2013年初中生物中考考点试题

1、2013年生物中考考点归纳江西省万安县棉津中学：刘永华考点1：用显微镜观察拨片标本时的相关操作放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数例1：下列显微镜放大倍数最高的是（ C）A目镜10X；物镜10XB目镜5X；物镜40XC目镜10X；物镜40XD目镜5X；物镜10X例2：某显微镜放大倍数是400倍，目镜放大倍数是10倍，那物镜放大倍数是（B）A20倍B40倍C80倍D15倍玻片标本移动方向：看到的物象在哪里就往哪边移动例1：用显微镜观察时，如果物像偏向左下方，应将标本向何方移动（ D ）A右上方B右下方C左上方D左下方例2：用显微镜时，欲使物像向右上方移动，应向（ D ）移动玻片标本A右

2、上方B左上方C右下方D左下方物象在视野中的成像：将试卷转动180°即答案例1：“pqbd”在显微镜底下是（C）ApbdqBpbqdCpqbdDbpqd例2：我们看到的英文字母P，在视网膜上的成像和显微镜下成像分别是（C）AP，PBq，qCd，dDq，p考点2：说出制作临时玻片标本的步骤及注意事项。以洋葱表皮细胞装片标本制作为例例1：制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是（D）ABCD例2：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，下列操作错误的是（A）A在载玻片中央滴生理盐水B用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C盖盖玻片时一侧先接触水滴D用碘液染色以人口腔上皮细胞装片标本制作为例例1：制作人的口

3、腔上皮细胞临时装片（A）A擦滴刮涂盖染B擦刮滴涂染盖C擦刮涂滴盖染D擦滴涂刮染盖例2：在制作人口腔上皮细胞的临时装片时，滴加生理盐水的目的是（ A）A保持细胞的原有形态B防止细胞死亡C给细胞染色，方便观察D清洗细胞考点3：探究实验基本步骤（提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达交流）例：小亮同学非常喜欢观察思考生物现象雨后的一天下午，他仔细地观察地上的蚯蚓，想到了一个问题：蚯蚓生活在土中，它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗？请你根据小亮的问题，提出假设并设计一个探究活动（1）提出问题：蚯蚓喜欢明亮的环境还是喜欢黑暗的环境？ （2）作出假设：蚯蚓喜欢黑暗的环境。基本原则（等量、对照、单一变量、重复性

4、）例：针对探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，回答下列问题（1）实验时除了光这个实验变量不同外，其他变量都要相同。 （2）实验中用多只鼠妇，多次实验的目的是避免实验的偶然性。 （3）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板这样做的目的是形成对照。考点4：识图辨别动植物细胞，细胞膜、细胞核、叶绿体、线粒体的功能。例：根据细胞结构图，回答以下问题（1） 图中A是动物细胞图，B是植物细胞图（2） （2）植物细胞和动物细胞结构比较，都具有细胞膜、细胞质、细胞核三个结构，而且功能基本相同；与植物细胞相比，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。 （3）细胞膜的功

5、能是控制细胞内外物质的进出；细胞核含有遗传信息，与遗传有关；叶绿体是光合作用的主要场所；线粒体是呼吸作用的主要场所。考点5：植物种子的结构及萌发需要的条件。例：根据的部分示意图，回答下列问题（1）标号【】胚所示部分既是的主要部分，又是新植物体的幼体。（2）与玉米、水稻种子的结构的相比，大豆种子中没有胚乳。（3）在适宜的条件下就会萌发，其中胚根首先突破种皮发育成根（4）萌发时，主要起提供营养物质作用（5）满足萌发的自身条件且温度适宜时，将浸泡在水中，仍不能萌发，这是因为缺乏萌发所需要的空气。考点6：花和果实的基本结构和功能。（识图）例：图是花的结构和果实的结构及来源示意图请根据图回答以下问题：（

6、1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊。（2）若这是桃的示意图，则桃的可食用部分是由子房壁发育来的，桃的种子（核仁）是由6胚珠发育来的（3）我们常见的小麦粒在生物学上叫做果实，若这是小麦的示意图，则小麦粒是由5子房发育来的。考点7：光合作用中“绿叶在光下制造淀粉实验”例：观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答列问题：（1）实验中正确操作排序是（注：有一操作要用2次）（2）操作的作用是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。（3）操作把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，加热时要隔水，隔水的原因是酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，过程中发现叶片逐渐由绿色变成黄白色，脱去

