小学语文教师外出学习体会

1、参加平度市小语会第十三届年会学习体会小学语文教师外出学习体会10月2730日，我有幸参加了平度市教育学会小学语文教学研究专业委员会第十三届年会。通过参加年会，近距离欣赏来自各县区老师精彩的课堂演讲，我的体会多多：各位老师对文本的解读；对教材的把握和处理；对教学的设计和教法的选择 ；对课堂的调控等方面，让我自愧不如、倍受启迪、感慨万千、受益匪浅。本次年会的主题是小学语文教学研究。会议日程安排的紧凑，内容也非常丰富，有专家讲座、名师课堂、还有多种形式的教学解读。作为一名年轻教师，这次学习的机会非常难得，本次学习带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。本次年会，紧紧围绕低年级语文教学的主题，

2、安排了丰富多样的活动形势、典型的课例，紧贴教学实践的教学策略解读，具有一定的权威性。期间听取了小人教版出版社小学语文室专家徐轶主任专家讲座；观摩了平度四小王凤云老师执教的拼音研讨课ie üe er、平度市郯城一小廖举玲老师执教的识字研讨课识字6、平度市第九实验小学修建老师执教的阅读研讨课浅水洼里的小鱼、罗庄区教研室刘立平老师执教的古诗研讨课赠汪伦，平度市沂南一中李李得英老师执教的口语交际研讨课应该听谁的、临沭二小徐会燕老师指教的语文园地研讨课语文园地四以及沂水一中邹辉指教的写话课写写心里话。这七节课类型不同，但同样形式新鲜而精彩，给大家留下了极为深刻的印象。28号一天，学习了人教版出

3、版社小学语文室专家徐轶主任用好人教版课标教材 高校开展语文教学的讲座。徐主任声情并茂，用流水般、甜美的声音，以教学目标为基准，分三部分向大家系统而细致地阐述了低、中、高年级教材的特点及其教学。通过徐主任全面深刻的解读，让我对小学语文教材有了全新的认识。在第一部分“低年级教材的特点及其教学”的学习中，徐主任从低年级最重要的学习任务汉语拼音入手，重点讲述了识字写字环节的教材编排及教学策略，拓展到低年级的阅读教学。从挖掘教材编排特点中，感受教法及编写者所灌输的适宜本年龄段儿童心理特点的教学思路及以学生为本的教学理念，强调要发挥教材的优势，关注学生的发展。而低年级教学的重中之重就是识字写字，她强调教师

4、在教学过程中，应遵循教材编排本环节的基本原则：识写分流，多识少写。现在的课堂中普遍存在的情况往往不重视学生识字的数量，仅仅重视学生的写，这就违背了教材编写的初衷，也不利于激发儿童对中国汉字的兴趣。第二部分“中年级教材的特点及其教学”。这一部分重点是阅读，阅读教学的过程是引导学生掌握阅读方法、了解阅读思路的过程。教师教给学生的不能仅仅是文本本身的意义，而应该是怎样去读文本，从而让学生在遇到类似的文本时可以采用类似的方法去阅读。“课文无非是例子”，教师应该“教阅读”而非教课文。第三部分“高年级教材的特点及其教学”徐主任讲到，专题的设计同时关注人文性与工具性，呈现出新的特点，每个主题内部都自成系统。

5、教材根据课文的不同特点，设计了不同角度的问题。不同的提问方式对儿童思维发展的作用不同。29日30日，分别通过研究课观摩及各教研室的报告进行了拼音、识字、阅读、古诗、口语交际、语文园地及写话的教学策略解读。给我留下深刻印象的：就是我们区刘立平老师执教的古诗课，名师不愧为名师，听她的课就是一种享受，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。刘老师的古诗课，意境优美，寓意悠长，不仅学习了古诗本身，而且教学内容适当地向课外拓展，让学生对我们祖国的传统文化有了更深的认识。通过观摩刘立平老师的赠汪伦这一课，让我学习到古诗的教学应当让读贯穿始终。读，是开启智慧之门的钥匙；读，是学生理解、感悟、思考的前

6、提。这节课让我感受最深的就是刘老师能带领孩子们充分阅读诗文，通过不同形式的读、从不同的角度去品味诗歌表达的意境、情感和哲理，体验古诗的韵味、语言与节奏之美，使课堂在读中彰显语文的魅力。“他山之石，可以攻玉”，值得我学习的地方还有很多。本次年会开阔了我的视野，丰富了我的经验，给了我感动、震撼、激情与信念，但是由于我才疏学浅，我能汇报的只能是冰山一角。在今后的教学工作中，我要转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思考，精心设计，让学生喜欢上语文课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要博采众长、开阔视野，不断学习，不断反思。学习名师们新的教育理念，教育思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底，反思自己的教学，真正提高自己各方面的能力。总之，听专家讲座、聆听名师课堂都是为提高自己的教育教学实践水平做准备。一切的学习都是为了自己的实践，我会用学到的东西来改进我的教育教学。我深知自己的差距还很大，学习的路漫漫但我将不断求索！展望未来的教学工作，学习之路、永无止境。我要让语文课堂成为和谐温馨的家园，启迪智慧的聪明屋，快乐交流的聊天室，充满