： “这是我爸爸， 他是个了不起的英雄！ ”傍晚的时候， 鲁道夫准时出现在幼儿园附近。 远远地，汤姆走出大门，到处张望搜寻；看到鲁道夫，那张小脸开出了一朵灿烂的花。两个月时间很快过去了，合同到期了，他的账户进了不少钱。鲁道夫内心有些轻松，但又是沉甸甸的 。爱玛认为汤姆关于父亲和男人的直观认识已经建立，而汤姆对鲁道夫又过分 依恋，事情到此

5、也该结束了。她拒绝了鲁道夫将合同延长一个月的要求。和孩子分手那天，鲁道夫装作又要长期出差执行任务。听到这个坏消息，汤姆的眼里溢 满了泪水。鲁道夫说：“我跟你说过，男子汉是不轻易流泪的。”汤姆只好强忍着泪水。尽 管战场上不断有鲜血和牺牲，但鲁道夫从没流过眼泪。离开时孩子的哭喊，却让他的眼泪涌 出了眼眶。他快步钻进车子，再也不敢探出头看汤姆。不久，鲁道夫找到了一份保卫工作。但他始终不能忘记汤姆。有许多次，他都不由自主 地来到汤姆家附近。有一次，他看到汤姆独自在院子里练习跨越，神情是那么认真和寂寞。 泪水再次模糊了鲁道夫的双眼。鲁道夫知道，爱玛是不会允许他再靠近孩子的。她会在孩子逐渐习惯独立生活的时

6、候， 突然对孩子宣布，他的父亲在一次激烈的战斗中“牺牲”了，永远不会回来了。鲁道夫想在 爱玛宣布他“牺牲”前，通过写信的方式再为孩子做点什么。信件可以由她负责传达，通信 时间和内容都由她控制。爱玛同意了他的要求。鲁道夫在第一封信里告诉汤姆，他非常想念汤姆，问汤姆有没有按照他的要求继续严格 锻炼，他在信的最后还编造了神秘岛上惊险而离奇的生活。爱玛看到信中有许多男孩感兴趣 的新知识，提出要为他写的信付费。鲁道夫拒绝了，说这只是后续服务。没过几天，鲁道夫收到了汤姆的回信，汤姆得意地报告了他在各方面的进展，还一个劲 儿地抱怨“爸爸”怎么还不回家。 其中有一段内容让鲁道夫再次黯然泪下： “你出门的时候，

7、 我看到你的眼睛里噙着泪水，却没有落下来。我想跟你一样，不让眼泪落下来，因为你说真 正的男子汉是不轻易落泪的。现在，我可以让想你的眼泪停留 5 秒了，但我想让它停留得更 久。你的眼泪落下来需要多长时间呢？如果它落下来了，请将那滴眼泪寄给我，因为我想看 看爸爸落下来的眼泪和我的是不是一样”鲁道夫看到这里已是泪流满面，他给汤姆回信：“我很高兴你学会了忍住泪水我的眼泪到现在还没落下来，我正努力让它停留得更长一点。但是，万一哪一天它落下来了，我敢保证它跟你的眼泪是一样的，因为我们都是男子汉”日子一天天过去。不再是替身爸爸的鲁道夫依然思念着汤姆。他的心灵早已不再封闭， 脸上也有了笑容，这都要拜那个可爱的

8、“儿子”所赐。他盼望着有一天还可以再见到汤姆， 看见汤姆欢欣雀跃地跑过来，搂住他的脖子喊“爸爸”。为此，他每天祈祷。鲁道夫的祷告 真的应验了，他收到了汤姆的信。信里夹着一张纸条，那是爱玛的笔迹：“明年同一时间， 如果你愿意，还可以回家'探望一次汤姆。他为了验证你们的眼泪是不是一样的，将想你 的泪水都滴在了一只小瓶里。我想你该回来让你的眼泪也落到瓶子里去，亲眼见见你们的眼 泪是不是一样的。” （ 有删改 ） 1理解文中加点词语的含义。 （4 分 ）（1） 轻松： （2 分）（2） 沉甸甸的： （2 分）答案 （1） 完成了工作，拿到了报酬，因此感到轻松。 （2 分 ）（2） 即将与汤姆离

9、别，有些伤感与不舍，因此心里沉甸甸的。（2 分 ）解析 理解词语内涵一定要联系上下文。根据前面“合同到期了，他的账户进了不少钱”可 知，“轻松”其实是一种释放，他的工作任务结束了，报酬也拿到了。而根据下文可知，内 心“沉甸甸的”说明他舍不得离开汤姆。2赏析文中画线的句子。 （6 分 ） 答： 答案 描写了鲁道夫与汤姆第一次见面的情形。用比喻的手法和“冲”“飞 奔”“蹦”“箍”等动词写出了汤姆的兴奋之情，表现了他对拥有一个父亲的渴望。写鲁 道夫看到汤姆像极了自己小时候，为他后来与孩子产生深厚感情做了铺垫。（每点 2 分）解析 赏析句子， 首先看句子写了什么， 然后看句子有没有使用什么手法， 表现