7、叶片中的叶绿素。（4）叶片一半遮光，一般不遮光的目的是对照。滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为蓝色。出现如图现象，说明光合作用需要光，光合作用可以产生淀粉。考点8：植物根尖的基本结构和功能，植物吸水和失水的现象及原因。例1：如图为的结构模式图，请回答下列问题（1）根能够不断地向地下生长，是因为分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的缘故。（2）根在土壤里生长，根冠的外层细胞常常磨损，但根冠始终保持原来的形状，是因为（A）A分生区细胞的分裂和分化B伸长区细胞的伸长C根冠细胞的分裂 D根毛区细胞的突出（3）植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主

8、要部位是根尖的成熟区。（4）成熟区细胞的形态和功能不同是细胞分化的结果。例2：根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要如图是细胞吸水和模式图请回答以下问题：（1）吸收水的主要部位是根尖的成熟区。（2）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度。（3）上图中，A图表示细胞处于失水状态。（4）在细胞中，控制细胞内外物质进出的结构是细胞膜。考点9：青春期发育特点例1：青春期身体各个器官都已经发育成熟，可以生育。（ ×× ）例2：青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。（）例3：进入青春期后，男女同学的

9、身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请据图回答问题。 （1）进入青春期，人的心理与生理变化的主原因是在：神经系统神经系统和 激素激素共同调节的结果。（2）从B图的曲线可知，在童年期性器官则处于停滞停滞状态，而进入青春期后男性的 睾丸睾丸和女性的卵巢迅速发育，由于这两种器官的发育，进入到青春期后男孩会出现遗精，而女孩对应地会出现月经。（3）从两幅曲线图中可知，女性进入青春期的平均年龄比男性来得 早早身高突增，性器官的迅速发育考点10：人体需要的主要营养物质，判断一日或一餐食谱是否科学合理。例1：在食物的营养物质中，能为人体提供能量的主要是（C）A水、无机盐、维生素B无

10、机盐、糖类、脂肪C糖类、蛋白质、脂肪D水、脂肪、维生素例2：小明为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鱼、麻辣豆腐这个食谱营养不够全面，为使营养均衡，小明需在食谱中补充的食物是（B）A清炖牛肉B素炒豆角C鸡蛋羹D小米粥考点11：食物消化例1：口腔中的唾液能初步消化食物中的（C）A蛋白质B脂肪C淀粉D无机盐例2：人体内食物的化学性消化开始于（C）A胃B小肠C口腔D食道例3：肝脏能够分泌胆汁，该物质在食物消化中的作用是（D）A分解淀粉B溶解脂肪C分解脂肪D使脂肪变成更小颗粒例4：人体消化食物、吸收营养物质场所是（C）A食道B胃C小肠D大肠考点12：血液的组成及功能例1：血液的组成为（B）A血浆和血红

11、蛋白B血浆和血细胞C红细胞和血小板D白细胞和红细胞例2：血液的功能有（D）A运输作用B防御保护作用C调节体温D以上都是血友病，流血不止贫血炎症贫血例3：考点13：呼吸系统的组成和功能例1：人体的呼吸系统包括（C）A鼻、喉、气管、支气管、肺B鼻、咽、喉、气管、支气管C鼻、咽、喉、气管、支气管、肺D鼻、气管、支气管、肺例2：下列为呼吸系统的组成器官，其中呼吸系统的主要器官是（ D ）A鼻腔B气管C支气管D肺例3：呼吸系统的主要功能是（B）A使气体到达肺部时，由寒冷、干燥、不干净变得温暖、湿润、清洁B进行气体交换，即吸入氧气，呼出二氧化碳C排出体内产生的过多的二氧化碳D吸入外界空气中的氧气考点14：

12、泌尿系统的组成和功能例1：泌尿系统的组成是（C）A肾动脉、肾静脉、肾脏、肾单位B肾脏、肾小球、肾小囊、肾小管C肾脏、输尿管、膀胱、尿道D肾单位、肾脏、输尿管、收集管例2：泌尿系统的主要器官是（A）A肾脏B输尿管C膀胱D尿道例3：泌尿系统中能形成尿液和储存尿液的气管依次是（A）A肾脏和膀胱B输尿管和膀胱C膀胱和尿道D肾脏和输尿管例4：以下有关的描述不正确的是（C）A肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成B正常情况下血细胞和大分子蛋白质不能滤出肾小球C正常情况下原尿中不该有葡萄糖D排出大便不属于泌尿系统的功能考点15：甲状腺激素和胰岛素失调引起的疾病例1：患地方性甲状腺肿的主要原因是（D）A甲状腺功能

