九年级语文下册教案口语交际辩论

1、口语交际 辩论教学目标知识与能力1了解辩论的有关知识，掌握辩论的流程。2“善于倾听，敏捷应对”，学会有针对性地表达自己的观点。过程与方法1引导学生通过对实际案例的分析，掌握辩论技巧，学会辩论。2通过演练，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。情感、态度与价值观将辩论应用到日常学习之中，激发学生积极参与学习活动，培养学生语文学习能力。重点难点教学重点善于倾听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点。教学难点掌握辩论技巧，并将之运用到实践中去，增强个人语言表达能力。课时安排1课时教学过程一、新课导入不知道同学们是否看过“诸葛亮舌战群儒”？读过三国演义的同学可能都很佩服诸 葛亮，佩服他

2、的鞠躬尽瘁，死而后已；佩服他的神机妙算，料事如神。其实还有一点让我们 佩服的，就是他雄辩的口才，他舌战江东群儒，战场骂死王朗不可谓不精彩。那么，在这节 课的学习中，我们一起来讨论和学习辩论原则、注意事项以及基本技巧。希望通过这节课的 学习，同学们也能练就一番好口才。二、交际指导1分组展开辩论，合理分配辩论小组。2用简洁的语言表明自己的观点，然后摆事实、讲道理，阐明自己的理由。3辩论要紧扣以下原则：紧扣议题，言无不尽，包容合作。4既要敢于坚持自己的见解，又要耐心听取别人的发言。5可对别人的发言提出质疑，但应把握提出质疑的时机，注意质疑时的语气。6意见不一致时，争论双方应互相尊重，礼貌地表达自己的

3、不同见解。三、交际示例从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。【辩题一】正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长正方观点：逆境有利于成长我方认为，逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长！理由有二：1逆境可以有效激发一个人的身体潜能，变得更高更快更强，实现华丽的成长转变。2为何国家现在大力提倡挫折教育。 即使是学前教育也不例外？六个大人独宠一个小孩的现象使顺境中成长的弊端显露无遗。据人民网调查数据显示，在逆境中成长，能增强孩子 的心理承受能力和抗打击能力。孩子在逆境中让心灵接受磨难，艰难困苦，玉汝于成，这样 的成长不是更难能可贵吗？反方观点：逆境不利于成长1逆境使人在成

4、长过程中失去勇气，失去斗志，迷失自己的方向。在骆驼祥子中， 祥子是一个心怀理想， 对生活充满希望的人， 可是在黑暗的旧社会， 祥子的梦想一次次破灭， 祥子不甘失败，也挣扎过，也努力过。可是在当时那样的逆境中，祥子的计划就是不断被破 坏。最终祥子成为了一个自暴自弃的行尸走肉。祥子成了逆境这把刀下的牺牲者。请问对方 辩友，这不是证明了逆境带给人更多的是毁灭而不是重生吗？2有些人在成长过程中遇到太多的阻碍与挫折，造成了心理扭曲和病变。 马加爵家境贫寒，衣服都是同学捐赠的。虽为当地的高考状元，但他为了节省开支，选择了花费较小的云 南大学，家境的贫寒，同学的嘲笑，表白被拒的挫折，使他的心灵蒙上了阴影，他

5、遭遇了重 重逆境，但逆境最终有使他成长吗？没有！逆境反而使他的心理产生病变，最终沦为杀害舍 友的魔鬼。【辩题二】正方：现代社会更需要专才 反方：现代社会更需要通才正方观点：现代社会更需要专才1分工的细化， 体现了更精细地呈现世界的真实， 现代社会表现出的是多样性、 复杂性、 意志性和不可预测性，因此分工需要专才。社会发展简史告诉我们，社会发展是呈螺旋状上 升，而社会分工是呈树冠状发展，因此社会发展需要扩大再生产， 扩大再生产需要社会分工，社会分工直接要求的就是专才。2现代社会要求分工， 当然也要求整合。 难道专才就做不到整合吗？我们说分工不等于 分裂。分工要求的是更加有效的合作，大家说到整合，

