苏教版初一下册语文《童年的朋友》教案

1、苏教版初一下册语文?童年的朋友?教案教学目的1学习抓住特征刻画人物的方法。2学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。教学重点抓住特征，运用适当的描写方法刻画人物。教学准备小黑板或课件。设计思路教学这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中刻画的主要人物。能分辨出运用的描写方法及其刻画的人物性格。再进一步去体会作者的语言特点，有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的根底上完成，安排一课时。教学过程一、导入新课1教师导入。记忆中韵朋友每个人都有许多。你童年时代最难忘的朋友是谁?为什么难忘?说出来，给同学们听听。今天，我们来看一下高尔基少年时的朋友跟我们韵朋友有什么不同?下面，我们来学习课

2、文?童年的朋友?。(板书课题。)(1)让学生站起来介绍。(2)明确：(出示幻灯片1。)高尔基，苏联作家。他的代表作有自传体三部曲：?童年?在人间?我的大学?。二、自主学习师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)1认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，要选用自己喜欢的方式。2画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。3文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法?4有人说，眼睛是心灵的窗户。写人最好是写眼睛。课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。体会这些描写表现人物怎样的内心世界。5外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外婆是他的“朋友，而且是“最知

3、心“最珍贵的“终身朋友。为什么?6找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1先以小组为单位互相解答疑难问题。2在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题。四、反响交流1给以下字注音。(出示幻灯片3。)噗噗咕哝绺鬃诅咒镶要求：让一学生起来读，假设有读不正确的，找其他学生起来纠正。2文章中刻画人物的性格特点时，运用了哪些描写方法7明确：(肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心里描写。)3有人说，眼睛是心灵的窗户。写人最好是写眼睛。课文中三次写了外祖母的眼神，把有关的句子画出来。体会这些描写表现了人物怎样的内心世界。明确：(黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。)(那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆

4、的，闪出一种难以形容的愉快光芒。但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。表现了人物的内心世界：充满活力、愉快、温暖。)4，外婆在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外婆是他的“朋友，而且是“最知心“最珍贵的“终身朋友。为什么?明确：(因为她不仅仁慈，有爱心。还把我领到光明的地方,给了我关心，给了我生活的勇气和力量。)5放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌交流。(同桌交流后。再找局部学生在全班交流。)6重点研讨第6自然段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成以下题目：(出示幻灯片4。)本局部运用的修辞手法有哪些?本局部刻画人物时运用了什么描写方法？从这局部中可以看出外祖母是一个怎样的人?(2)小组代表发言交流。明确：(比喻、比照、排比。肖像描写、动作描写。可以看出外祖母是一个仁慈、充满活力、愉快的人。)五、梳理稳固学生谈本堂课的收获。(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)六、拓展训练(假设有时间的话，可以在课堂上进展，如无时间可不进展。)?新课标作业设计?中“阅读理解的第二局部