13、衰退B甲状腺功能亢进C饮食里缺铁D饮食里缺碘例2：婴幼儿时期，甲状腺激素分泌不足可能导致（B）A侏儒症B呆小症C肢端肥大症D甲亢例3：胰岛素分泌不足会患（D）A呆小症B侏儒症C巨人症D糖尿病考点16：非条件反射和条件反射的区别、实例例1：下列属于条件反射的是（B）A缩手反射B谈虎色变C排尿反射D眨眼反射例2：下列属于非条件反射的是（B）A望梅止渴B遇烫缩手C小狗算术D画饼充饥例3：下列有关非条件反射和条件反射的叙述，错误的是（D）A条件反射建立在非条件反射的基础之上B条件反射只有在大脑皮层的参与下才能发生C条件反射是暂时的，可以消退D条件反射比非条件反射更重要考点17：无性生殖的实例例1：下列

14、不是无性生殖的是（C）A克隆羊B嫁接C试管婴儿D组织培养例2：下列不属于的无性生殖是（D）A酵母菌的出芽生殖B克隆C压条D利用植物的果实生殖例3：下列属于无性生殖的是（C）A花生种子埋在土里能发芽B池塘里雌雄蛙抱对C秋海棠叶上的芽能长成新个体D母鸡孵小鸡考点18：植物的有性生殖-传粉、受精、果实和种子的形成过程。（识图）例1：看图回答下列问题。（1）图中植物的传粉方式属于异花传粉，图中所示植物的生殖类型属于有性生殖。（2）受精作用完成后，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子。例2：如面的两个图分别表示两种传粉方式，（1）图A表示自花传粉，图B表示异花传粉。（2）用图B的方式传粉的花依据传粉的媒介不同

15、，包括依靠风力传粉的风媒花和依靠昆虫传粉的虫媒花两种。有时为了提高植物传粉的质量，还可以采用人工辅助授粉的方式来弥补传粉不足的情况。考点19：昆虫的发育-昆虫完全变态发育与不完全变态发育实例、发育过程例：如图是蝗虫和家蚕的生活史图解请据图回答：（1）家蚕的个体发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期这种发育属于完全变态发育（2）同家蚕发育相比，蝗虫的个体发育过程所不经历的阶段是蛹。（3）以下昆虫的个体发育过程与家蚕不同的是（ B ）（用字母表示）A蝴蝶 B蜻蜓 C蜜蜂 D蚊子考点20：DNA是主要的遗传物质。（染色体、DNA和基因关系图）例题1：观察 BA下图得出的信息不正确的是 （ D

16、）A. 图中A是染色体 B图中A由DNA和蛋白质组成C图中B是DNA，为双螺旋结构 D图中B上的任意一个片段叫做基因例题2：下列图示中能正确表示三者之间关系的是 （ B ） DBCA考点21：生物的遗传-相对性状的实例；基因组成、性状表现、生殖细胞类型、概率计算。某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：组别婚配方式被调查家庭数目子女单眼皮双眼皮1父母均为单眼皮516002父母均为双眼皮8426743父母一方单一方双16456128（1）父母均为双眼皮，子女为单眼皮，这在遗传学称为变异。单眼皮、双眼皮在遗传学上又叫相对性状。（2）根据表中第2组数据可以推测单眼皮为隐性

17、性状。（3）如果显性基因用B表示，隐性基因用b表示，若第3组中父亲为双眼皮，母亲为单眼皮，生了一个单眼皮的孩子，那么父亲的基因组成是Bb、母亲的基因组成是bb。（4）从第2组数据可以看出，如果父母均为双眼皮，子女有的是单眼皮，有的是双眼皮，那么这对夫妇再生一个孩子是双眼皮的概率是75%（5）有的人认为双眼皮比单眼皮漂亮，于是到医院或美容店做双眼皮手术如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？为什么？不能，遗传物质没有发生改变。考点22：人的性别决定常染色体、性染色体、不同细胞染色体的组成情况例1：人正常卵细胞中的染色体组成是（ C ）A.22对常染色体+XX B

18、.22对常染色体+XY C.22条常染色体+X D.22条常染色体+Y例2：正常人体细胞和生殖细胞中的染色体数目分别是（ C ）A、22对 、23条 B、23对、23条 C、23条 、23条 D.23对、22条生男生女的概率例1：李夫人已有两个儿子，现今又怀孕，此胎是女儿的机率为（B）A100%B50%C25%D0%例2：生男生女的机会均等，其原因是 （ C ） A雄性激素和雌性激素的作用机会均等B精子有一种类型，而卵细胞存在两种类型C含X染色体和含Y染色体的两种精子与卵细胞结合的机会均等D含X染色体和含Y染色体的两种卵细胞与精子结合的机会均等考点23：遗传病实例例：下列属于遗传病的是（C）A

