四年级北师大语文下册古诗阅读专项易考题

1、四年级北师大语文下册古诗阅读专项易考题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。大自然的语言别以为只有人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个睛天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家出门要带雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈这也是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山

2、巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。那又是在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人从来看不懂，粗心大意的人永远看不见。1短文题目运用了_和_的修辞手法，生动形象、贴切风趣，富有吸引力。（ ）A.拟人   夸张 B.拟人   比喻C.比喻   夸张 D.比喻   借代2短文中把蝌蚪比作_，把大雁比作_。3作者发现大自然的语言共有_种，都有哪些呢？请用“”画出来。4短文中的事物分别告诉我们哪些方面的知识？下列说法正确的一项是（   ）A.气象、季节、年龄、地质

3、B.季节、气象、地质、年龄C.年龄、地质、气象、季节D.地质、年龄、季节、气象5文中画横线的句子让你想起了哪句谚语？_6生活中，你还发现了大自然的哪些语言？_2. 古诗对比阅读。赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1赠汪伦中，作者用“_，_”这两句诗表达了自己和汪伦之间的深厚情谊。这两句诗采用了_的修辞手法。2长江上有那么多帆船经过，诗人为什么说“孤帆”呢？下列说法最合理的一项是()A. 朋友离去，诗人伫立江边，眼中只看到友人的帆船，而对于江上其他的帆船视

4、而不见，足见诗人对友人的感情之深。B. 江上风大，只有一叶小舟在江上行驶。C. 友人独自离去，形单影只，倍感寂寞，所以说是“孤帆”。3这两首诗有什么相同点和不同点？相同点：_；不同点：_。3. 阅读与理解。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。1解释古诗文中加点的字词。平明：_ 冰心：_2用斜线画出下列诗句的停顿。寒  雨  连  江  夜  入  吴， 平  明  送  客  楚  山  孤。

5、3写出下列诗句的意思。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。_4判断下列语句说法是否正确，对的打“”错的打“×”。这是一首送别诗，题目告诉了我们，诗人的朋友要去的地方。（_）诗的最后一句运用比喻的修辞手法，表现诗人洁身自好的品格。（_）5本诗的作者是唐代著名边塞诗人_，诗句“_”烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情。4. 阅读诗歌，完成练习。我们去看海走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此地宽大海的家园如此地富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去

6、看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪1写出近义词。  鲜亮（_）   启迪（_）2读了这首诗，我仿佛听到了_，我仿佛看到了_，我感受到“我们”看海时的心情是_的。3这首诗写出了诗人对大海的_之情。5. 按要求完成下列各题。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。_，_。（1）把诗句补充完整。（2）解释下面字词的含义。泊：_。   啼_。 （3）这首诗描写了_(季节)的景物，可以从（哪句）_看出来。（4）这首诗表达了诗人旅途中的_的情怀。6. 快乐阅读。菊  花_似陶家，_日渐斜。_偏爱菊，_更无花。1把诗句补充

7、完整。2“似陶家”中的“陶家”指的是_。3诗中具体描写诗人喜爱菊花的原因的两句是：_。4“更无花”中的“更”是_的意思。5诗的前两句是_(写景抒情)，后两句是_(写景抒情)。整首诗通过对_的歌咏，表达了诗人_的思想感情。7. 阅读文章，回答问题。操场边的树一株株一排排操场边的这些树是穿着迷彩服正在军训的学生么？烈日下，精神抖擞纪律十分严明虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方休息十分钟-这个时候，我看见它们相互搭着肩膀轻松地说着、笑着哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动1选择合适的词填空。姿势 姿态（1）它们一动也不动，保持着立正的（_）。（2）同学们个

8、个准备好，以全新的（_）迎接新学期的到来。严明   严肃（3）他的表情（_），让人觉得紧张。（4）军训的学生们纪律十分（_）。2“擞”用按部首查字法，先查_部，再查_画。“抖擞”的意思是_。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。_3诗歌全篇运用了_修辞手法。4把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？_5通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？_8. 按要求完成练习。题西林壁_，_。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1补充诗句。2题西林壁的作者是_代诗人_。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。3俗话说：“当事者迷。”

9、诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。_9. 课内阅读。茅檐低小，溪上青青草。，   。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1这是一首宋词，请写出词牌名_，题目_，作者_。2补充横线上所缺的句子。3“亡赖”的“亡”字，这里应读_（注音），意思是_。4读完这首词的下片“大儿锄豆溪东，溪头卧剥莲蓬”，你的眼前浮现了怎样的情景？请写下来。_10. 课内阅读。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1写出下列词语的近义词。集中（_）节

10、拍（_）2品读画线的句子，用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。_3诗中用到的修辞手法都有哪些？_4诗歌第一行“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？_5这首诗表达了诗人怎样的感情呢？_11. 冰心现代诗一首。我从不肯妄弃一张纸，总是留着留着叠成一只很小很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你挚爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。1诗人明明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？（   ）

11、A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。B.因为冰心喜欢折纸船。C.因为冰心是个不服输的人。D.冰心喜欢节俭，怕浪费。2假如诗人的母亲在梦中看到这纸船，会说些什么？_12. 按要求完成下列各题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。1写出下面词语的意思。腊酒：_       豚：_2这首诗是_代诗人_的作品。表达了诗人_的真挚感情。3诗中的“_”字表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。4诗中后两句中包含的两个成语分别是_、_。5这首诗中蕴含了人生哲理的千古名句是：_13. 完成练习。别

12、0; 董  大千里黄云白日曛，_。_，天下谁人不识君？1把诗句补充完整。2别董大是一首送别诗，作者是_代诗人_，主要内容写的是_送别_。3画“ ”的句子是一个_句，意思是：_4这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到(   )。A.离愁别绪之情 B.旷达豪迈之情 C.伤感惋惜之情5请补充诗中句子。关于送别的诗句，我还知道：_，_。14. 阅读古诗，回答问题。鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1鹿柴中的“柴”应该读_，同“寨”。（ ）A.zài B.cái C.zhài D.chái2“但闻人语响”中的“闻”意思是（   ）A.用鼻子闻味 B.用耳朵听见 C.用眼睛看见3理解