在小学数学教学过程中恰当运用电教手段可使学生快速

1、在小学数学教学过程中恰当运用电教手段可使学生快速、高效的获取知识、发展思维、形成能力。多媒体作为一种先进的教学工具走进课堂，正显示着它无与伦比的优势，并发挥着日益显著的作用。实践证明，多媒体在数学教学的作用主要表现在以下几个方面： （一）、有利于激发学生的学习兴趣 孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦则说：“喜爱是最好的老师。”这里的“乐之、”“喜之”无疑指的是兴趣，兴趣是儿童学习知识的催化剂，它能使人精神振奋，思想活跃，产生丰富的联想。 多媒体能将录像、图片、动画展示出来，比较直观地反映客观现实，给学生具体的问题情景，不但可以调动学生的情趣，唤起学生认识的动机，而且可

2、以激发学生的求知欲和学习兴趣。例如：在教学圆柱的认识时，播放动画片段猫和老鼠中小老鼠在圆柱形的滚桶里四处奔跑、滚动、嬉闹的滑稽画面。使学生认识到圆球和圆柱可以滚动，所以小老鼠躲在这种小屋子里跑得特别快。通过多媒体创设生活情景，激发学生的学习兴趣，这种设计在课的开始便吸引了学生。 （二）、有利于突出重点和疑难内容 学生掌握知识的过程，是从感性认识到理性认识的过程。如果学生对教学内容缺乏感性认识，要理解掌握教学内容就比较困难。一个从未见过大海，甚至未见过海的图片、画面的人，要理解“汪洋大海”一词是何等困难。如教学“相遇问题”的应用题时，“同时出发，向相而行”这句话是个难点，如果在黑板上画图讲解，必

3、须先画一边再画一边，不能体现“同时出发”的含义。而用计算机就能解决这一问题：先出示两地相距的线段图，在两端点放两个小汽车，小汽车同时走动，就体现了两个物体“相向而行”的情景，学生在欣赏动画的同时理解了知识，难点不攻而破。 （三）、重视体验和理解过程，凸现学生的学习主动性。 传统的课堂教学模式中信息传递形态，主要以静态和口语交流为主，以模型、挂图、板书和实物展示为辅，学生常常感到单调枯燥、注意力不集中。教育心理学的研究表明，对学生的大脑刺激反应，动画最佳，图形次之，文字说明最弱。用多媒体具有声、色、形等独特的功能和综合优势，提高学生的学习主动性。例如：在教学圆锥的体积时，课件显示长方形、直角三角

4、形。（长方形的长和宽分别是三角形的两条直角边）提问：请同学们想一想，分别以a b边为轴旋转一周，将会是提到什么几何图形？在学生展开想象，做出回答后，课件作旋转演示得以验证。让学生看屏幕产生的动态情景。这样的演示逼真、形象昂、直观、有趣。达到了其他教学媒体很难达到的效果。 （四）、优化信息反馈，增强学生的信心 心理学告诉我们，巩固知识主要靠记忆。记忆是一种复杂的认识过程，它包括识记、保持、再识和回忆。充分利用多媒体教学，把抽象的教学内容直观生动地展示在学生面前。“识记”效果就会好，“保持”也长久，还可以更好的帮助学生“再识”与“回忆”。例如：再讲例题时，可以借助屏幕出示例题，让学生读题、理解题意

5、、做题。集中订正时，让学生说出解题过程，答对后，课件配以掌声鼓励，激发学生学习的兴趣。在巩固练习时，运用多媒体展示平台，直接将作业中具有代表性问题展示出来加以分析、比较。这种练习评析生动具体，节省时间，效率高，同时，由于有错及时纠正，留在学生头脑中的痕迹比较短暂，获得正确信息更加深刻，牢固，增强学生的学习信心。 （五）、培养了学生各方面的能力 小学生年龄小，对平时常见的事物、现象不留意，因此认识也很模糊笼统。电化教学则能把生活中常见的或不易观察到的事物现象呈现在学生面前，指导学生细致的观察，从中发现问题，揭示现象或规律。例如：用电脑房映出长方体和正方体的图像，学生通过仔细观察就能比较深刻地掌握