19、血友病、贫血、侏儒症B色盲、龋齿病、坏血病C白化病、血友病、色盲D坏血病、气管炎、佝偻病近亲结婚的危害例：我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。因为近亲结婚所生子女（A）A患遗传病的可能性较大B不会患遗传病C一定会患遗传病D患遗传病可能性较小优生优育的具体措施例：优生优育的措施不包括（B）A禁止近亲结婚BB超鉴定性别C提倡遗传咨询D产前诊断考点24：生物的变异-可遗传、不可遗传的变异的常见实例例1：下列属于可遗传变异的是（）A晒黑的皮肤B温室内的玫瑰花较大C太空椒个大质优D矫正整齐的牙齿例2：下列属于可遗传的变异是（）A染色体异常表现的先天愚型B水肥充足使小麦穗大粒多C缺铁引起的贫血D经常不注意用眼卫

20、生引起的视力下降考点25:动物行为的实例例1：下列动物行为中，不属于动物繁殖行为的是（B）A杜鹃把卵生在喜鹊巢内B两只狗在争夺一块骨头C雄蜘蛛给雌蜘蛛献上一份精美的礼物D天冷时老母鸡把小鸡护在翼下例2：下列哪些行为属于动物的学习行为（C）A婴儿吮奶B蜘蛛结网C飞鸽传书D猴子爬树例3：从获得途径来看，动物行为大致可以分为先天性行为和后天性行为。下列动物行为中，属于后天性行为的是（A）A马戏团里的猴子做数学题B老鼠生来就会打洞C刚出生的小狗吃奶D蜘蛛结网考点26：常见的传染病实例例1：下列不属于传染病的（D）A肺结核B病毒性肝炎C艾滋病D心脏病例2：下列传染病中属于消化道传染病的是（A）A痢疾B淋

21、病C乙肝D结核病传播的三个基本环节例1：传染病流行的基本环节是（D）A传染源B传播途径C易感人群D必须具备以上三个环节例2：今年某市发生多例手足口病，手足口病是一种常见的传染病，多发生于婴幼儿。从传染病的传播环节来看，患病的婴幼儿属于（A）A传染源B传播途径C易感人群D健康者预防传染病的措施例1：下列不是预防传染病传染病的措施是（C）A控制传染源B切断传播途径C消灭传染源D保护易感人群例2：某地曾发现了一起H5N1亚型高致病性禽流感疫情，请回答相关问题：（1）根据传染病的传播途径，你认为禽流感应属于呼吸道传染病。（2）禽流感病毒与其它病毒一样，仅由遗传物质和蛋白质组成，该病毒的营养方式是寄生。

22、（3）在发现禽流感地区，将大量家禽进行焚烧或深埋，这是预防传染病措施中的控制传染源。在流行地区和周边喷施消毒剂，这是预防传染病措施的切断传播途径。（4）在预防某传染病过程中，如长期使用某抗生素，效果会下降，原因是，这些病毒（病菌）个体间存在着变异，而抗生素对其进行了定向选择。不歧视艾滋病例：每年的12月1日为世界艾滋病日，艾滋病已被全世界广泛关注下面有关于艾滋病的说法中不正确的是（D）A艾滋病的病原体是人体免疫缺陷病毒B艾滋病的传播途径主要有性传播、母婴传播、血液传播C目前预防艾滋病解决的问题是研制艾滋病疫苗D艾滋病具有很强的传染性，面对患者，我们要避而远之考点27：免疫-特异性、非特异性免疫

23、的区别和实例例1：人体的特异性免疫不同于非特异性免疫的特点是（D）A特异性免疫是每个人生来就有的B特异性免疫不是针对某一类病原体C特异性免疫对多种病原体起防御作用D特异性免疫主要是产生抗体对付病原体例2：下列各项中，属于特异性免疫是（A）A患过天花后不再患天花B皮肤阻挡病原体侵入人体C淋巴结内的吞噬细胞吞噬病原体D溶菌酶的杀菌作用考点28：吸烟、酗酒的危害；毒品的危害。例1：吸烟的危害有（D）A对人的消化系统、循环系统、神经系统等造成不同程度的损伤B容易引起高血压、冠心病的可能性C大大增加了女性患子宫癌等疾病的可能性DA、B、C 都正确例2：酗酒对人体健康危害极大，尤其是孕妇酗酒更会引发一系列

