幼儿园数学教案及教学反思10的组成

1、10的组成活动目的：一、学习10的组成，并明白一个数被分出的两个数之间有递增与递减的互补关系。二、进展幼儿的动手能及思维能力。活动预备：1、 教具：贴绒教具2、 幼儿自带小石子和110数字卡片活动进程：一、学习10的组成。（ 1） 教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在隔壁贴数字卡10。（ 2） 教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。3） 教师别离用数字卡贴在9 种分法分出的数量隔壁。（ 4） 教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿明白数字10能够分为9组不同的数字。（ 5） 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9

2、种分法。二、熟悉一个数分出的两个部份数的增减规律。引导幼儿观看上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么转变？（左侧的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）3 、小结：一个数能够分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。4 、激发幼儿的想象力，请幼儿依照已有体会创编一首助记童谣，帮忙幼儿学习10的组成。（ 1）幼儿先一路讨论，相互讲述。（ 2）请个别幼儿念出自己的童谣。（ 3）评选出最正确童谣奖。八手拉手，三七三七真亲热，四六四六一路走，五（ 4）教师建议童谣：一九一九好朋友，二八二五凑成一双手五、练习，写出10的组成。活动

3、目的：（ 、学习10的组成，并明白一个数被分出的两个数之间有递增与递减的互补关系。二、进展幼儿的动手能及思维能力。活动预备：1、 教具：贴绒教具2、 幼儿自带小石子和110数字卡片活动进程：一、学习10的组成。（ 1） 教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在隔壁贴数字卡10。（ 2） 教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。（ 3） 教师别离用数字卡贴在9种分法分出的数量隔壁。（ 4） 教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿明白数字10能够分为9组不同的数字。（ 5） 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。二

4、、熟悉一个数分出的两个部份数的增减规律。引导幼儿观看上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么转变？（左侧的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）3 、小结：一个数能够分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。4 、激发幼儿的想象力，请幼儿依照已有体会创编一首助记童谣，帮忙幼儿学习10的组成。（ 1）幼儿先一路讨论，相互讲述。（ 2）请个别幼儿念出自己的童谣。（ 3）评选出最正确童谣奖。（ 4）教师建议童谣：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲热，四六四六一路走，五五凑成一双手五、练习，写出10的组成。活动目的：（

5、、学习10的组成，并明白一个数被分出的两个数之间有递增与递减的互补关系。二、进展幼儿的动手能及思维能力。活动预备：1、 教具：贴绒教具2、 幼儿自带小石子和110数字卡片活动进程：一、学习10的组成。（ 1） 教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在隔壁贴数字卡10。（ 2） 教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。（ 3） 教师别离用数字卡贴在9种分法分出的数量隔壁。（ 4） 教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿明白数字10能够分为9组不同的数字。（ 5） 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。二、熟悉一个数分出的两个部份数的增减规律。引导幼儿观看上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么转变？（左侧的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）3 、小结：一个数能够分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。4 、激发幼儿的想象力，请幼儿依照已有体会创编一首助记童谣，帮忙幼儿学习10的组成。（ 1）幼儿先一路讨论，相互讲述。（ 2）请