6、长方体和正方体的特征。总之，利用多媒体教学突破了时空限制，扩大了观察范围，帮助学生从具体现象中抽出事物的本质。不仅培养了学生的观察能力、想象能力、抽象概括能力、逻辑思维能力、学生的语言能力也得到了很大的提高。 三、 策略制定 主要研究方法： 1、调查分析对课堂教学过程进行合理评价、分析 2、理论研究方法研究运用现代教育技术提高课堂效益的原则、方法、策略 3、实证研究方法 4、经验总结法 四、过程与成效 1、通过此课题的研究大大优化教学环境，促使学生主动学习 利用多媒体辅助教学，使面向学生的画面生动活泼，色彩鲜艳，声情并茂，这就改变了以往客堂上学生只能看黑板，听老师讲的单调的模式。多媒体可以提供

7、丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流系统变的丰富而生动，学生置身于这样一个和谐的教学环境，学习兴趣得到极大的提高，学生就会由厌学，苦学变为喜学，热学。 2、通过此课题的研究，可以提高教学效率。 利用多媒体计算机的存储和调用功能,教师可以在课堂上展示与本节课有关的各种信息、画面、声音，帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。这样就增加了课堂的容量，增加了信息密度，丰富了学生的学习内容。 3、通过此课题的研究，帮助教学突破难点，帮助学生理解和掌握重点。 利用多媒体技术，可以从各个角度展示三维立体图形，可以使一些抽象难懂的概念变成

8、具体的可观察的画面、图形等。 4、通过此课题的研究，可以使教师的教学方法不拘一格。 运用多媒体辅助教学可以把多种教学方法，如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强化教学等紧密结合起来，从而达到启发学生主动思考，开发学生智力，提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，达到提高学生素质的目的。 5、通过此课题的研究，可以使教学形式灵活多样。 在利用多媒体计算机同时，加上教师的精讲与启发，再结合学生的质疑，问难和讨论，使学生通过身临其境的直观感受和仔细观察，从而得出正确的结论，改变了过去那种光靠教师“灌”，学生被动接受的形式，有效的激发的兴趣，真正体现了学生为主体。 6、通过此课题的研究，深化教学

9、改革。 信息技术教学中渗透的教育学思想、数学的思想，这些还是创新所需要具备的思维方式。可以促使教师更新教学思想，教学观念，改进教学方法，教学手段，深化课堂教学改革。从而获取知识的途径得到了极大的改善。使学生在参与中体验创新性思维的快乐。这些独特的分析思维，独特的解决模式对培养学生的创新思维起着十分重要的意义。 四、 参考文献 信息技术课堂如何培养学生的创新能力作者：牛忠 网址：教学论文 网 08-2 多媒体在小学教育教学中的运用作者：刘志峰 网址：教学论文 网07-12 小学信息技术教学中如何激趣作者：刘惠芳 网址：教学论文 网 08-2中国的传统文化要说中国的传统文化可数不胜数，如剪纸、对联

10、、古诗、传统节目，春节是我们最重要的节日了。据说，古时候有一个叫年的大怪物，每到春节它就会出来危害百姓。后来人们就想出了一个办法，用红纸剪一个“福”字贴在门上，在红纸上写一些吉利话也贴在门上，那叫年的怪物怕红色就再也不敢来了。从此人们年年贴春联，；流传至今。每到过年，街上彩旗飘飘，挂满了红红的灯笼，家家户户购买年货，可热闹了，小朋友们穿上了漂亮的衣服。到了晚上礼花满天，与家人一起吃饺子看晚会，精彩的表演引的我们哈哈大笑，如果天天过年该多好。春节过后就是元宵佳节，也是团圆节，这天吃元宵、猜灯谜，寓意家家团团圆圆，合家幸福、安康，每人心中无比幸福快乐。中国传统节目丰富多彩，让我们的传统节日永远继承

