部编版四年级下册语文古诗阅读专项积累练习

1、部编版四年级下册语文古诗阅读专项积累练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读诗歌，完成练习。在朦胧的（系   寂）静中（玉   欲）立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜（洋   徉）着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1选择括号内正确的汉字，用“”标出。2根据意思写词语。（1）模糊不清。（_）（2）晶莹明亮。（_）（3）走路缓慢从容。（_）（4）安闲自在地步行。（_）2. 课外阅读。大自然的语言别以为只有人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看

2、那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个睛天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈这也是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。那又是在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人从来看不懂，粗

3、心大意的人永远看不见。1短文题目运用了_和_的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。（ ）A.拟人   夸张 B.拟人   比喻C.比喻   夸张 D.比喻   借代2短文中把蝌蚪比作_，把大雁比作_。3作者发现大自然的语言共有_种，都有哪些呢？请用“”画出来。4短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识？下列说法正确的一项是（   ）A.气象、季节、年龄、地质B.季节、气象、地质、年龄C.年龄、地质、气象、季节D.地质、年龄、季节、气象5文中画横线的句子让你想起了哪句谚语？_6生活中，你还发现了大自然的哪些语言？_3. 阅

4、读短诗，完成练习。繁星（一五九）母亲啊！_，鸟儿躲到它的巢里；_，我只躲到你的怀里。1将上面的短诗补充完整，填写在横线上。2这首短诗的作者是_，原名_，她是我国著名小说家、_、_。3第一个“风雨”是指_，第二个“风雨”是指_。4用“风雨”的不同意思各写一句话。（1）_（2）_4. 课内阅读。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1这两个小节分别从静、动两个方面描写了_。2诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。_5. 诗歌鉴

5、赏。四时田园杂兴（其二十五）_1默写古诗。2这首诗的作者是_（朝代）_（谁）。3篱落：_4惟有：_5这首诗描写了初夏时节江南的田园景色。前两句写梅子_、杏子_，麦花_、菜花_，色彩鲜明；后两句写昼长人稀，_飞、_舞。6. 按要求完成下面的问题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。1把诗句补充完整（_），其中“重”是多音字，诗中读音是（_），另一个读音是（_），组词（_）。2这首诗描写的是_(谁)在_(时候)_(做什么)的景象。3“足”的意思是_，可以看出_。4诗中的“山西村”在()。A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴C. 今浙江杭州5诗中

6、写景寓哲理的诗句是_，告诉我们一个生活哲理：_。7. 读诗句，完成练习。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。A. 出言不逊 B. 稍逊一筹 C. 黄帝逊位2用自己的话说说这句诗的意思：_3诗人借“梅雪争春”告诫人们_8. 古诗阅读。江畔独步寻花（唐）杜甫黄师塔前_，_懒困倚微风。桃花一簇_，_？1把古诗补充完整。2下列对古诗理解正确的一项是（）A.春意融融，诗人感到有些懒困，看到一丛盛开的无主桃花觉得美极了，生出了一丝无奈。B.春风和煦，诗人闲来无聊，来到江边赏梨花，心情十分愉

7、悦。9. 阅读冰心的三首短诗，回答问题。繁星（八三）小弟弟！你恼我么？灯影下，我只管以无稽的故事，来骗取你，绯红的笑颊，凝注的双眸。繁星（一一）弟弟呵！似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间。繁星（一二）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵！你是那春光吗？1根据意思写出诗中的词语。（1）无从查考；毫无根据。（_）（2）宠爱慈惠。（_）2整体感悟。前两首诗描写的是浓浓的_之情，第三首诗体现的是_。3诗句赏析。“你恼我么？”一句体现了作者（）。A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰4“似乎我不应勉强着憨嬉

8、的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人（）。A.为勉强弟弟感到惭愧B.爱欺负家人C.与弟弟感情深厚D.空闲时间较多5第三首短诗中作者把“母爱”比作_，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。6通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？_10. 阅读天地。对不起姜华小小的蚂蚁是我不小心踩伤了你不是我觉得自身庞大就可以随便欺负你请接受我的歉意对不起在这个世界上生命就是生命跟自身大小没有一丁点儿关系小小的蚂蚁假如说我和你有点儿区别的话那就是我的身体竟然如此硕大无比小小的蚂蚁我们的心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里1写出下列词语的近义词。庞大（_）欺负（_）随便（_）2“我”在向谁道歉？为了

9、什么事而道歉？_3结合诗歌，说说你对画线句子的理解。_4你喜欢诗中的“我”吗？为什么？_11. 古诗阅读。早春呈水部张十八员外唐 韩  愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1下列词语中解释有误的一项是( )A. 天街：天上的街市 B. 最是：正是 C. 绝胜：远远超过2诗的第一句采用了的   修辞手法，写出了春雨 的特点；最能体现早春特点的诗句是“ ”。3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_12. 读繁星（七一），完成练习。这些事是永不漫灭

10、的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。1“永不漫灭”的意思是_。2“这些事”指_。3月明时分又寄托着作者怎样的情感？_4体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？_13. 品读诗句，按要求完成练习。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？1诗句中的“思潮”是指接二连三的像_一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有_的特点。2给画“ ”部分换种说法，去掉问号，意思不变。_3从诗句中我们可以感受到作者_。请仿照诗句写一写。明月啊！_？_？_？14. 品读诗句，完成练习。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。1“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作_。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（_）。A.旭日东升   B.日薄西山 C.残阳如血 D.落日余晖2理解诗句，下列说法错误的一项是（ ）。A. 因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射