2018年最新北师大版八年级物理下册　第七章　运动和力　第一节 　力ppt课件

1、游戏导入游戏导入 同桌或前后桌进展掰手腕竞赛，同桌或前后桌进展掰手腕竞赛，比一比谁的力大？比一比谁的力大？;第七章第七章 运动和力运动和力第一节第一节 力力牛牛顿顿;1 1知道力的定义、单位及物体间力的作知道力的定义、单位及物体间力的作用是相互的。用是相互的。2 2知道力的作用效果。知道力的作用效果。3. 3. 知道力的三要素，会画力的图示和表知道力的三要素，会画力的图示和表示图。示图。学习目的学习目的;自主预习自主预习自学自学P22P23第四段，完成：第四段，完成：1、一个物体对另一个物体的作用、一个物体对另一个物体的作用叫叫 ，物体间力的作用是物体间力的作用是 。2、力用字母、力用字母 表

2、示，单位是表示，单位是 ，简，简称称 ，用符号用符号 表示。表示。力力相互的相互的F牛顿牛顿牛牛N;点拨总结点拨总结1、需求几个物体？物体间有作用吗？、需求几个物体？物体间有作用吗？ 一个物体对另一个物体的作用叫做力。 施力物体施力物体 受力物体受力物体 两个物体不接触也可产生力。两个物体不接触也可产生力。2、磁铁演示实验两个物体能否存在力？接触了、磁铁演示实验两个物体能否存在力？接触了吗？吗？3、谁施加了力？谁遭到了力？、谁施加了力？谁遭到了力？; 力的作用是相互的。力的作用是相互的。体验探求体验探求体验：体验： 鼓掌，体验一下施力和受力的觉得。鼓掌，体验一下施力和受力的觉得。问题：问题：

3、左手和右手分别又有什么觉得？能否只需一左手和右手分别又有什么觉得？能否只需一只手觉得到疼？只手觉得到疼？问题：问题： 哪只手是施力物体？哪只手是施力物体？ 哪只手是受力物体？哪只手是受力物体？ 施力物体同时也是受力物体。施力物体同时也是受力物体。;单位：牛顿单位：牛顿 符号：符号：N 1 1牛顿的力多大？牛顿的力多大？拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。物理学中用物理学中用 F F 表示力。表示力。重点强调重点强调一本物理书放在手中静止时，对手的压一本物理书放在手中静止时，对手的压力约力约25N。;1、人推车时，是、人推车时，是_和和_之间之间发生了力的作用，假

4、设以车为研讨对象，施发生了力的作用，假设以车为研讨对象，施力物体是力物体是_，受力物体是，受力物体是_；假设；假设以人为研讨对象，受力物体是以人为研讨对象，受力物体是 _，施力，施力物体是物体是_.2、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这阐明，人向后给水作用力的同时遭前进，这阐明，人向后给水作用力的同时遭到了到了 的推力，这个景象阐明：物体间力的的推力，这个景象阐明：物体间力的作用是作用是 。学以致用学以致用1人人车车人人车车人人车车水水相互的相互的;自主预习自主预习自学自学P23P24第一、二段，完成习题：第一、二段，完成习题：1、力的作用效果：

5、、力的作用效果： 可以使物体发生可以使物体发生 ，也可以改，也可以改动物体的动物体的 。物体的运动形状。物体的运动形状括括 、 ， 和和 。方向的改动方向的改动运动快慢运动快慢运动到静止运动到静止静止到运动静止到运动外形改动外形改动运动形状运动形状;(1)(1)力可以使物体外形发生改动。力可以使物体外形发生改动。(2)(2)力可以使物体由静止变为运动，由运力可以使物体由静止变为运动，由运动变为静止或者运动快慢、运动方向发生动变为静止或者运动快慢、运动方向发生改动，即力可以使物体运动形状发生改动。改动，即力可以使物体运动形状发生改动。归纳总结归纳总结 我们自学的四幅图中，作用在我们自学的四幅图中

6、，作用在物体上的力有什么详细的表现？物体上的力有什么详细的表现？力的作用效果：力的作用效果：;链接生活链接生活1、同窗们用右手捏左手掌心，仔细察看。、同窗们用右手捏左手掌心，仔细察看。左手有什么变化？左手有什么变化？2、教师拉弹弓，松手学生仔细察看。、教师拉弹弓，松手学生仔细察看。用我们刚学过的知识来阐明物体遭到力用我们刚学过的知识来阐明物体遭到力作用的效果？作用的效果？;1、暴风雨降临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹、暴风雨降临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了生了 ，使落叶的，使落叶的 发生了改动。发

7、生了改动。2、以下是我们生活中可见到的几种景象，、以下是我们生活中可见到的几种景象，1用用力揉面团，面团发生变化；力揉面团，面团发生变化；2篮球撞击在篮板上篮球撞击在篮板上被弹回；被弹回；3用力握小皮球，球变瘪了；用力握小皮球，球变瘪了；4一一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些景象中阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些景象中物体由于受力而改动运动形状的是物体由于受力而改动运动形状的是 A12 B23 C34 D24 学以致用学以致用2外形改动外形改动D运动形状运动形状;(1) (1) 大小大小(2) (2) 方向方向(3) (3) 作用点作用点协作交流协作交流活动交流：活动交流：(同桌实

8、验同桌实验) 右手将直尺的一端固定在桌边右手将直尺的一端固定在桌边 1. 左手用不同的力向下压住尺子的前端。左手用不同的力向下压住尺子的前端。 直尺的外形变化一样吗？直尺的外形变化一样吗？ 这阐明力的作用效果和什么有关？这阐明力的作用效果和什么有关？ 2.左手用一样的力下压直尺和上拉直尺的左手用一样的力下压直尺和上拉直尺的前端。前端。 尺子弯曲的方向一样吗？尺子弯曲的方向一样吗？ 这阐明力的作用效果和什么有关？这阐明力的作用效果和什么有关？ 3. 左手用一样的力分别压尺子的前端和中左手用一样的力分别压尺子的前端和中端。端。 直尺的外形变化一样吗？直尺的外形变化一样吗？ 这阐明力的作用效果和什么

9、有关？这阐明力的作用效果和什么有关？力的三要素：力的三要素：;力的表示方法力的表示方法力的图示法力的图示法用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。线段的长短线段的长短 表示力的大小；表示力的大小；箭头箭头 表示力的方向；表示力的方向；线段的起点线段的起点 表示力的作用点。表示力的作用点。重点点拨重点点拨; 程度地面上有一辆小车，甲用程度向右程度地面上有一辆小车，甲用程度向右6N的力推，在左图上画出这个力的图示，的力推，在左图上画出这个力的图示，在右图上画出这个力的表示图。在右图上画出这个力的表示图。学以致用学以致用3;1. 力力2. 力的两个作用效果力的两个作用效果 物体外形发生改动物