11、下去，让我们的传统文化光辉灿烂。中国传统文化作文300字中国传统文化快乐的元宵节正月十五是中国的传统节日元宵节，也是我最喜爱的节日之一。这一天，人们要吃元宵、闹花灯、放烟花等元宵节的下午，我来到奶奶家，我和小妹妹各自买了了灯笼。我的灯笼是一只笑咪咪的小猪，它的样子非常可爱。小妹妹的灯笼是一只小蜻蜓，它的翅膀可以来回扇动，像真的能飞一样。晚饭之前，奶奶让我们用灯笼照一下墙角等地方，奶奶说这样照过的地方一年就不会生虫子了。晚饭过后我们又到屋外放烟花，爸爸点燃烟花之后，只见烟花在天空中炸开后，天空中像下了一场流星雨；放完了，天空中还会出现许多彩色的小纸片。看到这么美丽的烟花，我和小妹妹激动得又蹦又跳

12、。放完了大烟花，我和小妹妹还放了小蝴蝶烟花，彩色的小蝴蝶可以旋转着飞上天空，非常有趣。今年的正月十五我过得很快乐，明天我就开学了，这个快乐的元宵节给我的寒假生活画了一个完美的句号。我真高兴今天，我和我的朋友玩捉迷藏。我先藏在大树后面，可是他说：“我找到你了。“我出来了，他一下子抓到了我。我这才恍然大悟，上了他的当。他藏的时候我仔细地观察，发现他留在地上的脚印，我顺着脚印找到了他，我高兴地跳了起来。我们两个不断变换着角色，玩得很高兴，忽然他在奔跑时，摔倒了，我马上把他扶起来，他说：“谢谢你！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”这时，我的心里像吃了蜜一样甜。这一次，我不但玩得高兴，而且学到了乐于助

13、人的好品质。我的心里很快乐！颐和园的昆明湖初中小学生作文网 时间：2011-09-25娃娃不哭 阅读：302次 | 推荐9次 发表评论暑假里的一天，我和妈妈来到了举世闻名的皇家公园?颐和园。颐和园里空气清新，景色宜人，其中我最吸引我的是那美丽的昆明湖。昆明湖是颐和园里最大的湖，从远望去，湖水碧蓝碧蓝的，走近一看，湖水真清澈啊！能看见一条条小鱼在水里快活地游来游去。突然，下起了蒙蒙细雨，小雨滴在湖面上，溅起了一朵朵小浪花呢！还发出细小的“滴答、滴答”地响声，我们仿佛听到一支美妙的歌曲。作文网 在湖边有一个小池塘，碧绿碧绿的荷叶挤满了整个池子，就像一把把小伞浮在水面上。池塘里开满了千姿百态的荷花，

14、每一朵荷花都有每一朵的姿势，有的还是含苞待放呢；有的已经全部绽开了笑脸，它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，时时会吸引几只蜻蜓。一阵微风吹拂过来，一池的荷花都在荡漾，有些还会翩翩起舞呢！就像一个个亭亭玉立的少女。湖岸上到处是高大清秀、粗壮挺拔的垂柳，在微风的吹动下柳条迎风起舞，似乎在向数不胜数的游客招手呢！作文湖水、荷花、垂柳把昆明湖装扮成一幅美不胜收的图画，让我们留恋忘返，乐在青海湖小学生写景作文 美丽的观音湖来源： 金钥匙学校     发布时间： 2012-07-25     字号：大 中 小我的家乡在

15、遂宁，那里有一条美丽的湖，叫“观音湖”。那里风景优美，四季如画。早上，观音湖从梦中醒来，湖面上飘着许多薄薄的烟雾，仿佛像人间仙境。太阳升起来了，烟雾散去了。阳光下，观音湖清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了，像一面光亮的明镜;湖水清绿，又好似一块无瑕的翡翠;湖水映着蓝天，好似一幅美丽的图画。湖中心有一个岛，叫“圣莲岛”。岛上有许多树，树叶茂盛。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。观音湖有许许多多的小动物，小鱼在湖里欢快地游来游去，野鸭在湖面上悠闲地游玩，偶尔有几只白鹭在湖面上飞来飞去。湖边，老人握着鱼竿，怡然自得地坐在小凳上钓鱼;几个孩子捧着玻璃罐儿，兴高采烈地在岸边捞蝌蚪;一阵阵欢声笑语在岸边回荡······啊!这就是观音湖，一个让人流连忘返的地方。美丽的西湖 “上有天堂，下有苏杭”。杭州因为有了西湖而天下闻名。西湖四季景色不同，是个游山玩水的好地方。春天，湖边的柳枝迎风摇曳，同