10、了什么感情， 有什么作用等。如果被赏析句子的语言特点比较突出，可以分析其语言特点。就本题来说， 画线句子的内容是鲁道夫与汤姆第一次见面的情形；“箭一般地从门里冲出来”使用了比喻 的修辞，汤姆的多处动作表现了他的兴奋之情；画线句子中还有一句对汤姆外貌的描写，鲁 道夫眼中的汤姆像极了小时候的自己，给鲁道夫一种情感上的亲近，为后文做了铺垫。 3从与汤姆的关系的角度，简要概括小说中鲁道夫的形象特征。（4 分）答： 答案 外表阳刚硬朗，是孩子崇拜的对象；喜欢孩子，对孩子有很大的影响力；对待 孩子重情义，有责任感；有在生活中教育孩子的理念。（每点1分）解析 根据要求，概括形象特征必须从小说中寻找鲁道夫和汤

11、姆的关系。同时需要从人物的 外表到内心、行动，筛选出相关内容，再进行整合。如爱玛选中鲁道夫是因为他外表阳刚硬 朗，会对孩子产生好的影响；而汤姆对他的言听计从说明他对汤姆确实很有影响力；从他对 待汤姆的态度以及合同结束后的行为可以看出他很喜欢孩子，重情义，有责任感；而他对汤 姆的影响都是通过日常生活中的小事进行的，说明他有意在生活中教育孩子。4请结合文章，探究标题“眼泪”的丰富意蕴。（6 分）答： 答案表现了鲁道夫与汤姆之间超越金钱关系的真挚情感；表现了汤姆在鲁道夫的影响 下由脆弱到独立坚强的性格成长；蕴含着汤姆对鲁道夫的信任，对未来二人再次见面的期 望。（每点2分）解析 小说中既有鲁道夫的眼泪

12、，也有汤姆的眼泪，需要从小说中找出与“眼泪”有关的细 节加以品味。如鲁道夫与汤姆分别时，两人都流了眼泪，表现了两人之间真挚的情谊；汤姆 从轻易流泪到不轻易掉泪，表现了汤姆由脆弱变得坚强；汤姆想比较自己的眼泪与鲁道夫的 是不是一样，说明他对鲁道夫的信任以及对再次见到鲁道夫的期待。二、阅读下面的文字，完成文后题目。（20分）阅读文签：微型小说+贫困与婚姻冬夜高沧海康麻子来提亲，康麻子看中了我三姐。两床红缎子被面，一匹蓝平纹棉布，重要的是，康麻子找人背来一袋面。天爷呀，那可 是精打细做的一袋面，细皮嫩肉的一袋面，不掺麸皮不掺糠的一袋白面呀。爹手指肚儿捻着 白面说，皇帝佬儿吃啥，咱吃啥哩！娘抱着棉布抽

13、抽搭搭地哭了，在她有限的关于布料的记忆中，她所能拥有的布从来都不 是以这种奢侈样子出现。去年，娘家兄弟娶儿媳妇，她偷偷裁了二尺半的确良，给自己做件 新衣裳，在娘家人面前不能太寒酸，多少体面一些。吃酒回来，爹脱下脚上的鞋，用鞋底狠 狠地教训了她一顿，败家娘们儿呀，老李家，家门不幸！抿过二两小酒的爹乜斜着娘，乜斜着那卷布，他说，败家娘儿们，可劲儿号！娘号啕大哭，哭过后，不知哪来的胆量，她竟然把爹的酒杯从桌子丢到地面上，还一脚 踢到墙旮旯，她说她要一下做两身新衣裳，谁也管不着。爹撅腚拱腰把酒杯掏出来，用袖子 擦擦。天爷呀，爹竟然在笑，他竟然如此无视娘的无礼和败家，而不是像原来那样骑身上去 劈头盖脸地

14、揍一顿。爹从村东到村西穿街而过，他说，看看今儿冰冻封住河没有。他又从村西到村东迂回而 来，听说有三只狗在村东树林里打架。爹像一条鱼。娘说，爹把身上的鱼鳞来来回回都蹿掉 TO爹的心思，估计家里的狗都明白，只是狗不会像人那样吹捧爹，老李呀，赚了个有钱女 婿，恭喜，恭喜！爹做梦都双手抱拳说，同喜，同喜！爹已经完全以康麻子的老丈人自居了。至此，三姐将来要嫁给康麻子，是铁板上钉钉，铁打的事实。但是三姐不同意，她把被面扔到娘身上，谁爱嫁谁嫁！爹把桌子拍得震山响，他的三钱小酒盅都从桌子上跳起来。爹说，反了！三姐要出去，爹说，锁起来！爹说，捎信给康家，过年节礼跟上轿衣一起送。定喜日，年前接人。爹又交代娘，咱也