24、不良后果下列有关孕妇酗酒对胎儿的影响中，不正确的是（C）A引起胎儿发育障碍B使得胎儿智力低下C可能产生超重的肥胖胎儿D可能产生畸形胎儿例3：毒品严重危害人们的身心健康,下列对待毒品的态度正确的是（A）A坚决拒绝，决不沾染B摧残生命和家庭，但不危害社会C能明显提神，可以少吸，只要不上瘾D学生时期不能吸，成年了可以吸考点29：健康新概念。了解其他疾病（冠心病、癌症（白血病）。例1：健康是永恒的话题，是人生的第一财富。健康新概念包括（D）躯体健康心理健康道德健康社会适应良好ABCD例2：下列关于冠心病的叙述中，错误的是（D）A是冠状动脉发生病变B会引起心脏肌肉的暂时性缺血C是冠状动脉管腔变窄引起的D

25、是冠状动脉管腔变大引起的例3：导致冠心病的主要原因中不包括（B）A吸烟B睡眠充足C高脂肪饮食D缺乏运动例4：白血病是青少年和儿童中发病率最高的恶性肿瘤，目前治疗白血病比较有效的方法是（B）A放射疗法B骨髓移植C基因疗法D化学疗法考点30：生物技术的相关知识。发酵实例例：下列不属于发酵食品的是（D）A面包、酸奶B大多数调味品C食醋、泡菜D糖醋蒜、火腿肠食品腐败变质的原因例1：食品放置久了就会腐败变质，主要原因是（C）A细菌的呼吸作用B动物的取食作用C腐生微生物的分解作用D病毒的寄生作用例2：食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中（B）A细菌很少B细菌繁殖很慢C没有细菌D细菌都冻死

26、了基因工程与转基因技术实例例：通过转基因技术获得的科技成果是（C）A克隆羊B试管婴儿C生产胰岛素的大肠杆菌 D杂交水稻细胞工程与克隆技术例：下列关于克隆的说法不正确的是（B）A克隆就是不经过受精过程而获得新个体的方法B克隆带来的好处很多，因此我们应该大力提倡克隆一切可以克隆的东西C利用人体细胞克隆器官，可以消除人体器官移植中的排异反应D克隆技术在社会生活的各个方面都有广阔的应用前景传统与现代的食品保存方法例1：下列各组中属于现代食品保存方法的是： （D）风干罐藏盐渍糖渍脱水冷冻酒泡真空包装添加防腐剂ABCD例2：考点31：分类的依据、单位、等级、分类等级和相似程度的关系例1：下列属于生物分类依

27、据的是（D）A形态结构特征B营养方式C进化上的亲疏远近关系D以上都是例2：生物分类单位中，最大的分类单位和最基本的分类单位分别是（A）A界和种B种和界C纲和种D界和目例3：生物分类单位越小（D）A共同特征越少，生物数量越少B共同特征越多，生物数量越少C共同特征越少，生物数量越多D共同特征越多，生物数量越多考点32：植物分类藻类植物（海带）、苔藓植物（葫芦藓）、蕨类植物（蕨）、种子植物。例1：苔藓植物的主要特征是（B）A大都生活在水中，没有根、茎、叶的分化B没有真根，有茎和叶，但茎叶中没有输导组织，植株矮小C具有真根、茎和叶，体内有输导组织，能较好地适应陆地生活D生殖过程不需要水，适于生活在各种

28、环境中例2：被子植物是地球上种类最多的植物，下列属于被子植物的是（D）A云杉B苏铁C银杏D柳树裸子植物（银杏）和被子植物的主要特征例1：柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是（D）A茎高大，根系发达B有种子形成C都形成球状果实D种子外面无果皮包被例2：被子植物和裸子植物的共同特征是（B）A叶都是针状B都靠种子繁殖C胚珠有子房壁包被着D果实保护着种子一级保护植物（桫椤、水杉、珙桐）及所属类群例1：下列属于国家一级保护植物的是（D）A水杉、红桧B龙棕、珙桐C桫椤、棕榈D珙桐、水杉例2：在下列我国的一级保护植物中，进化程度最高的是（A）A珙桐B水杉C桫椤D银杉考点33：动物分类环节动物门（蚯蚓）、软体动

