2019新版统编部编版小学语文五年级上册语文第一单元测试

1、Mark部编版小学五年级语文上册第一单元检测时间：90分钟满分：100分班级 姓名 学号 分数卷首语：小朋友，本单元我们学习了很多有趣的动植物，作者通过对它们的描写, 抒发浓浓的感情或深深的思考；我们还学习了如何通过具体事物抒发感情的方法，掌握 了一种修辞手法叫做对比。在以后的写作中，可以大胆运用这些方法技巧，来给我们的 文章增加亮点。请你尽情采摘属于你自己的学习果实吧，相信你一定会满载而归！第一部分：积累运用（45分）一、卷面整洁。（5分）、根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。（16分）读拼音，写词语:1 .（8分）1 h codo t ingx（U sh d o卫b mg,唯见长江天际

2、流。再写一句有关朋友分别的古cc诗：4.5.廿一句有关他乡之情的诗句: 写一句有关鸟的诗句：6.这个单元的课文都是借描写 抒发浓浓的感情或深深的思考。就像 L作者）的桂花雨，不仅带给她许多童年的 ,也寄托了她浓浓的 之情；落花生中，用花生、的特点，来说明做人的道理；白鹭一文让人在体会白鹭美的 同时，明白了美就蕴含在 的事物中，我们要有善于发现的眼睛；珍珠园岛则 体现出 的快乐与美好。三、下面各小题均有A、B、G D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“（）”里。（每空1分，共20分）1. “开辟”的“辟”，与（）中带点的字读音不相同A.辟谣B .精辟C .另辟蹊径，D .复

3、辟2 .下列词语中，都有一组带点注音是错误的，找出来，在题后括号里写上正确注音A.适宜y 1 玻璃框ku mg长喙hu i（）B-石榴（li u）爱慕（m。茅亭（t ing）（C糕饼b mg捡ji 6一袋垂蔓mn（D.细腻n i 眼睑li眸mdu子（3 .下列词语中，都有一组有错别字，找出来，在相应位置写上序号。（1） A.歉弃B.清澄C.嵌入D.矮个（）（2） A.播种B.爱幕C.浇水D.眼板（）（3） A.垂曼B.眼睑C.眸子D.捡拾（）4 .下面词语中的带点字与“新鲜”的“鲜”意思相同的是（）。A.鲜有 B .鲜美 C .鲜艳 D .鲜花5 .下列四组词语中，不是一对反义词的是（）A.生

4、硬一自然B .或许一可能C寻常一特殊D .潇洒一拘束6 . “珍珠鸟刊凡十足 地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。”下列与句中加点 词一类的是（）A.神采奕奕B .炯炯有神C .鸦雀无声D .大惊失色7 .铃声（）响，同学们（）马上进了教室.A .只要就B.只有才C.因为所以D. 一就8 . “白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”下面句子中与这句话意思不一样的是（A.白鹭本身不就是一首优美的歌。8 .白鹭本身就是一首优美的歌。C.白鹭本身不可能不是一首优美的歌。9 .下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）A-色素的配合，身段的大小，一切都很适合.。B.我不匆力色地写，默默享受着这小家伙亲近

5、的情意。C.花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地记.在我的心上。D.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，果然.收获了10 .请选出加点词语解释错误的一项（）A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标不.（典范，代表）。B.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟.（开垦）出来种花生吧。C.我和母亲也都有些惘然（失望）。D.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态.（风格，气度）。11 .下列句子没有语病的一项是（）A、白鹭一文的作者是老舍写的。B、中国是世界上人口最多的国家。G多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。D全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。1

6、2 .下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。B.母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”C.于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。D.白天，它这样淘气地陪伴我。天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。13 .下列句子所用修辞手法与其它句子不是一类的一项是（）A、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在 枝头上，使人一见就生爱慕之心。B、（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉 红的朱St或灰色的苍

7、鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。C、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一 对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。D、但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗 ？一不，歌未免太铿锵了。14 .下列与其它古诗或名句修辞手法不是一类的一项是（）A、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。B、小少离家老大回，乡音未改鬓毛衰。C、捐躯赴国难，视死忽如归。D有缘千里来相会，无缘对面不相识。15 .不是送别诗的一项是（）A海内存知己,天涯若比邻。B、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。C、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。D春风又绿江南岸，明月何时照我还？16 .下列表述有误的一项是（）