15、不能作践自己，便宜了康家是不是？跟媒人说，咱厚道，康家来礼， 也要厚道，厚实！三姐被锁在西厢房里，我从窗棂里看，三姐说，七弟，你还记得张生吗？我当然记得张 生，夏天里我跟三姐割猪草，张生还往三姐的筐里扔写字的纸，三姐就像吃了糖。三姐让我告诉张生，来救她。我说，张生早就来了，天天在咱家后面转悠，爹拿铁锹， 打跑好几回了。腊月十六，康麻子来送礼，爹把西厢房的锁去掉，叮嘱我看好三姐，等夜里客走了给我 吃鱼吃肉。康家彩礼肩挑手挎，果然厚实，爹高兴，把三钱小酒盅换成了一两一个，从日晌 喝到天黑，滋溜滋溜痛快淋漓，脚下无根，脑壳跌破了鲜血直流。爹还唱，好年景了，骡子 马子一大天井了。三姐问我，七弟，张生还

16、在外头吗？我说，在外头。 三姐说她去看看张生，三姐跟我拉钩，说一会儿就回。我说，好。 三姐抱住张生，三姐哭着说她不嫁那个麻子。张生说，我带你走。三姐挥手对我说，七弟，自己好好回家。我正发呆，娘出现了，娘说，妮，先别走。月亮亮堂堂地照着娘的新衣裳， 蓝棉布的新褂子新裤子， 蓝棉布的新鞋面， 康麻子是贵客， 贵客上门，娘自然要表现得体面，这种从头到脚的光鲜，甚至百年都难得有一回，谁叫贵客是 康麻子呢，有钱的康麻子，富贵的康麻子，百里挑一万里挑一的康麻子，跟咱是一家人。娘捂着脸蹲下，康家的面，咱吃了，康家的布，咱穿了，康家的钱，咱花了，咱家落下的饥荒，康家替咱扛了妮，爹娘老了，只有你七弟这一根男苗，

17、康家的债，你忍心他替 你还？三姐看一眼张生，寒夜霜重，风冷心凉，他衣衫单薄，瑟瑟发抖，三姐一阵哽咽。 她给张生整一整衣衫，理一理头发，三姐说，回吧，回去找个好女子成家。腊月二十六， 美丽的三姐嫁给了很老的、 跟我爹一般老的康麻子， 1977 年那冬夜的凛冽， 她留给了自己。5理解文中画线句子的含意。 （4 分）答： 答案 运用比喻手法，把爹比作“来来回回”的鱼，形象地写出爹在村中不断穿过、迂回， 显摆自己是康麻子老丈人的身份， 听村人吹捧自己的得意忘形之态。 （2 分） 把鱼鳞都蹿掉了： 在娘的眼里，爹像换了一个人，由生硬、粗暴变得柔和、圆通了。（2 分） 解析 解题时首先分析这两句所用的艺术

18、手法，然后分析其对人物形象刻画的作用。这两句5答案 插叙， （叙述手法 1 分）娘的回忆揭示她的软弱虚荣、 爹的专制粗暴和家境的贫困， （内 容概括 1 分）丰富小说内容，使人物形象更生动完整。（插叙作用 1 分）与下文娘的大胆主见、爹的不怒反笑形成对比， （结构作用 1 分）性情前后的反差引发读者对贫穷与人性这一深刻命 题的思考。 （对比作用 1 分）解析 解题时要答出段落运用的艺术手法及其作用，同时思考它对人物形象塑造以及主旨表 达的作用。从叙述的顺序来看，运用了插叙，插入的内容揭示了爹娘的人物形象，丰富了小 说的内容，更凸显出爹娘在稍微富裕之后巨大的反差，引发读者对贫穷与人性的思考。 7试析以“冬夜”为题的好处。 （5 分 ）答： 答案 小说情节高潮和结局部分都发生在“冬夜”。腊月十六的月夜，姐逃婚，娘劝嫁， 冲突激烈；腊月二十六，姐被迫出嫁，小说黯然收尾。穷困潦倒的父母用女儿的幸福来换 取物质上的满足，足见生活的艰辛和无奈。贫困的生活和由此导致的人性的扭曲，正如冬夜 般寒冷，以此为题，隐喻小说的主旨。小说结尾写到“ 1977 年那冬夜的凛冽”，联系时代 背景，“冬夜”又可以象征改革开放的前夜，寄寓作者对改变贫穷的热切期盼和对人性美好 的呼唤。 （答出一点给 2分，两点给 5 分