6、第一个想到的当然是合作，而与谁合 作更有效率？当然是专才！所以说，现代社会更需要专才。反方观点：现代社会更需要通才不同分工之间需要有沟通，不同学科之间需要融合。那么，具有广阔知识平台、丰富知 识储备的通才和只具有单项技能、单项知识的专才相比，谁更能在不同分工之间实现沟通？ 谁更能在不同学科之间完全融合？是通才！因此现代社会的良性运行和可持续发展，更需要 通才！【辩题三】正方：自媒体时代更容易接近真相 反方：自媒体时代不容易接近真相正方观点：自媒体时代更容易接近真相自媒体打破了地域限制、专业限制，将话语权交付到更广大的群众手中，其优势有利于 我们接近真相。主要理由如下：1自媒体能够承载更多信息，

7、 人们能接触到的事件越来越多，想要隐藏某些事实在现在 看来是不可能的。2越来越多人参与互动， 增加了观点， 受众的思维不会被一个声音领导， 而是从各种观 点中进行选择，有利于人们从多方面思考问题，接近真相。3网民的数目不断上升， 网络舆论的力量越来越大， 来自各地区、 各行业的自媒体使用 者可以通过一个平台进行交流，会让 “忽悠 ”者越来越少。所以说自媒体时代更容易接近真相。反方观点：自媒体时代不容易接近真相 自媒体时代具有平民化、私人化的特点，信息的发出者良莠不齐，且为了追求利益去争 夺信息的时效性，缺乏考证，再加上事后监管不到位的原因，自媒体时代下，平台上发布的接近真相的有效信息十分有限。

8、绝大部分自媒体并不需要用户实名，这就代表着，在一定程 度上，人们可以随意发言，因而出现了言论不负责的现象。在自媒体简单快捷的传播中，人们想要传递一个信息非常轻松，因而往往缺少思考。人 们只是因为新闻的趣味性就选择转发， 无心对内容是否属实进行思考， 因而一个虚假新闻只 要够有爆点， 往往就能被迅速传播。 新闻记者每年都会评选中国十大假新闻，据其报导， 假新闻的来源大多是自媒体平台。因此，自媒体时代不容易接近真相。四、针对训练1古人读书做学问特别强调勤奋多学。 “悬梁刺股”“书读百遍， 其义自现”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”无一不强调勤奋、 多读、多学。(

9、1)班里要举办一次辩论会，请你为正反两方拟出观点。正方： _反方： _答案示例： 正方：知识源于书本，学问在于勤奋。 反方：知识源于实践，学问在于探 索。(2)你的观点是什么？请阅读下面三则材料后， 结合自己的思考谈一点你的看法。(不超过50字)材料一： “读书破万卷，下笔如有神 ”是至理名言。但也有只读书，不用心思考，不在 生活实践中运用，结果一事无成的人。例如，南宋的“ 硕学 ” 陆澄年轻时博览群书，写宋书时却一字写不出，人称“ 二脚书橱 ” 。材料二： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ” 这话在过去对我们的学习确实具有很 大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开

10、展，这话就带有明显 的局限性和片面性。 问是一切做学问的人必经的途径，“ 学问千千万， 起点在一问 ”(华罗庚)；思是读书做学问的基础，“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ” 。材料三： 古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系。说过 “ 天下兴亡，匹夫有责 ” 的 顾炎武主张 “出户” ，又主张 “读书” 。他认为若既不 “出户”又不“读书” ，则是 “面墙 之士 ” 。顾炎武把家乡的书读完后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问 民，最后写成了有名的日知录 肇域志。答案示例：真正的学习，要把读书做学问同思考和实践结合起来。只读书，不思考，物 我便不能合二为一；只读书，不实践，便是书的奴隶，易被错误思想所左右。(3)请给你的观点补充一个论据。答案示例： 示例一：实践是检验真理的唯一标准。把书上读到的、学来的放到实践中去检验，经过辨别和筛选，才会得到有利于工作、学习乃至社会发展的可靠的经验。示例二： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ” 古人也深知读书与实践的辩证关系。2综合性学习活动。某中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律(自我约束)”，反方的观点是“养成良好风气主要靠他律(