8、A.白鹭一文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。B.落花生这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物 喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。C.桂花雨这篇文章，描写了桂花飘落的优美的样子，点明家乡的桂花很多。D.珍珠鸟文中对珍珠鸟和“我”行为表现的细致描写，展现出动物与人的和睦 相处的有趣而感人的情景。四、口语交际：同学们，我们每个人都是班级的小主人。为了把我们班建设成一个 学习环境良好、团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大 家一起遵守，让我们班呈

9、现出崭新的面貌。（4分）第二部分：阅读理解（25分）一、课内阅读：（每小题2分，计12分）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸（ j in j ing）在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 （）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（）差多了。摇花对我来说是件大事。（），我总是缠着母亲问口妈，怎么还不摇桂花呢母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云， 就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 劲（j in j ing）地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头

10、满身都是桂花。我喊着：”啊! 真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里 泡茶，过年时（）可以做糕饼（bin b ing ）。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡 （ji e ji一大袋桂花给母亲。（）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是口我又想起了在故乡童年时代的 口摇花乐口还有那摇落的阵阵桂花雨 口1 .划去括号里加点字错误的字音。2 .在文中“口”处依次填入恰当的标点。3 .在文中“（）”处依次填入

11、恰当的关联词语。4 .文段中画“"的句子抓住“我”摇桂花的 和 来写，从句中你体会到。5 .读了文段，你体会到 o6、作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花，哪个更香呢？你是从哪里看出来的？母亲为什 么这样说呢？ .二、课外阅读（13分）花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹 着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站 墙角的。雨二来一，一它们便放假了 Q树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍

12、着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙 吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自Mark己的妈妈一样。1、文中“地下的学校”实际指 。 （2分）2、第自然段说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？并说说理由（2分） 3、第自然段划线的句子运用了 的修辞手法，通过写、的动作来表现出他们对花孩子的 。 （2.5分）4、用“”画出文中写花孩子穿着的句子。请写出 3个描写色彩的词语、。 （ 2 分）5、照第自然段画线句子的样子

13、写一写。（2分）6、在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？（2.5分）第三部分：习作表达（30分）每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠 鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎 么得到的，为什么会成为你的心爱之物。学习本单元课的写法，围绕心爱之物，把自己ccIr tzvwxn/x IH XX f u / JMJU' / I X*八 |八 |八日 /丁"一IH，、/4 H-内 R« Mark四旦发现侵犯栩站作品著作权肺为，欢迎予以举抵举报电话：4006379991举报

14、信息一经核实，本公司将依法追究侵权人法律责田五、本公司解合广大用户和网友的举抵联合全国各地文化协关司法机关严厉打击慢权盗版行丸依法追究侵权人的民事、m特此声明！潦圳市二一教育股份结束语：做完了吗？老师恭喜你！不过，请你们再耐心地复查一遍，可不要交完卷 后悔呀。答案：第一部分：理解与运用一、卷面分。二、1.白鹤嗜好匣子 口哨榨油茅亭爱慕糕饼2 . 一首韵在骨子里的散文的诗3 .孤帆远影碧空尽 海内存知己，天涯若比邻。4 .春风又绿江南岸,明月何时照我还。5 .两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。6 .事物琦君 童年的快乐的回忆， 思乡之情，朴实无华、用处很多，平常 信任三、1.D 2. A ku a

15、 ng B li u C ji a n D ji a n3.A D A 4.D 5.B 6.C 7. D 8.A 9.B 10.C11.B 12.B13.D14.C 15.D 16.C四、略。第二部分：阅读理解一、课内阅读1、j i ng j i ng bin ji e 2. : “？ ”，“”，。3.如果 就所以 还 可是4、动作 语言 体会到“摇桂花”的兴奋和快乐5、“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香。桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头，使村子里的人生活得更加幸福。6、因为树多，杭州的桂花香味会更浓些。但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感 在体味它们。作者在这里，运用对比手法，体现了家