29、物门（蜗牛）、节肢动物门（蝗虫、家蚕）、鱼纲（鲫鱼）、两栖纲（青蛙）、爬行纲（扬子鳄）、鸟纲（丹顶鹤）、哺乳纲（大熊猫）。例：依据动物的形态结构和生理特征，下列哪组动物分类比较科学（D）A蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠B青蛙、扬子鳄、龟C鳄鱼、娃娃鱼、鲫鱼D蝙蝠、鲸鱼、猫脊椎动物及各类群的主要特征。例1：脊椎动物的共同特征在于（C）A身体分部B体温恒定C都有脊柱D体表被鳞例2：对两栖动物中的“两栖”理解最正确的是（B）A既可生活在陆地，也可生活在水中B幼体生活在水中用腮呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸C主要生活在水中偶尔登陆D主要生活在陆地偶尔下水一级保护动物（大熊猫、白鳍豚、丹顶鹤、扬子鳄）及所属类群。例1：

30、下列动物属于国家一级保护动物的是（B）A丹顶鹤 朱鹮 褐马鸡B白鳍豚 金丝猴 蒙古野驴C黄羊 水獭 羚羊D松鼠 马鹿 猕猴例2：扬子鳄是国家一级保护动物，它属于（B）A鱼类B爬行类C两栖类D哺乳动物考点34：微生物类群、结构（病毒-没有细胞结构、细菌-没有成形的细胞核、真菌-没有叶绿体）、营养方式、代表生物、与人类的关系例：根据微生物相关知识回答：（1） 微生物包括细菌、真菌和病毒。（2） 病毒很小，只能在电子显微镜下才能看到。病毒一般由蛋白质外壳和内部的核酸组成，无细胞结构，营寄生生活。（3） 酵母菌是一类真菌，它与大肠杆菌在结构上的主要不同表现在酵母菌有成形的细胞核。（4） 无论细菌还是真

31、菌，对人类都是既有利又有弊的。考点35：生物的多样性-含义、保护途径。例1：生物多样性不包括（C）A物种多样性B遗传多样性C环境多样性D生态系统多样性例2：关于生物多样性的保护叙述错误的是（B）A建立自然保护区是最有效的保护措施B保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性C动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护D建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源考点36：生物进化的直接证据（化石）、始祖鸟化石、进化规律。不同地层的化石特点。例1：化石之所以能成为生物进化的证据，原因是（B）A化石是保存在底层中的古代生物的遗体，遗物或生活痕迹B各类生物的化石，在地层中的出现是有一定顺序的C化石是古生物学研究的

32、对象D化石是经过漫长的地质年代才形成的例2：“始祖鸟”化石的发现，为生物进化提供了典型证据，它是介于哪两类生物之间的过渡类型？（C）A鱼类两栖类B两栖类爬行类C爬行类鸟类D爬行类哺乳类例3：生物进化遵循着一定的规律，下列不属于生物进化规律的是（C）A从水生到陆生B从简单到复杂C从小型到大型D从低等到高等例4：下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（D）A较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单B较新近的地层中，有较简单，较低等的生物化石C较新近的地层中，有较复杂，较高等的生物化石D极古老的地层中，也有高等、复杂的生物化石考点37：人类起源于古猿，人猿同祖。人类进化过程中最显著的变

33、化之一是脑容量的增加。例1：第一次提出人、猿同祖的科学家是英国生物学家（B）A林奈B赫胥黎C达尔文D裴文中例2：人类进化过程中最显著的变化之一是（C）A奔跑飞快B后肢粗壮C脑容量增加D群居生活38达尔文的生物进化学说及实例。生物进化是自然选择的结果。考点38：达尔文的生物进化学说及实例。生物进化是自然选择的结果。例1：达尔文的进化理论认为，生物进化的原因是（D）A生物产生了有利变异B过度繁殖C有利变异可以遗传D有利变异、选择、遗传的综合作用例2：加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀，达尔文推断它们是从取食昆虫的地雀进化而来的下列不符合达尔文进化观点的是（A）A地雀为了适应环境，喙产生了变异B适者生存，不适者被淘汰C地雀喙产生的变异能遗传给下一代D地雀的进化是自然选择的结果例3：下列有关生物进化的论述，不符合达尔文学说基本观点的有（D）A遗传和变异是自然选择发生作用的基础B生物的变异是不定向的，自然选择是定向的C变异经过长期的自然选择和积累，就可能产生生物的新类型D环境改变使生物产生定向变异，以适应变化的环境考点39：生态系统-组成、食物链和食物网（以草原生态系统为例）、生